太原青年人才双实践第一期（太原市青年人才代表何盼盼）

太原青年人才双实践第一期（太原市青年人才代表何盼盼）　　（图片由何盼盼本人提供）太原晚报　　记者 王春宇　　在学校，何盼盼还有另外的身份，兼职辅导员和本科生导师。2月19日学校开学以来，何盼盼和其他辅导员一样，一直忙碌在校园疫情防控一线，配合校院两级做返校学生的统计工作及中高风险地区学生的隔离工作，组织学生参加全校全员核酸检测，向学生宣传疫情防控政策。“把工作做得细致些，尽可能保障学生正常学习生活，是我的职责。”何盼盼告诉记者。作为本科生的导师，除了要负责学生专业课的学习答疑，还要做好学业规划指导和假期社会实践辅导。在学生眼中，这个老师经验丰富，业务能力强，有抱负、有干劲儿，好相处。“我最大的感受是教学相长。与学生的各种互动，让我认识到了作为一个法学老师的价值。”何盼盼认真地说，“我们用专业知识帮助学生搭建学科框架，构建法学思维能力，也在用自己的工作生活态度影响着他们。”　　学生时期的何盼盼，策划活动、主编期刊、参与多项国家立法咨询，是大家

　　“组织学生做好疫情防控，新学期会拿出更多精力在科研上。”在近日接受记者采访时，何盼盼认真地说着自己开学以来的工作和新学期计划。两年前，宪法与行政法学博士毕业的何盼盼回到家乡，成为山西财经大学法学院的一名青年教师。从认真学习的学生到传道授业的大学老师，何盼盼完成了人生中最重要的一次角色转变，在三尺讲台上绽放着青春光彩。

　　大一学生沐剑宇很喜欢上何盼盼的课，“她是我们第一门专业课的老师，她的课堂气氛特别活跃。”将更多互动融入课堂教学，是何盼盼授课的特点。“我希望学生在我的课堂有所收获。”何盼盼说着她教学的初心。如何让法学课匹配当下学生的学习需求，是青年教师面临的教学改革课题。“我的学生以‘00’后为主，他们有着这个时代特有的学习习惯和认知方式。”何盼盼边思考边说：“他们掌握更多样的学习渠道，能随时随地获取网络名师资源。作为专业课老师，我们如何更好地达到教学目的？”为解答自己的疑惑，何盼盼在课堂外下了很多功夫。了解学生的学习诉求，向有经验的教授请教，持续充实专业能力，精心打磨课件内容，为上好每一节课做着充分的准备。给研究生上课，她注重提供学术前沿信息和更多实践内容；给本科生上课，用讲授加研讨的方式，传递法律知识和法学思维。“有时候觉得自己像一个主播，不仅课程内容要足够专业，授课方式还要足够吸引人，学生才会保持在线啊！”何盼盼笑着说。

　　“我们和她是亦师亦友的关系。”大三法学专业的张效科说。在第六届全国学生“学宪法 讲宪法”活动山西赛区总决赛高校组演讲比赛中，张效科获得了一等奖，何盼盼是他的指导老师。“她的专业素养非常高，还是个‘细节控’。”张效科说，“从确定选题、打磨稿件再到比赛，每个细节都特别用心，我赛前的心理波动，她都时刻关注。”

　　在学校，何盼盼还有另外的身份，兼职辅导员和本科生导师。2月19日学校开学以来，何盼盼和其他辅导员一样，一直忙碌在校园疫情防控一线，配合校院两级做返校学生的统计工作及中高风险地区学生的隔离工作，组织学生参加全校全员核酸检测，向学生宣传疫情防控政策。“把工作做得细致些，尽可能保障学生正常学习生活，是我的职责。”何盼盼告诉记者。作为本科生的导师，除了要负责学生专业课的学习答疑，还要做好学业规划指导和假期社会实践辅导。在学生眼中，这个老师经验丰富，业务能力强，有抱负、有干劲儿，好相处。“我最大的感受是教学相长。与学生的各种互动，让我认识到了作为一个法学老师的价值。”何盼盼认真地说，“我们用专业知识帮助学生搭建学科框架，构建法学思维能力，也在用自己的工作生活态度影响着他们。”

　　学生时期的何盼盼，策划活动、主编期刊、参与多项国家立法咨询，是大家眼中的“活跃分子”。回到家乡工作后，除了日常教学，她还先后参与《山西省大型群众性活动安全管理办法（修订草案）》《山西省政府投资管理办法（草案）》《山西省旅游公路管理办法（草案）》的立法论证和咨询工作。在何盼盼看来，法学的重要意义就是塑造规范秩序，维护社会公平正义。对于重要社会议题，从专业角度发声，为推动法律完善贡献智慧，是每个从事法学研究的人的使命所在。

　　在博士论文的致谢里，何盼盼曾深情地写下过一句话：不负所学，无愧教育。如今站在三尺讲台上的她，教书育人，用所学回馈家乡，为地方立法贡献绵薄之力，践行初心，履行责任。

　　记者 王春宇

　　（图片由何盼盼本人提供）太原晚报