新课标下化学如何教学（跟我学习课标45）

新课标下化学如何教学（跟我学习课标45）④教材在编写元素化合物知识内容时，一方面优先选取那些贴近学生生活、结合社会实际又具有重要的化学学科价值的内容，引导学生认识身边一些常见物质的组成、性质及其应用，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，学会对有关的社会问题做出思考和判断。另一方面要突出元素化合物知识的核心内容，避免过于零散。⑤教材在编写概念原理知识内容时，以化学基本观念为线索，将基本观念渗透在教学内容中，通过具体化学知识的学习，促进学生化学学科思想和基本观念的形成。如在课标要求中，“课程内容”的一级、二级主题侧重体现了化学基本概念的学习要求：认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，用元素的观点看物质及其变化，用定量的观点和能量的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。这些基本观念又是通过各级主题和具体的课程内容来支撑和构建的。“课程内容”不仅规定了学生学习的具体课程内容，而且要求利用这些具体内

义务教育阶段化学教材的编写内容是根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的形成。

①教材精选对学生终身学习和未来发展有用的知识内容，面对不同学生的需要，教材要处理好基础和发展的关系。

②教材要选择包括课标中的5个一级主题和19个二级主题，这些内容体现了义务教育阶段学生与化学相关的科学素养发展的基本要求。

③教材选择的具体内容要有利于帮助学生认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的简单应用；形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质和用途之间的关系；了解化学、技术、社会、环境的相互关系，并能从此分析有关的简单问题；初步形成基本的化学实验能力。

④教材在编写元素化合物知识内容时，一方面优先选取那些贴近学生生活、结合社会实际又具有重要的化学学科价值的内容，引导学生认识身边一些常见物质的组成、性质及其应用，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，学会对有关的社会问题做出思考和判断。另一方面要突出元素化合物知识的核心内容，避免过于零散。

⑤教材在编写概念原理知识内容时，以化学基本观念为线索，将基本观念渗透在教学内容中，通过具体化学知识的学习，促进学生化学学科思想和基本观念的形成。如在课标要求中，“课程内容”的一级、二级主题侧重体现了化学基本概念的学习要求：认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，用元素的观点看物质及其变化，用定量的观点和能量的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。这些基本观念又是通过各级主题和具体的课程内容来支撑和构建的。“课程内容”不仅规定了学生学习的具体课程内容，而且要求利用这些具体内容帮助学生形成核心化学观念。在化学课程中重视学生化学基本观念的形成是精简教学内容，减轻学生负担提高解决问题能力的重要途径。

⑥教材选取化学知识内容要依据“课程内容”，注重所选知识内容的价值，综合考虑化学学科的需要、社会生活的现实和学生接受水平等因素，注意知识内容处理的层次性，合理把握知识内容的具体深广度。