小升初人生格言励志（奋发而清风生信任则成功起）
小升初人生格言励志（奋发而清风生信任则成功起）最后引用《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字一定就是雷夫老师的教育理想吧。教育说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。正如雷夫老师所说：“我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。"有的时候教师可能是“爱生心切”，一个知识点教了几次有些后进生都不会，这时教师就免不了语气会重一些，甚至会骂几句，这个时候的学生就像一直“惊弓之鸟”，越紧是听不进去，最后学生和老师都弄的筋疲力尽。因此，教师应该让学生在和谐、平等、信任的环境中学习，相信每一个学生都能在知识的海洋中快乐得搏击。三、要培养孩子们克服困难的学习态度。对于学生而言，学习有时不是一帆风顺的，而是在一次次的攻克难点中不断
#以书之名#
一、成功是没有捷径的，必须要努力才行。读了《第56号教室的奇迹》这本书之后，使我体会到教育的真谛：“成功无快捷方式，真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的”。
作者雷夫·艾斯奎斯老师，从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。作者的着眼点不在成功，而在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。 雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。
二、要以信任代替恐惧。雷夫先生提出的“以信任取代恐惧”的观点和做法让我佩服，雷夫和他的学生发生在第56号教室的“真相”警醒了我，我该适当的放慢脚步，挤时间静心反思，追求“更好的教学”，这样会获得事半功倍的效果。“不管是教育学生还是孩子，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把孩子害怕当做教育的捷径”。这是我要反思并要时时提醒自己的。
正如雷夫老师所说：“我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。"有的时候教师可能是“爱生心切”，一个知识点教了几次有些后进生都不会，这时教师就免不了语气会重一些，甚至会骂几句，这个时候的学生就像一直“惊弓之鸟”，越紧是听不进去，最后学生和老师都弄的筋疲力尽。因此，教师应该让学生在和谐、平等、信任的环境中学习，相信每一个学生都能在知识的海洋中快乐得搏击。
三、要培养孩子们克服困难的学习态度。对于学生而言，学习有时不是一帆风顺的，而是在一次次的攻克难点中不断进步的，所以，一定要培养学生良好的学习习惯，让他们踏踏实实、一步一个脚印的走在学习的路途上。 诸葛亮说：“志当存高远”，志不强者智不达，从小树立理想，告诉他要想实现自己的理想需要做什么，怎样做，让孩子始终保持一种内驱力。帮助孩子培养良好的学习习惯，明确学习任务，规定时间长度，专心做事不拖拉，如果不能按时完成任务，要有一定的惩戒措施，没有惩戒的教育是不完整的教育，该下狠心的时候一定要下狠心。如果能够按时完成任务，要给予一定的肯定，甚至是奖励，让他感到学习的愉悦。
要关心和了解自家孩子的情况，做到正确估计、正确要求，切勿要求过高。要知道，过高的指标和期望，是孩子努力了也达不到的，只能造成孩子一次次失败，一次比一次产生更大的精神压力和自卑心理，不用多久，就会“破罐破摔”。而合理的期望和目标能使孩子在一次次的成功中，体会学习的乐趣，产生进一步学习的动力。 班里有一名学生，他原来语文成绩很不好，七年级时也就六七十分，一次测验，他只得了39分，他都不想继续学语文。这个学生有一个特点就是喜欢说话，也喜欢读书，但是语文就是不好，我抓住他这两个特征，让他写读后感并在班里进行分享，他在得到同学的掌声后放弃不学语文的念头。八年级网课期间他上语文课最积极，语文书书上批注密密麻麻，经过一年地努力，在八年级一次单元检测他得了89分，特别地高兴，第一次觉得自己并不是“笨蛋”。就这样继续努力下，八年级期末统考竟然破天荒的考到A。这个学期几次单元检测稳在96以上。这个学生语文取得了不小的进步。通过这个学生的进步，一方面说明了孩子可塑性强的特点，另一方面也说明老师始终对他寄予期望，并给予具体帮助，对他的要求不要过高，但要鼓励他继续努力，使他有了自信和自尊，从而产生了“我要学”的兴趣和内在动力。
最后引用《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字一定就是雷夫老师的教育理想吧。教育说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。
