性格中的人生智慧，探析自我性格让人生

性格中的人生智慧，探析自我性格让人生供稿｜大学生暑期社会实践参与者 杨杰　　GPRS-行为模式”是林国龙博士发展工业心理学家David W. Merrill博士的一套专为中国人量身定做的测评工具。该模式以人为本，给了测试者一个平面的行为模式作为答案 通过不同场合(包括: 工作、社交、家庭)不同行为，以了解当事人的处事方法，再加以配合达致共赢。”GPRS-行为模式”在测试中只需要做10-12题的题目 在一般的性格测试中是属于比较小题数的 也是一种行为在工作模式上的解读。　　最后，黄老师请一位同学上台来读一首诗《书写人生》，并在课程结尾强调：我们的人生很长，身边的很多人只是过客，我们要好好生活，过有意思的、丰富的人生。　　本次活动高度展示了社会心理服务活动对孩子的益处，无论是蜡笔画还是水彩画，孩子都可以描绘出自己眼中的五彩斑斓。每一个孩子心中都有一个广阔而奇妙的世界，在这个奇妙的世界里，也许有丰富浓艳的色彩，也许有糖果与玩

——大学生暑期社会实践活动纪实

　　8月25日，北京市社会心理工作联合会举办大学生暑期社会实践活动，本次邀请家长和小朋友共同参与以“色彩与性格”为主题的社会心理服务活动。下午两点半左右，家长和小朋友们陆续落座，期待活动的开始。在公布了契约精神后，助教施老师先带我们进行了破冰活动，亲自示范演示，教我们学会如何模仿小风，大风，小雨，大雨，大暴雨，打雷的声音，并展开了模仿活动，大家很投入地去制造各种声音，气氛很快热闹起来。

　　课程开始，主讲黄老师基于GPRS行为模式测试，先简单介绍了每个人都有不同性格，我们对自己的了解也许仅仅是一小部分，了解自己和他人的性格，对我们的生活大有裨益。参与者们开始进行测试，十道题并不多，但也让在座的朋友们进行了深入思考，有些家长也参与进来。经过老师的指导和计算后，我们各自得出了属于自己的行为模式，测试性格类型解读。我的解读结果是表达型占主要地位。

　　紧接着黄老师邀请不同类型的小朋友上台，进行一点简单的小问答，他们的回答和各自的性格类型高度吻合，这让参与者们收获了一份全新的“自我认识报告”。再之后，老师简单讲到了“房树人”，我们用彩笔画下了各自心中的“房树人”结构，这个环节突出了人之间的差异，也激发了参与者思考和互动的兴趣。

　　最后，黄老师请一位同学上台来读一首诗《书写人生》，并在课程结尾强调：我们的人生很长，身边的很多人只是过客，我们要好好生活，过有意思的、丰富的人生。

　　本次活动高度展示了社会心理服务活动对孩子的益处，无论是蜡笔画还是水彩画，孩子都可以描绘出自己眼中的五彩斑斓。每一个孩子心中都有一个广阔而奇妙的世界，在这个奇妙的世界里，也许有丰富浓艳的色彩，也许有糖果与玩具，也许有对新鲜事物的好奇，也许有对生命独特的感悟和思考。

注解：

　　GPRS-行为模式”是林国龙博士发展工业心理学家David W. Merrill博士的一套专为中国人量身定做的测评工具。该模式以人为本，给了测试者一个平面的行为模式作为答案 通过不同场合(包括: 工作、社交、家庭)不同行为，以了解当事人的处事方法，再加以配合达致共赢。”GPRS-行为模式”在测试中只需要做10-12题的题目 在一般的性格测试中是属于比较小题数的 也是一种行为在工作模式上的解读。

供稿｜大学生暑期社会实践参与者 杨杰