分析肩肘倒立教学设计：水平三多种形式的肩肘倒立综合练习单元设计学练三个一

分析肩肘倒立教学设计：水平三多种形式的肩肘倒立综合练习单元设计学练三个一审 核：张朝辉责 编：鄞州体育教研本单元的练习难度层层递进，让学生在练习中不断体验到成就感，提升自信心，同时培养学生克服困难的意志品质，形成良好的自我保护意识。在小组合作与比赛中，让学生学会相互合作与竞争，增强在各种环境下的社会适应能力。同时，在个人展示、集体展示中能够积极展示自身动作，仔细观察他人动作，让学生能够发现美，欣赏美，对动作美感有进一步的认知。单元设计展示勘误：肩肘倒立动作方法更正为：技术方法 素材提供：沙磊斌体育工作室

根据国家《体育与健康教学指导纲要（试点）》和《浙江省义务教育体育与健康指导纲要》的指导，全面把握“教会、勤练、常赛”的要求，从“技术、体能、运用”三个维度出发进行单元设计。本单元选取水平三“体操类技术动作组合：多种形式的肩肘倒立综合练习”为教材内容，针对 “学练三个一”的要求，对本单元进行了合理的设计，使之更加符合学生的能力水平和体操技巧类动作的教学规律。

设计思路一

本单元依据“技术、体能、运用”三维度构建共设计7课时。考虑到该动作具有一定的学习难度，因此课时安排围绕屈腿肩肘倒立、直腿肩肘倒立、分腿肩肘倒立等从易到难各种形式的倒置姿势进行循序渐进地教学。结合水平三阶段学生年龄特点，鼓励同伴间交流与合作，结合学生的生活经验、运动经验，为学生创设体育运动乐趣的活动与情境，把“多种形式的肩肘倒立”与已学动作融入到游戏和比赛中，改善学生身体的基本形态，发展学生的空间感知能力和力量、灵敏性、柔韧性等体能。

设计思路二

本单元的练习难度层层递进，让学生在练习中不断体验到成就感，提升自信心，同时培养学生克服困难的意志品质，形成良好的自我保护意识。在小组合作与比赛中，让学生学会相互合作与竞争，增强在各种环境下的社会适应能力。同时，在个人展示、集体展示中能够积极展示自身动作，仔细观察他人动作，让学生能够发现美，欣赏美，对动作美感有进一步的认知。

单元设计展示

勘误：肩肘倒立动作方法更正为：技术方法 素材提供：沙磊斌体育工作室

责 编：鄞州体育教研

审 核：张朝辉