小学语文教材散文篇目（小学语文教材篇目要调整）

我主要是读到了小学一年级（上）语文课本中一篇题为《哪座房子最漂亮》的小文章——或者抬举一点说，就算是一首小诗吧。其全文是这样的：“一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。”

首先，如此一篇非常平庸的文章，竟然被选上全国统编教材，真让我感慨万千。也许你要说，小学课文嘛，就是要朴素、平实、简易一点。而且，许多名家名篇，就很朴素、平实、简易嘛。这我懂。可是，朴素、平实、简易并不就等于平庸。《诗经》的“所谓伊人，在水一方”，李白的“举头望明月，低头思故乡”，白居易的“离离原上草，一岁一枯荣”，骆宾王的“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，海子的“面朝大海，春暖花开”，徐志摩的“我轻轻地走了，正如我轻轻地来”，顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”……这些才是朴素、平实、简易。而这篇《哪座房子最漂亮》，并不能算是朴素、平实、简易，只能算是平庸。

第二，我查了一下作者，名叫杨霞丹，一个很普通的四川妇女作者。却能有如此殊荣，实在让人羡慕其运气极好啊！可是，像这样一篇很平庸的文章，即使获得了如此了不得的殊荣（按照作者自己的说法，是“我这一辈子值了”），又有什么值得羡慕的呢？

据作者自己后来写回忆文章说，本文在被有关部门收入语文统编教材时，改掉了最后两句，并且在总字数上只加了1个字（原为52个字，改后为53个字）。而实际上，本文前面那几句根本不值得一提，并没有什么特别可说的，倒是这最后两句才是最重要的。因为其原文是“数来数去数不清，家家都是新瓦房”；而修改后就成了“哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂”。为什么？我再仔细分析一下。

第三，这是最重要的一点。你说作者原文“数来数去数不清，家家都是新瓦房”，虽然不是什么非常精彩的文句，却也没有什么严重、明显的问题，不过是平平淡淡介绍了一下眼前的景物而已，即使要说过于美化了家乡（主要是房屋，其实也就是人们的物质生活），却也还可以当成是一般意义上的热爱之情嘛！至少算不上太虚假、夸张、肉麻的宣扬和称颂。然而一旦改成“哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂”以后，那这性质就不是一般意义上的赞美了。甚至因为该句是全文的核心、主题，所以该句一改，实际上就已经基本篡改了原文。

可作者还因获得如此“殊荣”、并且“仅仅加了1个字”、“全国有千千万万小娃娃都在读”而感到非常高兴、自豪，“兴奋得要发疯了”，“课本印得红红绿绿漂亮极了”，“能因为这一句而回忆起金色的童年”，并且完全肯定、支持与接受了这种修改意见（还称赞这种修改是“画龙点睛”），在回忆文章中大大感谢了课本的编写组，感谢了国家，感谢了命运。这不是很奇怪吗？

说实话，“小学堂的房子”真的是最漂亮吗？我敢打赌，去全国各地统计一下，会有几所“小学堂的房子”是最漂亮的？即使有，也只是极个别，并且绝对不是国家花钱修的，而是用的希望工程的钱；而希望工程的钱，基本上是民间集资，是个人捐款罢了。相反，据我所见到的，大多数“小学堂的房子”是最简陋、最破烂、最陈旧的。真正的漂亮房子，哪里会轮到我们的“小学堂”哟？

再说，你要说“小学堂的房子”最漂亮，可为什么2008年四川大地震时，房屋倒塌最多、受破坏最严重的地方竟然是学校呢？为什么那么多学生，竟无辜地惨死在“豆腐渣工程”下面呢？作者不就是在四川吗？为什么要掩耳盗铃、自欺欺人？