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怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)王女士女儿今年5岁,小名媛媛。(▏理想:具有可实现性、客观性、社会性。▎梦想:具有大胆的想象,实现性不强,跟过的是最为一种信仰的存在。)因为孩子还小,他还没有看过这万花筒般的大千世界,显得的梦想只是看在当下的当下的梦想。但有时有的孩子,被我们当做一时兴起的梦想,却是他们一辈子的“理想”。他们会为了自己的“理想”而努力,为了向着目标更进一步。

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孩子小小年纪正好似天真浪漫的时候,对于未来的幻想大多都充满理想化绚丽色彩的。

而我们在问孩子这类问题的时候几乎没有人会问孩子“你将来想从事什么职业?”,更多的是问孩子“你的梦想是什么?”。

这里你是否注意到两个词“梦想”和“理想”。无论孩子说的什么我们到大多数都会将孩子的回答归为“梦想”。

因为孩子还小,他还没有看过这万花筒般的大千世界,显得的梦想只是看在当下的当下的梦想。

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)(1)

但有时有的孩子,被我们当做一时兴起的梦想,却是他们一辈子的“理想”。

他们会为了自己的“理想”而努力,为了向着目标更进一步。

(▏理想:具有可实现性、客观性、社会性。▎梦想:具有大胆的想象,实现性不强,跟过的是最为一种信仰的存在。)

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)(2)

幼儿园的家庭作业“我长大想做xxx工作”

王女士女儿今年5岁,小名媛媛。

这天媛媛从幼儿园回来,很开心激动地告诉王女士:“妈妈,我们幼儿园今天留了一个作业,让我们用自己的以后想做的工作,演讲,下周一我们要穿着喜欢的职业的衣服上台演讲。”

媛媛的幼儿园经常会做一些有意思的活动,王女士觉得这个活动很有意义。

问媛媛:“媛媛长大想做什么呀?”

女儿毫不犹豫的回答:“网红!”

即便王女士做好了女儿可能会有一个天马行空的子职业,但网红是万万都没有想到的:“媛媛为什么想做网红?”

媛媛一脸向往的回答:“因为网红每天都有漂亮的衣服穿,还不用上班。”

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)(3)

原来是平时王女士在女儿面前刷视频,女儿跟着看了很多的网红,因此以为网红的生活很美好。

王女士也意识到,自己平时忽略了对女儿的“职业启蒙”,对于很多职业孩子都不了解,且女儿的与职业的选择标准是“漂亮衣服”和“不用上班”。

因为幼儿园这次安排的家庭作业,让王女士及时发现了对女儿教育的盲点。

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)(4)

“职业启蒙”的好处

现在应该有一部分人对于自己从事的职业是否是自己想做的并不是很在意;一部分人想要从事一个自己的想做的职业,但是却很迷茫,不知道自己想做的职业是什么;只有少数的人在很早的时候就明确知道自己所想要从事的职业。

慢些对于自己的人生会话,想要从事的职业感到迷茫的人,都是源于在小时候没有接收到正确的“职业启蒙期”。

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)(5)

关于“职业启蒙”,在美国《国家职业发展指导方针》中规定孩子的启蒙时间从6岁开始,让孩子学会在自己的特长、兴趣、能力等方面有一定的“自我认识”

在英国称报道:儿童6、7岁时对于知识技能的掌握和领悟能力,与45岁的成年人相仿,甚至更优异。有一种智商叫“数字商”,它在孩子14、15岁时会达到高峰期,之后就会衰减。

在日本,对于孩子的“职业启蒙”也非常重视,为了让孩子从小思考自己未来发展方向的可能性,将这一启蒙教育从小学提前到幼儿园。

通过对儿童(6岁-15岁黄金期)进行职业启蒙教育可以帮助孩子:

①明确未来工作基础的奠定;

②让孩子认知到大人的世界里工作与生活的关系;

③尽早了解自己未来想要从事的职业与学习上的关系,进而明确学习目标。

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)(6)

美国职业生涯规划教育大师舒伯——生涯彩虹图

舒伯在1953年时把自己的个人职业发展通过自制“生涯彩虹图”展现出来。如图:

怎么引导孩子正确看待职业(对孩子的重要性)(7)

他将时间轴分为5个阶段:0-14岁成长阶段、15-24岁试探阶段、25-44岁建立阶段、45-60岁维持阶段、60岁以上衰退阶段。

舒伯表示,在不同的阶段,自己的人生理想、兴趣爱好、职业规划都会有所变化。

在彩虹图中,舒伯还加入了在每个阶段自己的个人角色分布,他将自己一生中的所要扮演的角色归纳为:儿童、学生、公民、工作者、夫妻、家长、父母、休闲者、退学者。

在时间轴中有始有终的体现出来。

通过这个图我们可以清晰明了的根据职业、身份和时间规划自己的生涯,生命时候是人生的加速期,什么时候给自己一个减速,在哪一时间段可以大胆尝试,那一阶段需要沉淀积累等等。

贤爸小结:

人生说长不长,说短也不短,有的人的1年相当于别人的10年,同样的时间做着不同的事,有着不一样的意义,和不一样的收获。

对于孩子的职业启蒙,是现代教育的一个流行趋势,但却并未被大多家长意识到。

其实这与孩子的学习也是息息相关的,相较于强迫孩子学习,监督孩子学作业,过于重视成绩。

使孩子被迫学习被迫接受人生安排,丢失了自己对人生的判断和职业规划,遗失了对学习的热情

在我国除了一部分很晚会没有职业认识的孩子,大部分孩子是在高中或高考后才开始考虑人生规划和想要做的职业。只有极少的一部分孩子从小接受了“职业启蒙教育”。

美国社会学家安德鲁·阿伯特说过:“职业支配这我们的整个世界。它们之余我们的身体,平衡我们的利益,拯救我们的灵魂。”



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