中学英语作业构建模型的模板（英语知识框架搭建）

中学英语作业构建模型的模板（英语知识框架搭建）“语音”“英语知识框架”因为敏哥还是个勤勤恳恳的打工人，我只能利用下班时间来写文章、输出内容，所以文章的篇幅不会太长，一般我都会“整一小块”地输出，“一大块”的知识点讲不完，我会留“剩下一半”放到下一篇文章。一是确保自己作息正常，不用熬夜；二是不会弄散我想建立的“英语知识架构”，我觉得可行。Let's get started with “英语”这支树干。

哈喽，我是敏哥。

上一篇文章《“英文”和“英语”是同一个概念吗？》中，敏哥粗浅地聊了聊“英语”和“英文”两者的概念，以及两者之间的联系与区别。我们知道了“英语”和“英文”不是同一个意思，是先有的“英语”后有的“英文”，前者包含后者，后者从属于前者。

我们还知道了“英语知识树”，它是指我们学习英语这一语言学科最好是要去建立一个“语言知识学习框架”——即“英语知识树”：我们已经初步了解的“英语”和“英文”概念就是“这棵树”的“根”，这两者所组成的要素就是它们的“树干”。

这篇文章的主要任务就是来“矫正”下这几根“树干”，以及顺便“长”些“分枝”，让这棵“知识树”看上去有点“生命力”些~

因为敏哥还是个勤勤恳恳的打工人，我只能利用下班时间来写文章、输出内容，所以文章的篇幅不会太长，一般我都会“整一小块”地输出，“一大块”的知识点讲不完，我会留“剩下一半”放到下一篇文章。

一是确保自己作息正常，不用熬夜；二是不会弄散我想建立的“英语知识架构”，我觉得可行。

Let's get started with “英语”这支树干。

“英语知识框架”

“语音”

如上面的思维导图所示，加上前面我们也讲过，“英语”的组成要素有“语音”、“词汇”和“语法”这三根“树干”；“英文”的组成要素有“音”、“形”、“义”这三个。

两者有一共同的“树干”，即“语音”，我们先来聊聊这个东西是啥。

这里的“语音”指的是“语音学”（Phonetics），主要是对“音素”的分析，一般是根据发音动作来描写的，这里的“音素”是记录“语音”的最小单位。我们非常熟悉的“辅音”和“元音”就是“音素”，我们还有个很耳熟的“音标”，它就是用来记录“音素”的符号，是“音素”的标写符号，就像是我们汉语中的拼音字母。

英语国际音标共有48个音素，其中元音音素是20个、辅音音素有28个。元音音素分为单元音和双元音，辅音音素分为清辅音和浊辅音。

“语音”这块我们只要了解到，它是和“英语这门语言是如何发音”相关的足够了。至于更深入地了解知道这48个音素分别是什么、它们该发什么样的音，还有更重要的“音标拼读法”等等，这些都属于“语音”上面的“叶”了，是一大块的知识点，敏哥会在后续文章中持续更新，敬请期待。

“词汇”

“英语树根”上除了“语音”，还有“词汇”和“语法”这两大支树干。我想这两块内容，对于有接触过英语课程的同学一定不陌生，毕竟这两块我们是“水深火热”、“受尽折磨”等词来形容都不为过吧。

可能有的同学会有疑惑了，这里的“词汇”和我们所熟悉的“单词”是同一个东西吗？这个问题的答案需要借助词典了。

“词汇”的英文单词是“vocabulary”，它的英英释义是：

1. all the words that a person knows

2. all the words in a particular language

而“单词”的英文单词是“word”，它的英英释义是：

a single unit of written or spoken language

顾名思义，“单词”就是“单个的词”，是一门语言（无论是书面语还是口头语）可以“表达意思”的最小单位。比如一个名词、一个动词、一个形容词等等都叫“单词”，甚至是拟声词如“emm”这也是一个“单词”，几个单词放一起成“词组”；“一句话”、“一段话”，甚至是“一篇文章”都是由“单词”组成的。

而“词汇”就是指“单词的汇总”，“词汇”既包括单词，也包括由单词构成的搭配、短语、句式等等。

所以说，“词汇”和“单词”是不能一概而论的，它们之间同样存在“从属关系”。

“语法”

“英语”这支大树干的最后一条“分枝”就是“语法”，这是我们学习英语、使用英语最大最难的一个坎儿了。同样，也是习得英语最重要也最关键的一大块知识点。

有人说“语法不重要”，当然，如果你只是想一个一个单词往外“蹦”，再不济，加上一些肢体动作也是能“交流沟通”的。但是，如果想像个“文明人”，想“比较正常”地用英语进行沟通交流的话，是一定需要具备比较基础的“语法”知识的，这是一定的。

因为“英语”不同于“汉语”，“汉语”几乎没有固定的语法框架，好像啥词放不同的位置都说得通、都能明白，比如“你帮我拿下那个东西吗”、“那个东西你可以帮我拿下吗”和“我想拿下那个东西，你可以帮我吗”这三句话表达的都是同一个意思。

然而，“英语”的语法规则就得特别严谨、按部就班，有自己说话的“那一套”，就必须“按规矩来”。

“英语的语法”有两大块内容：一是“词法”， 二是“句法”。顾名思义，前者是关于“单词”的构成规则和使用规则；后者是关于“句子”的构成和使用规则。

讲清楚一句话，无外乎“用啥词”，“咋表达”，才能“说得清楚”。

“词法”后面的“分枝”有哪些；“句法”后面的“分枝”又有哪些？不急，后面都会一一展开的。

下一篇文章，敏哥会重点讲解“英文树根”延伸出来的“树根”。

最后，请持续相信你关注我是因为你觉得敏哥很有用^^

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