0到1岁的孩子怎样做感统训练（后悔没有早知道）
0到1岁的孩子怎样做感统训练（后悔没有早知道）滴水识川--科学育儿3.冬冬上二年级了，刚上小学时不敢和同学说话，遇到困难就哭，学习上稍微有点难度就放弃了，而现在好朋友众多，喜欢思考，遇到困难的问题总会尝试各种方式直到解决。1.宁宁现在是四年级的小学生，她现在作业从不用家长盯着，只需不到一个小时就能全部做完，而她们班很多同学作业要做2-3个小时，在三年级时宁宁跟这些同学一样，本来半个多小时的作业，要1-2个小时；滴水识川--科学育儿2.睿睿上五年级了，四年级以前考试总是因为粗心大意丢10多分甚至20多分，现在最多因粗心丢2分；
经常有小学生的家长跟我说到：“后悔没有早知道感觉统合，早给孩子做感统训练，要不然孩子的学习不会是现在这个情况！”
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他们为什么这样跟我说？
我们先来看几个案例！
1.宁宁现在是四年级的小学生，她现在作业从不用家长盯着，只需不到一个小时就能全部做完，而她们班很多同学作业要做2-3个小时，在三年级时宁宁跟这些同学一样，本来半个多小时的作业，要1-2个小时；
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2.睿睿上五年级了，四年级以前考试总是因为粗心大意丢10多分甚至20多分，现在最多因粗心丢2分；
3.冬冬上二年级了，刚上小学时不敢和同学说话，遇到困难就哭，学习上稍微有点难度就放弃了，而现在好朋友众多，喜欢思考，遇到困难的问题总会尝试各种方式直到解决。
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他们为什么会发生这么大的变化？
因为他们都做了1年到2年的感统训练！
我们先看一下他们原来都有什么问题？
1．宁宁的问题
宁宁原来的时候注意力很不集中、写作业总是磨磨蹭蹭，写字慢而且写的歪歪扭扭。其实宁宁本身的学习能力很好，智商测试130以上，但是因为小时候看电视过多导致很难集中注意力，另外很少做手工，而且筷子都不太会用，导致手部的精细动作很弱，从而引起写作业慢。
2.睿睿的问题
睿睿主要是视知觉统合比较弱，性格比较急躁，做题时总是没看完就开始做，即使看完也常常漏字甚至跳行，以至于很多会做的题都做错。
3.冬冬的问题
冬冬是剖腹产的孩子，小时候奶奶带的多，触觉敏感非常严重，导致适应环境慢、情商发展慢、不知道怎么与同学交往、抗挫能力弱。
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那么，通过怎样的训练，这三个孩子变化这么大？
1宁宁开始做感统训练后，重点训练了前庭觉和手部精细动作，因为注意力不好主要就是前庭觉功能发展不足引起，所以，宁宁通过做滑梯滑板、卧地推球、平衡台拍球等训练，注意力得到了很大的改善，而通过大量的串珠子、夹豆子、做手工等等，手部的精细动作明显提升。这样一年下来，宁宁的注意力特别好、写字也又快又好看，作业也就很快能够完成了。
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2睿睿主要在视知觉统合方面和情绪管理方面做了训练，通过数字划消、数字连线、手眼脑协调表等等极大的提升了视知觉统合能力，而通过情绪管理的训练，让睿睿能够不再那么急躁，逐渐变得细心、耐心，考试成绩也就相应的提升了。
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3冬冬通过触觉方面的专业训练加上家庭的辅助训练，情商得到了提升、不再那么害怕困难，而经过思维力的训练，在解决问题方面也开拓了思路。
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其实，小学生的很多问题都是积累而来，如果能在6岁之前得到正确、科学的训练，孩子的能力都能打下很好的基础。
3-6岁其实是孩子学习能力锻炼的黄金期，你错过了吗？
