三年级第二单元看图画写一写范文，三下语文第二单元看图画
三年级第二单元看图画写一写范文，三下语文第二单元看图画二、局部细写，盘活画面整体构思好后后，你可以再想一想：他们为什么要做这件事，做完之后又要去哪里，再做些什么？你的脑海里又出现了哪些画面呢？这种根据原图思前因，想后果的思考方式，就是在建立“构思框”啦！下面这张图是老师为你准备的构思框，中间是原图，你可以在左右两边的框中画一幅图或写一些要点，让原来静止的单幅图变成一个动态的故事。拿到一幅图时，要先整体观察，把握图意。仔细观察教材上的图画，回答下面的问题，整体概括这幅图。来源：三下语文书具体我们可以使用之前学过的“小手法”来整体感知：时间、地点、人物、事情、结果、心情是怎样的。
偃旗息鼓158天，一张纸老师又回来啦！
前几天备了第二单元《看图画，写一写》，忘了发，今天补一下，不知道还能不能赶上小朋友们写作文。[呲牙]
看图写话，我们通常分成三步走：
一、整体观察，把握图意
拿到一幅图时，要先整体观察，把握图意。仔细观察教材上的图画，回答下面的问题，整体概括这幅图。
来源：三下语文书
具体我们可以使用之前学过的“小手法”来整体感知：时间、地点、人物、事情、结果、心情是怎样的。
整体构思好后后，你可以再想一想：他们为什么要做这件事，做完之后又要去哪里，再做些什么？你的脑海里又出现了哪些画面呢？这种根据原图思前因，想后果的思考方式，就是在建立“构思框”啦！下面这张图是老师为你准备的构思框，中间是原图，你可以在左右两边的框中画一幅图或写一些要点，让原来静止的单幅图变成一个动态的故事。
二、局部细写，盘活画面
图画中的孩子们是怎么放风筝的？天空中的风筝都是什么样的？
你从教材的图画中看出了哪些细节呢？
抓住这些细节，运用拟人、比喻等修辞手法，写活画面吧！
三、妙笔生花，两人眼球
我们已经搭建好了故事框架，找到了故事细节，还需要一些生动的词句来点缀。读一读下面的描写放风筝的词语和句子，把它们用到你的习作中吧！
三步走，就给大家略讲完了，小朋友们可以动笔在草稿纸上写一写啦！
来源：长辫子老师
来源：长辫子老师
作文不仅要写完，更要写好。如何写好，三个小点，请小朋友们注意啦！
一、巧在标题
二、亮在开头
三、巧在结尾
小朋友们，你们学会了吗？
需要相关素材的，可以关注老师，评论区里留言哦。
