乡村教师的假期结束（乡村教师的寒假日记）
乡村教师的假期结束（乡村教师的寒假日记）我顺水推舟地说：同学们，你们相信高语澜的声音很美很大吗？后来，我通过家访和家长协商好了计划，共同关注孩子的优点，并夸大她的优点，大力表扬激起她的自信心。家校合作共同努力让孩子健康成长。为了锻炼她，我让她做了小组长。有一次她试探性的举手让我发现了，我抓住这最好的时机，向全班同学宣布，高语澜举手了，让我们以热烈的掌声祝贺她。教室里响起了雷鸣般的响声，她不好意思地站了起来，脸红红的。浩渺的宇宙中，蕴藏着无数的星星，有的很大，有的很小，有发光的恒星，也有不发光的行星，但每颗星都有自己运行的轨道，它们在茫茫星河中有属于自己的位置。而我们的学生正像这一颗颗各不相同的星星，有的聪明机灵，有的笨拙可爱，性格各异，却共同组成了一个班集体。我班一个学生胆小怕事，上课很少举手发言，而且做作业急躁，错题很少主动纠错。由于这些性格特点，在学习，生活中遇了困难，常常被这些困难困扰着不去解决，也不和同学老师交流。渐渐地
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：“白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，也学牡丹开。”这是绝大多数小规模乡村学校的真实写照。过去的2021年里，记者从沂南走到郓城，再从沾化奔赴沂源蹲点，见证了很多有情怀的教育者扎根农村，他们正努力用微光弥补差距，帮助农村孩子更好的成长。
家人闲坐，灯火可亲，这是春节团聚的理想状态。而在山东多地的小规模乡村学校，数不尽的乡村校长和老师正奔波在通往半山腰、偏远农村的学生家里，他们想利用宝贵的寒假时间，走到孩子家里，走进孩子心里。即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目将陆续推出“乡村校长/教师的寒假日记”，聚焦乡村教师家访的所见、所闻、所感，为农村孩子点亮梦想，为乡村振兴注入力量。
以下是沂南县第二实验小学刘爱芹的寒假日记：
浩渺的宇宙中，蕴藏着无数的星星，有的很大，有的很小，有发光的恒星，也有不发光的行星，但每颗星都有自己运行的轨道，它们在茫茫星河中有属于自己的位置。而我们的学生正像这一颗颗各不相同的星星，有的聪明机灵，有的笨拙可爱，性格各异，却共同组成了一个班集体。
我班一个学生胆小怕事，上课很少举手发言，而且做作业急躁，错题很少主动纠错。由于这些性格特点，在学习，生活中遇了困难，常常被这些困难困扰着不去解决，也不和同学老师交流。渐渐地，我发现学生上课不敢举手，读课文时的声音很小，只能看见她嘴巴在动，所以我确定她作为我的包保对象。
我多次课下找她谈心，鼓励她说“语澜，你很棒的，你一定要锻炼自己的胆量，要有信心。我感觉你能积极协助老师做好班上的工作，带领同学们学习好，争当一个优秀的学生”。听到我的这些话，孩子的眼前一亮，微微笑了。这让我有了信心。
后来，我通过家访和家长协商好了计划，共同关注孩子的优点，并夸大她的优点，大力表扬激起她的自信心。家校合作共同努力让孩子健康成长。为了锻炼她，我让她做了小组长。有一次她试探性的举手让我发现了，我抓住这最好的时机，向全班同学宣布，高语澜举手了，让我们以热烈的掌声祝贺她。教室里响起了雷鸣般的响声，她不好意思地站了起来，脸红红的。
我顺水推舟地说：同学们，你们相信高语澜的声音很美很大吗？
同学们异口同声：相信！相信！一定相信！
我鼓励她：别管答案对与错，大声说出来，你就胜利了！
语澜看看同学们又看看我，在大家坚定目光的鼓励下，她吞吞吐吐的大声说出了答案，看得出使出了浑身的力气，教室里又响起了雷鸣般的掌声！
掌声之后，我让孩子们把刚才发生的一切写在日记本上，读日记时不知哪来的力量，她真的举起了手。虽然站起来读的声音只是断断续续的，让同学们和老师隐约听得见，但同学们还是送给她热烈的掌声。
我趁热打铁利用周末去高语澜家家访，我把她这节课的表现告诉了家长，家长很感动，并准备借机在家进行一次这样的培养自信心的实例，家长的配合让我看到了希望。
后来的日子，在家长和老师的支持帮助下，她逐渐克服了胆小的毛病，自信心逐渐增强，每天主动帮助老师收齐作业，家庭作业回家半小时内做完，自己认真检查，错题主动更正。通过两个月的锻炼，现在的读书声音已经很响亮了，变得越来越有学习自信了，这是我意想不到的收获。
这段时间的包保工作让我感触最深的是：作为老师，请不要吝啬我们赞美的言辞，让班级里的每个学生都能在轻松愉悦的环境下学习生活，让孩子看到希望，看到自己的闪光点。作为老师，常常俯下身子，走进学生，了解学生，挖掘其性格中的闪光点，并放大其优点，让学生感受到自己有优于其他同学的地方。以点带面，以这一点为出发点，培养其信心。
浩瀚星空，苍穹斗转。我坚信，每个学生都是一颗星，都是地球上最闪亮的星星，也许有的星星生来并没有其他星星那么璀璨夺目，但不能因此否认他们的光芒，也许在某个瞬间，他们散发的光芒反而更耀眼。静下心来，不要急，陌上花开可缓缓归矣。让我们一起在班级门口数一数这些独一无二的星星！
