教资面试试讲及注意事项：面试试讲教案模板

教资面试试讲及注意事项：面试试讲教案模板先回答考生们最常问的三大问题。考情答疑不知道教案到底怎么写的？算不算分？别慌，本文带你一次性把教案学好。01/

2021年教师资格备考#跟学笔记#栏目上线啦~

每周二、周四将会更新各科的章节知识要点，并结合各科老师的课堂视频解析，协助考生更好地理解和掌握该考点，让大家轻松高效地学习~

【跟学导语】

试讲是面试中的大头，不少考生会感到困扰，

不知道教案到底怎么写的？算不算分？

别慌，本文带你一次性把教案学好。

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考情答疑

先回答考生们最常问的三大问题。

1、试讲教案算不算分？

不算分，但写好教案有利于试讲得分。

2、试讲教案该写多少？

给每个考生试讲前的准备时间为20分钟，其中需要完成教案撰写。试讲的教案大多为简案，基本要素达到即可。

3、试讲教案怎么写？

理论 实践。跟着233老师一起学理论，赶紧把下面这张表背会；同时勤加练习，跟上【233面试精讲班】，轻松通过面试。

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教案模板

步骤	考察要点	时间分配
课题：_________ 一、教学目标： 1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感态度价值观：	①目标要求：内容简洁，全面 ②目标规则：要有学生主体；要有行为动词(掌握、理解、应用等）;要有结果（学会、背诵）	①先构思教案（1~2分钟） ②三维目标 重难点 教学方法（2~3分钟） ③教学方法可等全部写完教案再填，做到心中有数即可
二、教学重难点 重点： 难点：	重点通常对应知识与技能目标； 难点对应过程与方法目标，根据本学段学情设置
三、教学方法	根据课题类型选择，常见的有：讲授法、小组讨论法、实验法等。
四、教学过程 1、导入 2、讲授新课 3、巩固提高 4、小结与作业	导入：简洁明快 新课：简明扼要，逻辑清晰 巩固提高：要有有意义练习 小结作业：体现学科特点 各环节要清晰明了	①导入3~4.5分（不大于2分钟） ②讲授新课4.5~7分 ③巩固提高7~9分 ④小结与作业9~10分
五、板书设计	字数不宜过多，体现教学重点	/

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真题示例

【试讲题目】

小学语文三年级《赵州桥》

【课文回顾】
河北省赵bai县的霸(xiáo)河上，有du一座世界闻名的zhi石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

【参考解析】

教学目标

知识与能力
1.认识本文的生字词，正确读写词语，理解词语的意思。
2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
过程与方法
1.课前预习和上课 文理讲授相结合，引导学生深刻理解课文的语言文字。
2.理解赵州桥的设计特点。
3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
情感、态度与价值观
理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重难点
教学重点
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点
引导学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁，它的名字叫作赵州桥，也叫安济桥。赵州桥建造距今已有一千四百多年了，历经千年风雨，而今依然巍峨挺立。今天就让我们走进课文，深入探究这座凝聚了古人智慧和才干的桥梁。
二、字词学习，基础积累
1.教读生字新词，可以结合 图片或者组词加深理解。
县(县城)　拱(拱桥)　济(救济)
匠(工匠)　计(设计)　横(横跨)
史(历史)　爪(龙爪)
2.对会写的字进行书写指导。
书写指导：
“赵”的“走”收笔的捺要平缓。
“创”左宽右窄， 左是“仓”不是“仑”。
易错提示：
“省”的下方是“目”，中间是两横。
“县”的上部是中间是两横。
3.多音字。
爪
zhuǎ：爪子
zhǎo：张牙舞爪
4.词语理解。
桥墩：桥梁下面的墩子，起承重作用，用石头或混凝土等做成。
雕刻：(多义词)
①在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
②雕刻成的艺术作品。

缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。
堆砌：(多义词)
①垒积砖石并用泥灰黏合。
②比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
三、通读课文，整体感知
1.本文一共有几个自然段?概括归纳每一段的主要内容。
明确：本文一共四个自然段。
第1自然段：介绍了赵州桥的基本情况。
第2自然段：具体描写了赵州桥雄伟姿态。
第3自然段：生动描写了赵州桥的美观。
第4自然段：赞扬了劳动人民的智慧和才干。
2.赵州桥的设计出自于何人之手，建造于哪个年代?
明确：赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。
3.读了这篇课文，你能说说赵州桥的与众不同在哪里吗?
明确：赵州桥横跨河面，桥下只有一个拱形的大桥洞，大桥洞的两边还各有两个拱形的小桥洞。这独特的设计是前所未有的。
四、课堂小结，效果强化
通过对课文的初步学习，我们对赵州桥有了一定的了解。在这一千四百多年的时间里，赵州桥经历过10次大的水灾、8次战乱、多次地震，而今依然存在，是我国宝贵的历史文化遗产。在下一堂课，我们将深入课本内容，具体感受古人的智慧和才干。
五、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。

学习需要持之以恒，

面试考试冲刺20天。

考生要把握好这次机会，

不做无用功。

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