人教版教材事件最新（人教版教材风波）
人教版教材事件最新（人教版教材风波）美国和欧洲国家，在媒体上和电影上，用唐氏儿童风格的眯眯眼来丑化华人已经有上百年的历史了，归根结底还是骨子里的种族歧视。我要问，我们中国的孩子哪个长这样？01丑化儿童的背后是贬低中国人人物画面奇丑无比，还伴有病态。这和西方人贬低我们是一头“睡狮”，嘲笑我们是“东亚病夫”，有什么区别？请大家务必知道，这是九年制义务教育的课本啊！这是我们数以千万的孩子必须要上的教科书啊，是我们整个教育的重中之重！
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看到人教版数学教材插画问题，大家是否和我一样想法一样痛心？
如果说那些发疫情财的恶人已十分痛恨，我觉得用插画方式残害儿童的行为，更是罪孽深重，十恶不赦。
1.暴露问题
01丑化儿童的背后是贬低中国人
人物画面奇丑无比，还伴有病态。这和西方人贬低我们是一头“睡狮”，嘲笑我们是“东亚病夫”，有什么区别？
请大家务必知道，这是九年制义务教育的课本啊！这是我们数以千万的孩子必须要上的教科书啊，是我们整个教育的重中之重！
我要问，我们中国的孩子哪个长这样？
美国和欧洲国家，在媒体上和电影上，用唐氏儿童风格的眯眯眼来丑化华人已经有上百年的历史了，归根结底还是骨子里的种族歧视。
02歪曲插画的背后是西方思想的渗透
不仅仅是容貌，连穿着等都充斥着大量的美国元素，一个中国的孩子为什么穿着疑似美国星条旗式样的衣服？
这种现象在国内的步步紧逼，本质上是西方文化、西方意识形态在国内的渗透。
03残害儿童的背后是打压中国
不仅如此，竟然连五星红旗搞反了，这分明是煽动分裂祖国吗？
教材的国旗
我们的国旗
通过残害儿童来彰显自己的优越感，同时打击其他国家的民族自信。美西方残害儿童，跟政治上抹黑中国、疫情上污蔑中国是同样的道理。
2.背后原因
我有几个问题。
*这样的“毒教材”已经给孩子用了十年，为什么现在才发现？教育孩子的家长和老师们都在做什么？
难道数学教材就只看重数字计算和考试分数高低吗？这么粗俗恶心的插画，都没有人发现吗？
*人教是如何通过审核的？
这里头有很多疑点。如果说是设计师或者工作室的问题，那么作品又是怎么通过层层审核的？
3.教育重要性
01教育塑造未来。
往大了说，孩子们是祖国的花朵，是一个国家发展的希望，是中华民族伟大复兴事业的接班人；
往小了说，是一个家庭，基因的传承，是血脉的延续。
所以，我们必须更加重视教育问题，着重孩子们“真善美”、“德智体美劳”全面发展，我们要培养肩负民族复兴的青春力量。
02强国必须兴教。
近年，随着新冠疫情的全球爆发，国际形势更加错综复杂、风云变幻，所以，我们必须从社会未来发展的战略高度，培养比我们更优秀的一代人，实现中华民族从跟跑、并跑到领跑的转变，让中华民族永远屹立在世界东方。
你还想让外国人大肆践踏我们的家园吗？
你还想看见我们同胞被侵略者肆意欺凌吗？
你还想看见我们的大好河山血流成河吗？
所以，我们要培养认同自己国家、认同自己文化的接班人，把青少年培养成为有国家意志，有民族正义感，有理想，有追求，堪当民族复兴大任的时代新人。
4.教材重要性
01教材是面向未来的事业。
教材是教育的基本遵循，是塑造主流价值观、传承知识文化的“地图”。作为一张白纸的青少年，只有手握正确的地图，才能走向正确的道路，才能不会误入歧途。
教材对一个人的影响到底有多大？
就说我自己。
我今年32岁，但小学教材里，健康自然，赏心悦目的画面，已经固画在我的脑海里，至今记忆犹新。
种瓜得瓜、种豆得豆。历史上血的教训告诉我们，在教材领域绝不能放任自流。
教材的好坏，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题；
教材的好坏，关乎教育的根本问题。
中国必须培养认同自己国家、认同自己文化、认同自己制度、认同自己道路的可靠接班人和合格建设者，难道我们要培养香港某些是非颠倒的孩子吗？
02教材关乎民族未来。
举几个反例。
中国的势力、新疆的暴乱分子等，都是因为渗透的民族仇恨的问题教材。
近些年，我国香港地区许多青少年在某些势力的煽动下参与暴乱的问题，尽管有非常复杂的根源，但是明显是教材和教育的问题。
为什么日本右翼势力越来越壮大？因为他们也是从修改教材入手，把美化侵略、美化军国主义思想的内容从小就灌输给了孩子。
我们要构建共同的精神家园，共同的精神世界，共同塑造中华民族的“我们感”，而不是培养很多没有自我认同的“他者”。
我们要刻骨铭记：我们是华夏儿女，我们身上永远流淌着炎黄子孙的血。
5.幕后真凶
这样的“汉奸”，是潜伏在我们身边最危险的人。教材出问题责任重大，必须得追责，不追责不足以平民愤。
黑手后面有黑手，大黑手后面还有幕后黑手，必须根治，层层剥皮。
这样的祸害，决不能姑息，决不能纵容，必须严查彻查到底，必须施以酷刑。
广大人民群众的眼睛是雪亮的，想蒙混过关，门也没有！
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