部编版二年级下第15课古诗二首（部编版语文二年级下册第15课古诗二首第二课时学习指导）

部编版二年级下第15课古诗二首（部编版语文二年级下册第15课古诗二首第二课时学习指导）三、品读古诗 理解大意(“万里船“”读得慢而稳，读出距离的遥远)二、朗读古诗:读古诗，读对节奏 读出韵味(读出赞美春天美景的语气)

一、读准字音

读好前鼻音:含

读准后鼻音:鸣、岭、行

读好二声:绝、鹂、泊

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二、朗读古诗:

读古诗，读对节奏 读出韵味

(读出赞美春天美景的语气)

(“万里船“”读得慢而稳，读出距离的遥远)

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三、品读古诗 理解大意

1、走进诗人:

杜甫:唐代著名的诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗歌被称为“诗史”他从小就很好学，七岁就会作诗。

2、诗人看到了那些景物: .

黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船

3、品读第一、二句诗句

描写色彩的词语:黄、翠、白、青

4、读古诗、想象画面

A两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

翠柳:青翠的柳树

鹂、鸣:黄鹂鸟的鸣叫

白鹭: 一种鸟

上:白鹭飞行的方向.

（两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。)

B窗含西岭千秋雪，I门泊东吴万里船。

岭:翻山越岭

千秋雪:千年不化的雪。千秋:时间很久很久。

含:窗框变成画框，表示吃糖的时候不吞下去的动作

泊:停船靠岸

东吴:古代吴国的领地，泛指现在江苏浙江一带

万里:距离遥远(“万里船“”读得慢而稳，读出距离的遥远)

(我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。)

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四、书写指导

岭:“山”做偏旁时竖折要斜。右边“令”的起笔要高于山字旁，最后一点不要忘记。

绝：右边“色“”要比绞丝旁写得大- -些，撇的起笔要高，竖弯勾底部要写得低。

湖;左右结构。湖由三部分组成，注意三部分的占位。三点水偏左，“古字瘦长，月”的第一笔撇要拉长、舒展，拖住“古”字。

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课后练习

1、边想象画面，边背诵古诗

2、规范练习书写本课生字。