物理新课程标准2022解读ppt（新物理课程标准）

物理新课程标准2022解读ppt（新物理课程标准）那就是“查阅资料（'通过资料查阅';'调查'）”。 号主能力弱，未能做出如上对比学习，而只能初步通读。在通读过程中，一个高频关键字反复刺激自己的眼睛和大脑。这个高频关键字是什么呢？收藏学习《义务教育物理课程标准（2022版）（五—六》 其中，新物理课程标准本打算分两期推出，没有想到兄弟公众号抢了先，而且比号主做得更好。2011年版与2022年版义务教育物理课程标准变化对比

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前天，教育部公布了义务教育阶段新课程方案（2022版）和各科课程标准（2022版）。其他学科情况不清楚，但是号主所加入的很多物理群，都在疯传新课程方案和新物理课程标准。

号主获得咨询后，也以较快的速度通读了新课程方案和新物理课程标准。

收藏学习《义务教育课程方案》

收藏学习《义务教育物理课程标准（2022版）（五—六》

其中，新物理课程标准本打算分两期推出，没有想到兄弟公众号抢了先，而且比号主做得更好。

2011年版与2022年版义务教育物理课程标准变化对比

号主能力弱，未能做出如上对比学习，而只能初步通读。在通读过程中，一个高频关键字反复刺激自己的眼睛和大脑。这个高频关键字是什么呢？

那就是“查阅资料（'通过资料查阅';'调查'）”。

这个关键字，在“活动建议”中频繁出现，在教学举例中也反复出现。

手机屏幕前的你注意到了这个关键字吗？这个关键字是否触动了你的神经呢？

通读下来，“查阅资料”关键字，对于号主而言，刺激量太大了，而且每看到这个关键字就浮想联翩。

首先，号主想到了图书馆。

大学读书七年，最美好的回忆之场所，莫过于是大学里的图书馆了。课余到图书馆读一读期刊报纸，浏览一下图书，缘分到了就取下一本借出来放到宿舍或书包里。特别是临近考试月，到图书馆抢座位，是一件终生非常难忘的事情。

研究生毕业后，成为了一名中学物理教师。按道理来说，图书馆对于号主而言，应该是一个惯常去的地方。然而，非常遗憾，这个地方几乎没有去过，只能干巴巴地看着“图书馆”几个字样而美美地回味美好的大学时光。

关于“图书馆”，号主只能如上吐一吐真情，而不能诉说太多了。诉说太多了，就怕引起不必要的麻烦。

同仁朋友们，你们经常去图书馆吗？你们经常引领学生去图书馆吗？

其次，号主想到了网络平台。

到网络上查阅资料，已经是读书人经常干的事。遇到不会读的字，不懂词意的词，到网络上一查，基本上就呈现在了眼前，比查新华字典或词典方便多了。

然而，如果要查“学术”一点，更“专业”一点的资料，那么又会是什么境遇呢？

就拿各类期刊杂志来说吧，例如中学物理教师常读的“中学物理教学参考”这本杂志，如果你输入“中学物理教学参考”，那么映入你的网站有很多，那么哪个网站是真的，哪些网站又是假的呢？如果不费一番功夫，那么十有八九你就进入了一个假网站。

当然，像我们教师，可能还会查阅一些参考教案、教学设计、说课稿、课件、论文等等资料，那么要做到“博览”恐怕国家又要多一个精准扶贫对象了！

另外，特别联想到“中国知网”。

中国知网，近日成为了一个“热搜”。不是到中国知网“热搜”一番，而是中国知网四个字成为了各大网站的讨论热点。

中国知网搜刮了谁的财富呢？在号主看来，它主要是搜刮了国家的财富。比如号主经常到中国知网上下载论文，前提条件是单位在中国知网充了值。然而，单位好多年不再充值了，号主只能厚着脸皮找自己的学生或者朋友，那么号主的学生或朋友下载论文又是花谁的钱呢？归根结底，他们也是花国家的钱。

真正做研究，一定要大量阅读文献，科学家做科学研究如此，广大教师做教育教学研究也应如此。然而，如果中学教师自掏腰包阅读文献做研究，那么教研型教师恐怕都会是单身汉吧！教研型教师即使结婚了，恐怕离婚率也是最高的吧！

最后，号主想到了“双减”。

有学者撰写论文时说，双减政策落地，学生课余时间更多了，有时间做研究性作业、教学类作业啦。真的是这样吗？

先就理想情况进行讨论吧。看新课程方案，新授课周课时最少达26节，最多多达34节。一周五天，每天至少5节课、多则7节课。在正常学习时间中，就根本没有时间“查阅资料”了。当然，或许号主误解了新课程方案宗旨，那就是新授课课时中就安排了“查阅资料”的课时，是这样吗？能够真实落地吗？

前几年有一种说法，那就是充分保障学生课余时间，包括学习日休息时间、双休日、法定节假日和寒暑假，然而这些时间不是用来应试补课的，而是增加文体活动、社会观察活动和自主学习活动等等。这是专家和相关官员的美好建言，然而社会并不按美好建言运转。

估计，这就是“双减”的真实社会背景吧？然而，“双减”政策落地之后呢？显然，学生在“课后服务”政策便衣下留在学校的时间大大延长，小学生可能延长到6点，初中生原来不得有晚自修（政策上），现在可以有了，而且晚自修时间大大延长，有的学校延长到晚9点以后。那么，“课后服务”时间，学生做什么呢？能够“查阅资料”吗？具有“查阅资料”的条件吗？

毋庸置疑，“查阅资料”是一项高级学习研究活动，是适应未来社会优质生活的关键能力和重要品格。新的物理课程标准中，“查阅资料”是一个高频关键字，正说明了这一点。

那么，“查阅资料”这样的学习研究活动能够成为日常活动吗？如果要成为日常活动，那么需要提供怎样的支持呢？仅仅教师改变教育教学理念就行吗？