孩子三年怎么提高阅读能力（孩子看书多就有阅读力）
孩子三年怎么提高阅读能力（孩子看书多就有阅读力）所谓精读，就是反复读，带着问题深入细致地读，对文本内容理解透彻。回想学生时代的语文课，每学一篇文章，老师都会带领同学分析段落大意和故事结构，提炼中心思想，这其实就是精读。6岁，孩子就正式上小学了，学习内容和学习压力开始慢慢跟上了。因此，如果可能，在孩子上小学之前，幼儿园期间，爸妈就要抓住时机，好好培养孩子的阅读能力。很多爸妈也意识到了阅读的重要性，囤了好多书，带着孩子看了好多绘本，但是“看过很多书并不等于自动就有了阅读能力”。快速有效地培养孩子的阅读能力，仅仅泛读大量绘本是不够的，还需要精读。
近几年，全国中小学都开始使用“部编版”教材，对语言表达和阅读理解提出了更高的要求。全国语文教材总编辑温儒敏透露，高考语文试卷阅读量会从7000字增加到10000字，阅读文本涉及哲学、历史、科技等内容，未来会有15%的孩子做不完题！
想想都可怕！如果孩子连题都读不完、做不完，又怎能奢望成绩有多高呢？更何况，阅读能力不光是语文的核心，更是一种重要的底层能力。阅读能力不行，数学、英语乃至各个学科都会受到影响。
年轻爸妈们，不要觉得高考离孩子还很遥远，幼升小、小升初、中考、高考……一环套一环，不管在哪个环节，阅读能力都是最重要的参考和考核因素。
认知发展心理学认为，9岁以前是孩子发展阅读能力的第一个阶段，即，开始学习阅读。如果没有打好阅读的基础，等到孩子大点会很难追赶其他同龄人。别人都开始通过阅读来学习了，你还不知道怎么阅读，要弥补差距就比较难了。
6岁，孩子就正式上小学了，学习内容和学习压力开始慢慢跟上了。因此，如果可能，在孩子上小学之前，幼儿园期间，爸妈就要抓住时机，好好培养孩子的阅读能力。
很多爸妈也意识到了阅读的重要性，囤了好多书，带着孩子看了好多绘本，但是“看过很多书并不等于自动就有了阅读能力”。
快速有效地培养孩子的阅读能力，仅仅泛读大量绘本是不够的，还需要精读。
回想学生时代的语文课，每学一篇文章，老师都会带领同学分析段落大意和故事结构，提炼中心思想，这其实就是精读。
所谓精读，就是反复读，带着问题深入细致地读，对文本内容理解透彻。
给孩子精选好的绘本，然后读透，效果肯定比蜻蜓点水式的阅读好很多。
给孩子读绘本，最开始都是泛泛而读，孩子能理解大致意思即可，这种大量泛读的目的是培养孩子对阅读的兴趣和扩大认知。
等孩子对阅读绘本感兴趣了，认知也发展到了一定的阶段，能坐得住了，就可以开始精读了。
如果读绘本时，孩子如坐针毡，东张西望，对阅读不感兴趣，那首要重点是培养孩子对阅读的兴趣，等孩子享受阅读这件事了，再开始精读。
不是所有的绘本都适合精读！真正经典的绘本，最适合精读！
如果不知道怎么挑选经典绘本，可以通过以下3个条件来选：
1、获得国际大奖的，如，国际安徒生奖、美国凯迪克大奖、英国凯特·格林纳威奖等；
2、绘本大师的作品，如，艾瑞·卡尔，宫西达也，五味太郎，安东尼·布朗，莫·威廉斯等；
3、口碑很好的，如，《大象艾玛》、《小猪小象》、《可爱的鼠小弟》、《小鸡球球》等。
精读绘本还要满足一个最重要的条件，那就是，孩子当下感兴趣！再经典的绘本，如果孩子此刻不感兴趣，那精读的效果也不会太好！
如果孩子反复让你讲同一本绘本，别嫌麻烦，这就是孩子的兴趣所在，是时候开始精读了！
技巧1： 精读绘本，从封面开始，到封底结束
很多妈妈拿到书就掀到正文，给孩子读故事，这个习惯要改改了！封面、环衬、扉页、封底都有很多的信息可以和孩子分享！
封面一般都有绘本的名字和作者，还有图画。让孩子观察封面，读一读书名，猜猜故事的主人公可能是谁，预测下书中的内容！多种方式解读封面，可以激发孩子对这本书的好奇心，帮孩子尽快进入阅读状态。
绘本《大蛇》封面，一条白色的大蛇，可以问问孩子看到这条大蛇是什么感受？
环衬，是封面和扉页的连接部分，也是亲子阅读中最最容易忽略的地方。有的绘本环衬是纯色的，如《一条聪明的鱼》环衬就是蓝色，用来烘托一种海洋的氛围；还有的环衬和故事内容相互联系，看完就会觉得很巧妙，如《大蛇》的环衬是好多十字形，看完绘本就会明白，这是小男孩在蛇皮肤上画的，表明“我一直都在”，每次看到这里，我都很感动。
绘本《大蛇》内页和环衬，结合起来看，设计巧妙，又很让人感动
和封面、环衬一样，很多绘本的扉页和封底也设计的大有深意，在此就不列举了。下次和孩子读绘本的时候，不妨慢下来，从封面读到封底，和孩子一起探索阅读的小欢喜吧！
技巧2：精读绘本，更要关注图画，而不是文字
绘本就是“Picture Book”，是用图画去讲故事，每页的图画之间都有很强的关联性。很多妈妈打开绘本就开始读文字，但对于不认字的孩子来说，他们更愿意也更擅长通过图画来获取信息。
很多妈妈觉得绘本没什么好读的，就是因为太关注文字，绘本的文字那么少，几分钟就读完，没什么花样可以发挥！从现在开始，多关注图画，和孩子一起探索图画中的小细节！
绘本《活了100万次的猫》内页，关注图画，可以让孩子说说每次虎斑猫都在主人的什么位置呢？表情是怎样的？
很多绘本场景丰富，就更要多留时间陪孩子一起观察。孩子对图片中的什么感兴趣，爸妈就可以多讲讲相关内容。（精读一定要提前备课哦，不然很容易卡壳的，哈哈）
绘本《忙忙碌碌镇》内页，讲清楚每个人的工作，差不多就了解了盖房子的流程！
技巧3：精读绘本，要多联系孩子自身和生活实际
把绘本内容和孩子自身联系起来，让孩子觉得读书和“我”切身相关，引发孩子的思考。“书中主人公遇到的情况，我也遇到过，书里的小朋友是怎么做的？我是怎么做的？能向书里的小朋友学习什么呢？”
联系实际情况，也能更好地帮孩子读懂绘本，比如，四季的变化，真实的样子和书中的图画联系起来！
5w1h，当你不知道问什么的时候，记住这6个单词吧！
技巧4：精读绘本，要利用提问激发孩子的思考
精读离不开提问。好的提问，可以帮助孩子整合信息，激发思考，更好地理解绘本。这里列出一些问题，供大家参考，各位可以根据实际绘本情况进行选择。
[玫瑰]预测类的问题
看到封面，可以让孩子预测故事内容；读正文时，可以让孩子根据线索预测接下来的故事情节。
[玫瑰]事实类的问题
读完绘本，请孩子说出故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。
对大点的孩子，还可以要求他复述整个故事。
[玫瑰]开放性问题
这个故事表达了什么观点？故事的主旨 / 中心思想 是什么？
你觉得作者为什么要写这个故事呢？
你最喜欢故事里的谁？你印象最深刻的情节是什么？
读完这个故事，你想到了什么？（可以是之前类似的绘本，也可以是自己的经历）
假如你遇到同样的事，你会怎么做呢？
[太阳][太阳] 琬妈给你小建议：精读绘本过程中的提问，不要追求正确答案，不要把“提问”变成考试哦！提问的目的是引导孩子思考，激发孩子的表达，而不是给孩子打分！不管孩子回答什么，都要及时反馈，如果孩子回答不出来，那就提示孩子，或者干脆说说你自己的想法。
[心] 琬妈说
精读绘本，并没有标准的正确方法和技巧！
别人介绍的方法再多，不尝试，或者对自己的孩子行不通，那都是没用的！
本文中介绍的4个精读技巧，是我4年亲子阅读的经验，大家不妨一试！哪怕只有一个技巧管用，那也是件开心事！
