外国儿童画画（欧拉创意美术课）
外国儿童画画（欧拉创意美术课）举个简单的小例子，比如我们在课堂上给每个宝宝一个五颜六色的扭扭棒，首先我们会让宝宝认识它是什么颜色的，然后带着他用手指去转一转扭扭棒，去锻炼他指间的灵活性，最后让他自己随意地扭动，摆出各种造型，这实际上就是一个创作的过程，在这个过程中我们遵循了儿童艺术教育的规律：欣赏——解读——表达；从造型、色彩、材质等艺术元素的角度去培养宝宝的美术素养。所谓的“五感”就是视、听、摸、尝、闻，欧拉的创意美术课就是教会宝宝用这种方式去认知事物。1欧拉的创意美术课与其他的早教美术课有什么不一样？Core老师：欧拉的创意美术课是针对1.5岁到3岁的宝宝，因为宝宝想象力的萌芽最早在1.5岁，到3岁时会达到一个小高峰，所以在这一时期我们应该提供给宝宝大量的生活材料让宝宝们探索，包括一些绘画工具的探索以及生活中经常能接触到的物体，比如说水、纸张，各种颜色的花等等，宝宝都需要去大量地进行探索，采用“五感”的方式去认知物
画作是宝宝无声的语言，当宝宝无法以明确的语言表达他心中想说的或某种委屈，就借由不同的线条与色彩，以绘画代替口语“说”出来。
孩子刚开始拿起画笔，就站在原创的高点。他们不需要像成人般，需要摆脱视觉惯性的束缚，以纯净的眼睛，直达事物的本然核心；这些独一无二的原创，都不是教出来的。
那么，欧拉的“创意美术课程”又是怎样的课程，能收获如此多的宝宝粉丝呢？
现在，就跟着小欧的脚步一起来采访一下我们的“创意美术课”老师——刘颀（Core）老师和肖羽老师，为我们揭秘有趣的创意美术。
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欧拉的创意美术课与其他的早教美术课有什么不一样？
Core老师：欧拉的创意美术课是针对1.5岁到3岁的宝宝，因为宝宝想象力的萌芽最早在1.5岁，到3岁时会达到一个小高峰，所以在这一时期我们应该提供给宝宝大量的生活材料让宝宝们探索，包括一些绘画工具的探索以及生活中经常能接触到的物体，比如说水、纸张，各种颜色的花等等，宝宝都需要去大量地进行探索，采用“五感”的方式去认知物体的属性，这对于宝宝想象力的发展以及手眼协调能力的发育都非常有帮助。
所谓的“五感”就是视、听、摸、尝、闻，欧拉的创意美术课就是教会宝宝用这种方式去认知事物。
举个简单的小例子，比如我们在课堂上给每个宝宝一个五颜六色的扭扭棒，首先我们会让宝宝认识它是什么颜色的，然后带着他用手指去转一转扭扭棒，去锻炼他指间的灵活性，最后让他自己随意地扭动，摆出各种造型，这实际上就是一个创作的过程，在这个过程中我们遵循了儿童艺术教育的规律：欣赏——解读——表达；从造型、色彩、材质等艺术元素的角度去培养宝宝的美术素养。
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设想很好，但宝宝会配合老师的思路去完成内容吗？
Core老师：如果用说教的形式，宝宝肯定很难配合，但我们以游戏的方式，结合宝宝生活中常见的事物，如启发宝宝将手中的扭扭棒卷成一只小蜗牛，用充满童趣的语言讲一个小故事，并且鼓励他的创作，那宝宝在自信心增长的同时自然而然也会非常感兴趣，会非常愿意配合我们完成他们的作品。
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所说的“创作”是指完成一幅绘画，或者一个手工作品吗？
Core老师：其实创作的概念很宽泛，宝宝1岁多的涂鸦行为在某种程度上就已经是一种创作了。有些爸爸妈妈可能会发现，宝宝在家中吃饭时，会下意识地用胳膊或者小手去擦桌上的水或菜汤儿，这其实就是一种最简单的涂鸦行为，到了宝宝1岁半的时候，随着他的想象力的蓬勃发展以及手臂精细动作的掌控，他就可以在欧拉的创意美术课堂参与活动。我们会提供各种各样的美术工具供宝宝探索，在墙上或者地上随意地创作，画出他想画的任何东西。欧拉的美术老师绝对不会干涉宝宝们的创作过程。
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宝宝随意涂鸦的行为，其实也是令宝妈宝爸们困扰的问题。如果限制宝宝，可能会阻碍他/她想象力的发展，但如果鼓励，家里整洁的环境就会一团乱。
Core老师：的确如此，正是因为这一点，所以近年来国内才会有早教中心的大量涌现，早教中心就是为宝宝提供一个自由舒适的空间去完成他想象力方面的发展。欧拉的创意美术课就是想让宝宝在一个放松的环境去发挥想象力，进行创作。
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如果宝宝习惯了在欧拉创意美术课上的涂鸦行为，回家在自己家的墙上乱涂乱画怎么办？
Core老师：有这样一个故事，有一个外国爸爸，他特别爱他的女儿，在女儿很小的时候也喜欢在家里的墙上、地上到处涂鸦，这位爸爸不仅没有去制止孩子，还积极收集女儿的作品，并且把所有他认为有意思的涂鸦都纹在了自己的胳膊上，因为他觉得这就是女儿的成长足迹，他希望可以纹在身上留住一份回忆，我们可以想象，当他的女儿长大以后看到爸爸手臂上自己的“作品”，会有多感动，他们的关系会有多融洽。
当然，这个爸爸的做法可能比较极端，但是我真的建议家长们去保留孩子小时候的涂鸦作品，因为这是他们成长的印记，日后也会成为联结你们和宝宝之间亲密关系的纽带。
爸爸妈妈可以在家里单独为宝宝辟出一块墙，给宝宝一个涂鸦的空间，在这个领地里，他可以自由发挥想象力，这样既不限制宝宝想象力的发展，又可以保持家庭环境的整洁，两全其美。0到6岁真的是宝宝一生成长过程中都很重要的时期， 所以家长一定要认真对待，有时候小小的牺牲可以换来对宝宝一生发展的很大益处。
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之前说儿童艺术教育需要遵循“欣赏——解读——表达”的规律，能跟我们说说是怎么在欧拉的创意美术课上体现的吗？
肖羽老师：欧拉的创意美术课上会用到经典绘本或者具有画面感的教材，也会有世界名画欣赏的环节，帮助宝宝在很小的年龄就建立一种较高层次的审美认知。这个就是欣赏的部分。每一节课会有一个主题，老师会拿来符合主题的世界名画，在课堂上让宝宝去欣赏，比如某节课的主题是“水果”，我们就会找来意大利文艺复兴时期的著名肖像画家朱塞佩·阿尔钦博托，由水果、树根以及鲜花组合而成的一个盘子，把盘子倒置过来就是一张人脸。
老师会引导宝宝找到里面的水果，比如葡萄、苹果，然后这时他们会发现葡萄组成了老奶奶的头发，两个苹果组成了老奶奶的脸庞，然后小朋友们可以去纸上拓印看到的葡萄、苹果。他们不仅认识到了今天主题中实实在在的“水果”，也意识到把水果组合起来可以组成一张人脸，构成一幅作品，最后他们可以去利用手中的美术工具，表达自己对于水果的认识，进行创作，这就是表达的部分。
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宝宝在上创意美术课的时候，需要家长陪同吗？
Core老师：0—3岁的宝宝需要有家长的陪同，因为这个时期的小宝宝们常会缺乏安全感，家长陪伴在左右可以给宝宝一个相对安全放松的环境，我们也鼓励家长在课堂上与孩子多沟通，这样可以增进与孩子之间的感情；3岁以上的小朋友就不需要家长的陪同了。
欧拉的创意美术课不仅可以培养孩子较高层次的审美能力，对爸爸妈妈而言，他们也会在课堂中提高艺术鉴赏能力，学会在生活中如何教导孩子们解读艺术作品，增强他们与孩子间的沟通与交流，使孩子保有对艺术主动学习的热情。
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欧拉的创意美术课对宝宝的成长有什么好处呢？
Core老师：首先欧拉的创意美术课对宝宝各阶段想象力的发展有很大的促进，帮助宝宝用“五感”的方式去探索认知事物的属性，包括事物的软硬、轻重、粗细等等，用这种方式去理解抽象的、概念性的东西。
其次在父母陪伴的过程中，宝宝可以感受到父母的爱，父母也会收获宝宝的信任与依赖，这可以促进了两者之间的亲子依恋关系。
要提出一点的就是，早教课的重点不在于教给宝宝专业的美术技能，更多的是给宝宝一种艺术的熏陶，提高他的审美能力。宝宝在3岁的时候逻辑思维能力会开始显著发展，欧拉的创意美术课会一步一步地引导宝宝去表达对事物、尤其是对艺术作品的看法。
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那宝宝多大开始进行早教比较好？
Core老师：其实早教课来说，宝宝2-3个月的时候就可以开始进行了，但针对不同年龄阶段的宝宝，早教的形式会不一样：
@2—3个月的早教课程更多是亲子抚触的内容，帮助宝宝身体各部位的神经元发育，继而发展他的力量及平衡感；
@3 — 6个月的宝宝可以开始上音乐课，开始老师会带着宝宝做一些简单的拉伸身体的训练，然后会加入舞蹈的形式；
@6个月以上的宝宝可以开始上运动课了，运动课可以促进宝宝体能方面的各项发展，包括平衡、力量及速度训练。
上面说的这些课程，欧拉都有相应的课程体系。
还有一点就是，早教中心其实提供了一个知识和社交的平台。宝宝来到早教中心上课，其实具备了跟同龄人接触的机会，在这样的一个环境下，小一些的宝宝会开始尝试模仿年龄大些的哥哥姐姐，从而培养他们的沟通交流能力，而年龄大的孩子在这个过程中也会收获自信，爸爸妈妈们也可以在这个平台与其他的父母进行育儿方面的交流，以便更好地教育自己的宝宝。
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有很多家长认为，创意美术课就是专业的绘画课程，是这样的吗？
Core老师：这是很多家长的一个误区。其实，创意美术课只是宝宝学习绘画的整个过程中的一个初始阶段，主要是为了使宝宝接受艺术的熏陶，在很小的年龄就拥有较高的审美层次与艺术欣赏水平。如果要进行专业的美术训练，一般需要在6岁之后开始。
我们小的时候在纸上写写画画都不能称为专业的绘画。专业性的训练，指的是素描、写生类的训练，儿童时期的绘画行为称之为涂鸦。而且大部分的成人，如果你没有受到专业的绘画训练，基本上你现在的绘画水平就停留在5、6岁的时候。
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欧拉的创意美术课程会要求孩子，画什么像什么吗？
Core老师：画什么像什么其实也是很多家长在培养孩子画画技能方面一个很大的误区，甚至是对宝宝创造力和想象力的一大阻碍。其实，在0到6岁的早教课程中是不以结果为导向的。要求孩子在课堂上做出完美的作品，或者做一个跟老师一模一样的作品这种固化思想是要摒弃的，这种错误做法实际上是在抹杀孩子的天性。
在欧拉的创意美术课上，我们绝对不会以结果为导向，我们做的只是在0——6岁这个特定的年龄段，以游戏的方式帮助宝宝去认知一些物体的属性和概念，发展他的一些能力，如手眼协调能力、艺术鉴赏能力等等。但是不管他最终把作品做成什么样子，我们都会以最大的程度去接纳并鼓励宝宝，这也是帮助宝宝建立自信心的一种很好的方式。
欧拉的美术老师也会坚决制止家长刻意要求宝宝的行为，我们提倡家长在课上陪伴宝宝的同时跟他/她多沟通交流，用鼓励的方式表达自己对宝宝的爱，这样就可以给宝宝一个放松、安全、惬意的环境，让宝宝充分发挥他各个方面的能力，为他未来的成长奠定坚实的基础。
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很多家长说，我们没想让孩子长大后从事专业的画家或绘画师，所以没必要上创意美术课，您是怎么认为的呢？
Core老师：首先欧拉的创意美术课程，并不是硬性地向您的宝宝灌输美术专业技能，不能满足家长对宝宝美术专业性方面有显著提高的要求。但这并不代表让宝宝来上欧拉的创意美术课就是“没必要”的行为，从某种意义上说，是十分必要的。
首先参加欧拉的创意美术课程，可以使宝宝开始尝试对美的探索，开阔他的眼界，并且在游戏的氛围中学习到一些生活技能与常识，激发他主动学习的热情，培养他发现美、感知美的能力，帮助他成长为一个自信、乐观、热爱艺术的人。
当宝宝在课堂上与身边的同龄小朋友开始交流，当家长积极参与到课程活动中与宝宝开始心灵的沟通，当大家在这个课堂上开始自发地表达对于艺术和美的理解与感受，我想我们创意美术课的目的就达到了，这也是欧拉早教课程的根本意义。给宝宝一个快乐成长的空间，给爸爸妈妈一个交流的平台，加深宝宝与父母之间的亲子依恋关系。
当宝宝在课堂上与身边的同龄小朋友开始交流，当家长积极参与到课程活动中与宝宝开始心灵的沟通，当大家在这个课堂上开始自发地表达对于艺术、对于美的理解与感受，我想我们创意美术课的目的就达到了，这也是欧拉早教课程的根本意义，给宝宝一个快乐成长的空间，给爸爸妈妈一个交流的平台，加深宝宝与父母之间的亲子依恋关系。欧拉的创意美术课真的是一个很好的课程，欢迎大家来参与其中。
欧拉教研部教学总监
刘颀Core
毕业于首都师范大学英语专业本科，中科院心理研究所儿童心理学硕士在读，曾供职于高端早教机构多年，具有多年的一线教学经验及教务管理经验，在儿童心理学方面颇有研究。
欧拉创意美术课老师
肖羽
现任欧拉创意美术0-3岁课程以及古典美术思维3-5岁课程研发及教学，拥有早教领域6年以上经验，国际品牌创意美术思维（韩国）资深教师。北京师范大学进修并荣获《国际亲子指导师》、《国际感觉统合指导师》等相关证书。
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