儿歌童谣朗读方法（孩子们该如何学习）

儿歌童谣朗读方法（孩子们该如何学习）一是朗朗上口，通俗易懂；童谣主要有三个特点：综上所述：儿歌，也可以叫歌谣。由此可见，新创作的儿歌，在没有发表，更没有在儿童中间流行或传唱的，不能称之为“童谣”。我的理解，儿歌先于童谣产生，儿歌经过历久弥新的传唱，也许就演变成为童谣。（有待验证）童谣特点及内容

儿歌和童谣是孩子早期接触到的文学，而这些代代相承、口口相传的小故事，也是孩子们最早接触到的诗歌。

既然学习儿歌和童谣，我就想搞清楚它们之间的区别，于是到百度学习一番——

儿歌，是“为儿童创作的适合儿童吟咏的歌谣。”

童谣，是“在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。”

综上所述：儿歌，也可以叫歌谣。由此可见，新创作的儿歌，在没有发表，更没有在儿童中间流行或传唱的，不能称之为“童谣”。

我的理解，儿歌先于童谣产生，儿歌经过历久弥新的传唱，也许就演变成为童谣。（有待验证）

童谣特点及内容

童谣主要有三个特点：

一是朗朗上口，通俗易懂；

二是有趣、好玩，孩子们感兴趣；

三是讲究押韵。

童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。

儿歌特点及作用

特点：内容浅显；篇幅简短；语言活泼。

作用：情感教育；启迪心智；训练语言。

我的思考：跨越历史的长河，经历时间的沉淀，被口口传诵的成为轻快、有趣的童谣。虽没有被时时传诵，但依然保留了下来，语言较规范的便被归为儿歌类。（有待验证）

我们先来学习儿歌与童谣的第一个特点：押韵

押韵的含义：每一句最后的那个字，它们的韵母都是相同的。这几个字，我们就把它叫做韵脚。

押韵的好处：让童谣和儿歌听起来更优美，更有节奏感；便于我们去朗读和记忆。

了解了这一特点，我们不妨多找些儿歌和童谣，带着孩子们一起读，一起练起来，感受儿歌与童谣的韵律美，寻找韵脚，巩固这一文体知识的理论特点。

从孩子接触一个文体开始，我们就有意识地带他们去学习这一文体的理论知识，将其循序渐进地、一点一点地，通过阅读渗透进去，形成一种知其然，知其所以然的思维惯性，培养孩子们善于思考的习惯与能力，多好！

明天继续学习分享！

#以书之名#