深圳南山育才二小：南山这十年育才二小竭力成为国家新一轮课改先行探索者
深圳南山育才二小：南山这十年育才二小竭力成为国家新一轮课改先行探索者把课堂教学抓实，把教学常规做实，在南山之南的蛇口半岛，育才二小人人重视教学，参与教学，关心教学，研究教学；
南山十年的飞速发展历程中，
南山教育也与这座城区同频共振，
成为本地最为生动的民生写照、
最为闪亮的“金字招牌”之一。
在南山之南的蛇口半岛，
育才二小人人重视教学，参与教学，
关心教学，研究教学；
把教学常规做实，
把课堂教学抓实，
把课程改革落实。
坚持以改革创新为最强动力、
以立德树人为最大目标、
以齐抓共管为最大合力，
把育才二小办成了
中国教育改革发展进程中的
一个生动案例和鲜活样本。
“山海之间，心生波澜；薪火相传，山花开遍。灯火阑珊，温暖潮落潮起的海岸；雨后彩虹，编织未来的容颜……”
教师的天职，在于勇敢探索教育。
育才二小正是这样——
●以“聚焦核心素养，推进课程改革”为主题，引导教师潜心育人，促进学生全面发展；
●建立完善课堂教学质量跟踪评价体系和学生学科学习质量过程性评价体系；
●五育并举全面发展，把育才二小办成家门口好学校，成为广东省新时代教育评价改革试点学校（深圳唯一一所小学）、广东省艺术教育特色学校、深圳市教育先进单位、深圳市儿童友好学校、深圳市首批“减负提质”实验学校，学校图书馆被评为深圳市十大“最美图书馆”。
01
完善多元评价体系
立德树人落到实处
新课程改革是基础教育领域的一场全面、深刻的变革。其中，评价机制改革成为当前教育理论研究和实践中面临的重大课题。如何进一步以人为本，努力探索师生发展性评价的有效途径？育才二小校长龚振表示，学校坚持促进教师的专业化发展，促进学生健康成长，拟通过两三年的努力，建立完善科学多元的校本评价体系和评价标准，利用数字化评价管理平台，扭转“重教书轻育人”教师评价、“单纯用分数贴标签”学生评价的做法；引导教师潜心育人，促进学生全面发展，落实立德树人的根本任务。
▲每个学生都拥有更多自主发展的空间，得到个性化发展。
在教师评价方面，育才二小依据教育部制定的《小学教师专业标准》，建立体现师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的中小学教师评价体系；形成专业理念与师德、专业知识、专业能力的三维评价标准；完善绩效考核与分配、职称评定与聘后管理等评价制度，构建数字化管理平台，打造人岗相适、充满活力的教师队伍。
在学生评价方面，学校每年完善促进学生德智体美劳全面发展的“阳光少年”评价体系。将学生行为习惯、家庭表现、社区活动、学业要求、特长发展的综合素质纳入进阶评价标准，探索学校、家庭、社区多元参与的评价方式。聚焦核心素养，导入PISA，接轨国家学业质量监测，并努力探寻符合学生成长规律、学科规律的多样化评价方式、多维度评价内容、多元化评价平台。学校设立鲁迅之星（文学）、爱因斯坦之星（科学）、华罗庚之星（数学）、剑桥之星（英语）、贝多芬之星（音乐）、达芬奇之星（美术）、姚明之星（体育）、乔布斯之星（电脑）、王羲之之星（写字）、大雁之星（纪律）等奖项，极大地调动了学生的参与性、积极性。
02
“双减”让孩子“看见自己”
努力做最好的自己
“‘双减’政策出台可谓一场及时雨，学生作业量少了，课堂变得更有质量了。”育才二小家长如此表示。去年9月，育才二小认真落实减轻义务教育阶段学生作业负担、校外培训负担的“双减”政策，学生拥有更多可支配的时间、自主发展的空间，得到个性化发展，真正做到“负担减下去，素质提上来”。
▲培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。
据悉，该校的语文、英语学科承担了深圳市“双减”作业样题设计工作，成了远近闻名的“育才二小好作业”。其根据学段、学科特点及学生实际，合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型书面作业。建立了作业公示制度，严控每周作业量。学生基本可以在学校完成书面作业，教师对学生作业全批全改，鼓励教师对学生作业面批。
提升课堂质效，坚持每周一次集体备课，学校要求统一教学进度、作业布置、批改要求。每周二、四，学校组织全体学生进行体育锻炼；每周二、三、四、五下午开设自主学习服务课堂，全体教师参与。周三全校学生书包“不回家”，成为无作业日。
目前，全校每周有11603人次参与课后延时服务，平均每天2320人次，参与率96.7%。学校还积极争取博物馆、青少年活动中心、科技馆、文化馆等课外资源，引进家长义工、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。作业量和作业时间规范化，一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。学校建立课堂教学质量跟踪和学生学科学习质量评价体系，从纸笔性评价、过程性评价、学科综合展示评价三个维度，对学生的习惯养成、学科素养等方面进行综合评价，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己。
03
锻造教师科研能力
向课堂要质量
“心中有梦，希望便不再遥远。”龚振表示，学校推进教师考核评价改革，强化教师思想政治素质考察。优化教师评价，努力从师德师风、教育教学、学生工作、科研和荣誉等五方面完整构建教师评价体系。加强教师培训，充分发挥师徒结对作用，打造师门特色，切实提高教师的“六种能力”，包括育德、课堂教学、作业与考试命题设计、信息技术与实验操作、课后服务和家庭教育指导能力。
据悉，学校开办“青年教师成长营”，探索青年教师跟岗锻炼机制。深化教、学、研、训、评一体化教研管理体制和跨学段、跨学科教研机制，加强教研组、备课组交流，开学初交流活动计划，期末分享成功经验。学校开展“向课堂教学要质量”主题活动，组织教师上公开课、空对空教学，促进教师专业发展和业务水平的提高。随后，课堂发生了明显变化：教师善于启发，学生善于主动思考、愉快学习。教师在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。
▲教师善于启发，学生善于主动思考、愉快学习。
如何引导学生掌握适合自己的学习方式？育才二小教师表示，学校根据学生实际情况，重视其语文学科重基础规范的养成、个性化体验感悟表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展；又要特别重视对部分学生的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次学生对学习的要求。
学校采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。精选教学内容，促使学生深入学习，对教材内容做出适当调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，促使其潜能得到最大发展。老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。
有家长称，学校根据学生学情，设计出可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。老师为学生提供更多的作业菜单，包括基础性、拓展性作业，让学生拥有选择作业的权利和机会。学校严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。学校改革考试的内容与方法，进行教学质量监控，使考试不再变成“学生的敌人”。
梅花香自苦寒来。上一个学年度，该校教师获得国家级奖项1项、省级奖项7项、市级奖项22项、区级奖项57项。教师何敏儿、闵昨非经层层选拔，代表深圳市分别参加省第三届中小学青年教师数学能力大赛、省第四届小学语文青年教师教学比赛，分获小学数学第一名和小学语文特等奖。
04
颜值与实力并存
遇见“最美图书馆”
阿根廷作家博尔赫斯曾说过：“如果这个世上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”走进育才二小图书馆，似乎看到了天堂的模样。
该校图书馆共有藏书97433册、22大类，满足学生各种阅读需求。2021年，图书馆增加新书6841册，被评为深圳市十大“最美图书馆”，让随时随地的阅读成为育才二小学子的一种高雅习惯。
图书馆二楼空间面积500平方米，设有绘本区、英文区。设计主题以服务低年段学生为主，可容纳两个班入馆阅读。同时服务各科老师教研，开展主题党会、班主任“沙发”、青年教师培训、校级文学社培训。三楼空间面积600平方米，同时可容纳三个班级入馆阅读。设有四个研修室供各科组老师开展教研活动、学习、家长谈话。同时设有教材服务区、馆藏专区，服务师生。全校各班设有图书角，温馨布置，满足学生课间阅读需求。
高年级学生不定期对图书馆进行造型设计，真切体验到入馆的惊喜及新鲜感。每学期统计各年级漂流书目，开展阅读之路活动；年度期末，根据学生每周阅读数据，汇总热门书目。有学生表示，今年暑假，图书馆是其每天必到“打卡地”。图书馆开展校级文学社，让学生开心过暑托生活，自由阅读喜欢的书籍。
作家王诺诺到校，举行文学微创作，开展文学参赛培训等活动，极大地培养了儿童的阅读兴趣，激发了青少年的读书热情，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。该校教师信心满怀地表示，未来，当学生丈量世界的时候，世界也就变成学生一辈子最大、最开放、最明亮的那座图书馆。
05
坚持“五育”并举
造就时代新人
如何进一步强化学校的育人主阵地作用？如何让每一个孩子都阳光自信？龚振介绍，学校五育并举，开设包括艺术、体育、科技、劳技、棋类等共计72个社团，设置学位2400多个，其中艺术类24个、体育类14个、科技类20个、劳技类棋类14个。学校不断改革社团活动形式、成果展示及评价机制，努力做到减“负”不减“质”。
育才二小常态化有效地开展社团活动，让学生自由选择，在各门学科间开展相应活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。该校管乐社团多次荣获深圳管乐节比赛金奖、香港国际管乐节金奖；合唱队、舞蹈队多次获深圳艺展一等奖；游泳社团在三年级每班每周开设两节游泳课程，荣获广东省青少年游泳锦标赛团体总分第三名；艺术体操在广东省大众艺术体操联赛中获团体一等奖；手球社团获深圳市少年儿童手球锦标赛男子乙组第一名；学校组建了6支足球队，获深圳市青少年校园足球联赛一等奖。
▲丰富的社团活动，多彩的校园生活。
“生活的全部意义，在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多知识。”法国作家左拉这样说过。育才二小先行探索建立完善了一系列师生考评体系，走进新课改先行探索者行列。展望未来，该校校长龚振、副校长党旭芳表示，将开拓创新，努力拼搏，精耕细作，为南山区实现“全力打造世界级创新型教育，全面建设中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区”教育愿景，增添强劲动力。
06
高光时刻
教育硕果精彩纷呈
全国网络教育示范单位
全国未成年人思想道德建设先进学校
全国手拉手十佳学校
首批广东省一级学校
省首批新时代教育评价改革试点学校
省艺术教育特色学校
深圳市素质教育特色学校
深圳市办学效益奖
深圳市教育先进单位
深圳市儿童友好学校
深圳首批“减负提质”实验学校
南山区政府质量奖
2019年，学校教师何敏儿、黄梦琪获深圳市教师教学能力大赛一等奖，刘美红获二等奖。
2019年，学校教师陈冉、王晶、何敏儿参加南山区第三届“百花奖”教学比赛，分获语文、音乐（舞蹈）、英语学科特等奖第一名。
2019年3月，育才二小足球二队获得南山区足球锦标赛亚军，足球一队在南山区足球联赛中获得甲组亚军。
2019年7月，学校学生石家铭在世界记忆巡回赛中获儿童组冠军。
2019年10月，学校获得深圳市中小学生游泳比赛乙组团体总分第二名、甲组第六名，学生周霖若和梅朔瑄分别创造深圳市小学生女子甲组和乙组50米仰泳、100米仰泳新纪录。
2019年12月，学校获得深圳市校际管乐节金奖（已连续五年获金奖）。
2021年，学校荣获深圳市“年度最美图书馆”称号。
2021年，学校游泳队获得广东省小学生游泳锦标赛乙组总分一等奖，甲组、丙组团体总分二等奖。
2021年，学校教师代表队获第三届“舞动南山”教育系统教职工健身操展演大赛特等奖。学校获得南山区第九届中小学体育教师教学技能比赛团体总分一等奖、队形队列展示一等奖第一名。
2021年，学校合唱荣获深圳市中小学艺术展演小学甲组合唱类一等奖，舞蹈荣获小学甲组舞蹈类二等奖。在“2021深圳管乐艺术节暨第23届深圳市校际管乐节”赛事中，学校蝉联年度示范乐团金奖。
2021年，学校教师何敏儿获第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛中小学英语决赛一等奖第一名，闵昨非获广东省第四届语文青年教师教学比赛特等奖。
2021年，学校教师刘颖获深圳市教师基本功大赛二等奖，刘美红获南山区教师基本功大赛一等奖。赖丽春获得南山区百花奖教学比赛特等奖。饶美琳、孙庆轩、谢品琪、容玲姗荣获南山区新岗教师教学基本功大赛一等奖。在南山区第九届中小学体育教师教学技能比赛中，周电强精英组获一等奖第一名。
2021年，学校正式建成国内首个中小学校园藏书票博物馆。
2022年9月 刘颖老师荣获深圳市优秀班主任称号”。
来源：蛇口消息报融媒体记者 程好斌 通讯员 余道兵
编辑：周依宁
