6年级每日一练习，1-6年级每日一练
6年级每日一练习，1-6年级每日一练二、选字填空。种树（zhóng zhǒng ）应该 （yīn yīng） 窗前（chuāng chuáng） 降落（jiàng xiáng）
1年级
一、给下列加点字选择正确的读音
睡觉（jué jiào）
快乐（yuè lè）
应该 （yīn yīng）
窗前（chuāng chuáng）
降落（jiàng xiáng）
种树（zhóng zhǒng ）
二、选字填空。
桃 跳
1．几个孩子在一起比（ ） 高。 我很喜欢吃（ ）子。
在 再
2.放学后，我（ ） 学校门口和老师说（ ）见。
青 晴 睛
3.天气（ ）朗，小（ ）蛙睁着大大的眼（ ）捉害虫呢！
三、看图写话。
小朋友，仔细观察：图上画的是什么季节？有谁？在干什么？再写出几句完整的话。
2年级
一、选择多义词正确的解释填空。
二、照样子，写句子。
花园里的花五颜六色的，
好像一个个小姑娘绽开了笑脸。
1.天上的云 ，
好像 。
2. ，
好像 。
三、先把谚语补充完整，再读读后面的句子选合适的谚语填空。
①予人玫瑰， 。
② ，急时有人帮。
③与其锦上添花， 。
1.一向热心助人的小明遇到了困难，大家都积极帮他，这真是 啊！
2.无私奉献的同时，我们自己也会获得快乐，因为 啊！
3年级
一、下列哪一句不是拟人句？（ ）
A.夏日的清晨，花草树木都犹如俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
B.春天到了，小燕子像赶集似的聚拢来。
C.雪人站在空旷的雪地上，闻着空气中弥漫着的胡萝卜味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。
二、古诗文积累。
1. 下面诗句中，哪一句写的是冬天的景象。（ ）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B.离离原上草，一岁一枯荣。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.春天是个美丽的季节，古代的文人墨客留下了许多赞美春天的诗句，如杜甫《绝句》中的“________________，一行白鹭上青天”和“________________，沙暖睡鸳鸯”通过动物的活动写出春天的勃勃生机；杨万里的《宿新市徐公店》中“________________，飞入菜花无处寻”写出了春天儿童的活泼等。
A.泥融飞燕子
B.两个黄鹂鸣翠柳
C儿童急走追红蝶
三、阅读理解。
我学《弟子规》
《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物。它短小精悍，却蕴含着许多(深刻 深沉)的道理，脍炙人口，广为流传。
《弟子规》中的最后一章《余力学文》让我记忆犹新。 《余力学文》中的“文”指六艺等其他有益的学问，除了六门主修课以外，还要用多余的时间好好学习其他学问。记得那次，我正在(津津乐道 津津有味)地看书，妈妈突然问了一句：“怎么不看新买的那一本？”我没有理会，妈妈又大声说：“怎么不看新买的那一本？”我这才反应过来，(迫不及待 不紧不慢)地说：“《弟子规》中的《余力学文》中说过‘方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起。’”“什么意思？”妈妈很是不明白。“唉！老妈也有不会的时候。是这个意思：正在读着这本书的时候，不要想着那本书，这本书还未读完，不要再读另一本书。读书要用心专一，才有成就。”“哦！”老妈惊叹着，然后又补充道，“多背些《弟子规》是有帮助的。”
《弟子规》让我学会了孝、礼让、好行为、信誉、博爱、与仁者交朋友和学习，让我获取了很多知识；《弟子规》告诉我该如何做人、做事，使我懂得了许多道理。希望大家和《弟子规》手拉手，获取更多的知识，做一名品学兼优的学生。
1．在文中括号里恰当的词语下面打“√”。
2．短文共有______个自然段，第_____自然段写得比较细致。
3．“方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起”的意思是什么？在文中找出并用“____”画下来。
4．你从哪本书中学会了哪些做人做事的道理？用一两句话说一说。
4年级
一、将错乱的句子整理成一句话。
（ ）我听了后，毫不犹豫地把它摘了下来。
（ ）我想摘一些插进花瓶里，却又怕它身上有刺
（ ）家里的攻瑰花开了，红得像火，艳得像霞
（ ）想摘到好花，就不要怕刺；想取得成功，就不要畏惧艰难。
（ ）爸爸说：“要想得到它，就不要怕刺。”
（ ）虽然手上被刺破了好几处，但终于得到了一朵鲜艳的玫瑰
二、句子加工厂。
1.母亲做成了好几样花生食品。（改为把字句）
2.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）
3.我希望有一台自己的电脑。（改为感叹句）
4. 观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。（修改病句）
三、阅读理解。
鸟鸣涧
[王维]
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
1.解释下列画线字词语的意思。
人闲桂花落：（ ）
时鸣春涧中：（ ）
2王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 等景物，突出了山涧的 。
3.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
4.本诗抒发了诗人怎样的感情？
5年级
一、把下列的成语补充完整，并自己选择两个造句。
古（ ）今（ ） 不（ ）不（ ）
泪如（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）
：
：
二、口语交际。
长江水资源是长江流域4亿多人口赖以生存的基础，但是现如今人类将未经处理的污水直接排如入长江，染黑长江数千米，严重威胁了长江下游江西、安徽、江苏、上海等各大省市居民的饮水安全。
1.请你就这件事谈谈你的看法。
2.请你设计一条宣传标语，让更多的人树立环境保护意识。
三、课外阅读。
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾几笔而上，突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍，那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中，摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！
是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山的那位“将军”也会随之入万丈深渊......
1.联系上下文，说一说下面词语的意思。
无以言表：
危如累卵：
2.作者看到第一棵松树时，是怎样评价的？
3作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败也不足悲”？
4.你喜欢文中的哪一棵树，请你来说一说理由。
6年级
一、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.母亲节那天，我用一张张照片记录下妈妈的笑脸和一句句谚语。。
B.无论遇到怎样的困难，科学家们都能披荆斩棘，一往无前。
C.这些商品刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。
D.通过宣传教育，使学生学生保护环境的意识不断增强。
二、给下面括号里填上恰当的词语。
晶莹剔透的（ ） 揭开（ ）
波澜壮阔的（ ） 牢记（ ）
不屈不挠的（ ） 欣赏（ ）
三、课外阅读。
苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣扎，与红军展开了(激烈、猛烈)的战争。突然，从废墟中传来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中，被送进了战地医院。
第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出了武器。奥沙罗夫成了大英雄。当记者问奥沙罗夫为什么敢在枪林弹雨中站起来时，奥沙罗夫回答说：“爱，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述了一个不为人知的故事。
那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正举着枪小心地向前行进。突然，前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着他的脸，然后它转过身，看着几个德国士兵，冲着他们发出急切的呜呜声，然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摆摆手。德国士兵明白，少年是在(乞求、请求)他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，然后绕过少年和小狗向前走去……那个少年正是奥沙罗夫。
1.给短文拟一个合适的标题，写在横线内。
2.用“√”在括号内选出恰当的词语。
3.当奥沙罗夫站起来径直朝德国小孩走去的时候，街道那边的德军也停止了射击，是因为（ ）
A.领导下令暂时停火。
B.他们怕一不小心伤着了孩子，因为孩子是无辜的。
C.奥沙罗夫冒着生命险去救德国小孩，他们也被感动了，他们不忍心在奥沙罗夫救孩子时去伤害他。
4.奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为什么？
参考答案
1
一、
jiào lè yīng
chuāng jiàng zhóng
二、
1．跳 桃
2. 在 再
3. 晴 青 睛
三、略
2
一、
（1）② （2）① （3）② （4）①
二、
1.雪白雪白的一群小绵羊 2.略
三、
①手有余香 ②平时肯帮人 ③不如雪中送炭
1. ② 2. ①
3
一、
A
二、
1. A2. B A C
三、
1. 深刻 津津有味 不紧不慢
2. 3 2
3. 正在读着这本书的时候，不要想着那本书，这本书还未读完，不要再读另一本书。
4. 示例：我从《鲁滨孙漂流记》一书中学会了在困难面前不要害怕，要想办法克服它的道理。
4
一、
4、2、1、6、3、5
二、
1.母亲把花生做成了好几样食品。
2.妇女捡拾麦穗。
3.我多么希望有一台自己的电脑啊！
4.观众们目不转睛地看着舞台上精彩表演。
三、
1.闲静 偶尔、不时地鸣叫
2.桂花 春山 明月 山鸟；幽静
3.诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
4.作者对山涧之景的喜爱之情。
5
一、
古往今来 不屈不挠 泪如雨下 郁郁葱葱
不屈不挠：他那不屈不挠的精神令我们敬佩.
郁郁葱葱：肥沃的黑土地长满了郁郁葱葱的庄稼。
二、略。
三、
1.难以用言语来描述，文中形容作者看到第二棵树时的复杂心情；
比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下来打碎的可能。
2.如一位伟岸的“将军”
3.人活一生，成败得失要淡然处之，因为成功中蕴藏着危机，失败也不足为悲，失败中可能隐藏着机会。
4.我喜欢第二棵树。因为那棵树承载着巨大的压力，在逆境中顽强成长，用不屈不挠的精神挑战巨石。
6
一、B
二、
水晶 大海 精神 谜底 使命 风景
三、
1.请停止枪声（意思正确即可）
2.激烈 乞求
3.C
4.在残酷的战争中，奥沙罗夫冒着生命危险去救敌方的孩子。他这种无私的爱令人佩服。
