从校企合作到产教融合职业教育（聚焦产教融合促进校企合作）

从校企合作到产教融合职业教育（聚焦产教融合促进校企合作）经济社会的高质量发展，对人才的综合素质要求越来越高。为畅通学生深造渠道，打破学历“天花板”，华强职校探索人才培养新模式，注重学生“德技并修、多元发展”，让学生进入更高层次职业院校进修，打造人才培养高地。华强职校的学生每年参加高职类高考成绩在全省遥遥领先，2020年高职类高考中，华强职校学生在全省前十名中占比一半，其中，林燕敏同学勇夺全省第一名。发挥高职高考优势，搭建人才升学深造平台当前，就业问题已经成为一项值得深入思考的社会性课题，华强职校在多年的探索实践中，始终坚持将就业创业工作纳入到学生培养的顶层设计当中。学校设立了校企合作办公室，有一整套完整的校企合作、推荐学生就业工作的流程，以及规范的实习管理规章制度。据悉，校企办组织落实2020届毕业生的顶岗实习、就业工作，学校就业率98.5%，现共与深圳音乐厅、沃尔玛等53家企事业单位签订了校企合作协议。为进一步深化校企合作，拓宽学生就业市场，

“依托产业办专业、办好专业促产业。”党的十八届三中全会和十九大均提出，要完善现代教育体系，深化产教融合、校企合作。深圳市委六届十六次全会决议中强调，加快建设具有全球影响力的科技和产业创新高地，培育壮大战略性新兴产业和未来产业，提升现代服务业发展能级和竞争力，着力打造国际人才高地。福田区正以“三大新引擎”引领，建设获得感成色更足的民生幸福城区，为职业教育发展指明新的方向，注入新的动力。

深圳市福田区华强职业技术学校创办于1986年，拥有五个校区，下设信息部、商贸部、动漫艺术部、财经部、国际部五个专业部和公共基础部，开设有计算机应用、金融事务等13个专业。近年来，学校在校企合作领域先试先行，积极探索，聚焦大湾区核心区域的新技术、新产业、新业态、新模式，聚焦新一轮科技革命对产业和区域经济带来的变革，立足社会主义先行示范区和粤港澳大湾区“双区”建设要求，着力打造“校企合作育人平台、人才升学深造平台、职业能力实训平台”三大平台，提升人才供需匹配度，培养区域技术技能人才。

促进产教深度融合，创建校企协同育人平台

华强职校是国家级重点职校，国家中职示范校，全国中职学校德育先进集体，是国际生态学校，曾入选中国职业教育100强。学校借鉴德国“双元制”的职业培训模式，构筑“产教融合、校企合作、双元育人”的职业教育人才培养模式，通过“产教一体、校企互动”，不仅能够提升技术技能人才的培养质量，还能够为企业选拔培养后备人才，打造内部人才供应链。

当前，就业问题已经成为一项值得深入思考的社会性课题，华强职校在多年的探索实践中，始终坚持将就业创业工作纳入到学生培养的顶层设计当中。学校设立了校企合作办公室，有一整套完整的校企合作、推荐学生就业工作的流程，以及规范的实习管理规章制度。据悉，校企办组织落实2020届毕业生的顶岗实习、就业工作，学校就业率98.5%，现共与深圳音乐厅、沃尔玛等53家企事业单位签订了校企合作协议。

为进一步深化校企合作，拓宽学生就业市场，丰富学生教学实践，打造就业实习基地，提升毕业生就业质量，华强职校各专业部根据学校和本专业实际，校企协作制定人才培养方案。例如，信息技术部作为广东省教育厅与思科（中国）创新科技公司产学合作协同育人“中职计算机类专业综合改革项目”的立项单位，融合思科网络技术学院课程教学内容和实践案例，公司提供师资培训及思科网院的Netspace在线学习平台，学习先进实践教学理念与方法，获“广东省教育厅与思科公司产学合作协同育人项目”项目实施优秀网院奖及网院新秀奖。2020年度校企合作开发《互联网金融》等课程8门，邀请企业精英3人来校讲座，组织信息、机器人等专业部教师到企业考察，企业培训教师30人次，实现人才的协同培养和就业质量的稳步提高。

学校根据教育部要求，与企业深度合作，切实落实“1 X”证书制度的相关培训工作，分三批开展八个“1 X”证书考点申报及建设工作。2020年度申报了8个证书，参与学生400人，目前，四个专业部都已完成第一批“1 X”证书考证并取得佳绩，我校1 X项目完成率为56%，居深圳市第一。如财经部80名学生参加全国“1 X智能财税（初级）”证书考试，通过率为100%，荣获“通过率全国优胜奖”、“全国考核优秀单位奖”。我校成为广东省第一所以100%通过率通过该项证书考试的中职学校。

发挥高职高考优势，搭建人才升学深造平台

经济社会的高质量发展，对人才的综合素质要求越来越高。为畅通学生深造渠道，打破学历“天花板”，华强职校探索人才培养新模式，注重学生“德技并修、多元发展”，让学生进入更高层次职业院校进修，打造人才培养高地。华强职校的学生每年参加高职类高考成绩在全省遥遥领先，2020年高职类高考中，华强职校学生在全省前十名中占比一半，其中，林燕敏同学勇夺全省第一名。

教学质量一直是学校的生命线，华强职校严抓常规教学质量，严格按照教育部制定的文化课和专业课比例开设课程，在有限的文化课教学时间内优化教学，取得事半功倍的成效。同时因材施教，创新升学深造模式，让学生们有自主选择发展方向的空间，学生可根据志愿选择高考、就业或直升进入“3 2”班。高考班强化文化课教学和训练，就业班强化岗前专业技能训练，“3 2”班对接高职院校，打通中高职衔接通道。在教育新高地上，华强职校的学子们学习热情高涨。此外，学校教师自主编写校本高考复习资料，成为学校“传家宝”，形成一整套完整科学的高职类高考备考系列丛书，先后公开出版10余种教材。

此外，学校注重对学习节奏、学生心理的调控，避免各学科互相抢时间、争学生的现象；对复习内容、难度和密度进行合理分配、逐渐推进，穿插适当的班级活动和户外活动以舒缓学生精神压力，同时强化对高考班学生的心理辅导。如在高考班开设了音乐欣赏、心理课等，对高考复习起到了很好的促进和调节作用。以先进的办学理念和一流的设施设备、一流的师资队伍打造品质教学、品牌教育新高地。

培养技能精英人才，构建职业能力实训平台

举办职业学校技能大赛，是提高职业教育质量的重要环节，落实职业教育改革的重要举措，展示职业能力训练和职业教育风采的重要平台。华强职校近5年累计获得技能大赛省赛一等奖35项、国赛一等奖13项。2019年被评为世界技能大赛深圳集训基地。华强职校在日常课堂教学中，如润物无声般将教学与竞赛相融合，渗透技能比赛元素，将技能训练融入到课堂知识的讲解和实习实训中，循序渐进，日积月累，让所有学生在课堂教学和潜移默化的训练中提高技能水平。同时举办技能节，开展校内练兵，比赛项目的设立、比赛规则的确定、比赛评比标准都向市赛、省赛、国赛看齐，为各级大赛挑选优秀选手、培养苗子提供了坚实基础，更为全体学生展示和提高技能水平提供了平台。

为了更好地适应社会需求，提高培养人才的技术技能水平，华强职校优化教师结构，突出职业教育特色，打造了一支既具有较高理论水平、又具备较强专业技能和丰富实践经验的双师型教师队伍。学校金牌教练以师傅带徒弟的方式，一对一训练，让学生技能水平有质的飞跃。金牌教练亦成为年轻教练的老师，使年轻教练迅速成长，在各级大赛中挑重担、担大任、成大器。另外，充分发挥训练能手的传帮带作用，如我校2014级信息技术部毕业生高升曾参与国赛获得一等奖，现作为“华为认证ICT专家”带领新一届参赛选手在训练中夯实基础、钻研难点、传授比赛经验。

对于各职业学校来说，技能比赛项目意义非凡。它不仅能证明学校实力，扩大影响力，更能以赛促教，为竞赛选手提升技能水平。华强职校凝聚团队力量，科学打造备赛团队，每一个技能比赛项目由学校领导带队，由富有带队比赛经验的金牌教练提供指导，心理辅导教师提供心理支持，备赛团队共同完成目标。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。随着社会主义文化强国建设的深入推进，构建以产教融合为导向的现代教育体系已成为广泛共识。华强职校站在新的历史起点上，通过对接行业标准，延伸校外实践平台，创新校企合作创新模式，以先行先试精神推动职业教育高质量发展，为社会高质量发展注入“人才活水”，努力为中国特色社会主义职业教育提供深圳样本。

统筹：蔡宇晴

文、图：蔡宇晴、沈琳

制版：向丽宇 王娟娟 刘俊文