逃跑的纸团科学小实验记录（补记一个有趣的实验）

逃跑的纸团科学小实验记录（补记一个有趣的实验）一些基本的概念慢慢的也就深入了他们幼小的心灵。不再是坐在教室里死记那些公式化的概念。孩子的观察能力与动手能力，就是在这样一次又一次的充满兴趣实验过程中提高的。可以看见这位家长加入的白砂糖。京杭和楠楠配合，要小心，不然在搅拌的过程中，就把鸡蛋打碎了。孩子们两两一组，不然虽然没有鸡飞，蛋碎还是非常容易出现的。还要时不时的在一边提醒一下注意事项。

有时候我们小队外出的活动，一次更不完，会分两次到三次来更，要是懒一些，就忘记更完了。由于小队里有一位小朋友对动手的兴趣不是很高，就退出了，今天补完整她来的每一次实验，以示留念。将来她再看见的时候，也算是一个美好的回忆。

这个实验原理是：密度比溶液大的物体会沉到水底，改变溶液的密度，当它的密度比物体的密度大的时候，物体就会上浮。

我们选择的是生鸡蛋，只要不是坏的，一般来讲它都比水的密度大一些，所以，当把它放到水里的时候，它会沉在水底。

我们给加入两种不同的溶质，第一种是白糖，因为白糖的溶解度高，很容易实现这个实验；第二种是食盐，由于它的溶解度低一些，所以要有耐性才能够完成这个实验。

可以看见这位家长加入的白砂糖。

京杭和楠楠配合，要小心，不然在搅拌的过程中，就把鸡蛋打碎了。

孩子们两两一组，不然虽然没有鸡飞，蛋碎还是非常容易出现的。还要时不时的在一边提醒一下注意事项。

孩子的观察能力与动手能力，就是在这样一次又一次的充满兴趣实验过程中提高的。

一些基本的概念慢慢的也就深入了他们幼小的心灵。不再是坐在教室里死记那些公式化的概念。

对于孩子来讲，任何时候，亲身经历与体验的过程，才会是一生中印象深刻的。

要是在体验的过程中，收获了大大的成就感，那效果就会更完美，这样就会更加强化他们对于世界的探索兴趣，这也是学习的本质。

来个特写，实验开始时是这样子的现像。

实验成功之后的效果。

对于两种不同的溶液的分辨，如果不危险，而且有不同的味道，尝一下是孩子们最容易实现的。今天是盐和糖，当然是可以这样做的，不过尝到浓盐水的表情，可没有尝到浓糖水的表情佳，要预先说一下。

不过，一定要和孩子们讲，这种分辨溶液的方法是不靠谱的。而且，在真正的实验室这样做是很危险的，科学家和研究者们在实验室有严格而科学的实验规程。

第一组是两种溶度的对比，第二第三组是两种溶液里鸡蛋的对比。

在鸡蛋已经浮起来的瓶子里，加入油会有什么现像呢？

这当然要认真观察一下才能够说得出来的。

来个特写吧，旁边是没有加油的对比。

最后来个全家福。

记录是每一次实验应该坚持的事情，不同的孩子可以用不同的方式去记录，因为他们现在还无法像做实验报告一样去完成一个实验过程的记录。

那就用自己能够做到的方法去记录就好了。

不管用什么方法去记录，再配上图片，这样的实验无论在何时重新回顾都会有鲜活的记忆的。

祝福孩子们，在这个和平的、科学昌明的时代学习真好。