二年级语文下册课文古诗重点归纳（二年级语文下册所有重点词语归类）
二年级语文下册课文古诗重点归纳（二年级语文下册所有重点词语归类）走样 学校 亲切 响声 响亮 班会青年 安宁 宁波 教室 一样 样子二字词语 ：宜人 果实 实在 真实 中华 华美华丽 华灯 山谷 谷子 尽心 尽力
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二字词语 ：
宜人 果实 实在 真实 中华 华美
华丽 华灯 山谷 谷子 尽心 尽力
青年 安宁 宁波 教室 一样 样子
走样 学校 亲切 响声 响亮 班会
闹钟 胡闹 叹气 迟到 迟早 及时
及早 身边 仔细 细心 细小 再次
公民 家族 民族 亿万 洁白 洁净
欢乐 欢快 祖父 祖师 祖先 红旗
旗帜 旗手 旗号 欢庆 国庆 曲子
申办 申请 海洋 洋气 眼泪 抱住
穿衣 弯弓 弯月 弯曲 树枝 对比
理由 由于 吐气 课本 课文 课时
铅笔 钢笔 毛笔 笔记 笔尖 风景
景色 景观 美景 背景 景气 景象
美术 学术 注意 注视 注定 课桌
领先 捉拿 捉虫 总理 理发 合理
说理 跳跃 飞跃 跃进 蹦跳 灵活
在乎 几乎 死心 沙粒 颗粒 捡起
夜晚 喜欢 喜人 重点 体重 注重
晒干 水池 池子 漂浮 浮力 灾害
近义词组成的词语：
跳跃 收藏 疲倦 奔跑 看望 鸣叫
观看 甘甜 贫穷 冰冷 温暖 欢喜 明亮
反义词组词：
得失 朝夕 虚实 吞吐 强弱 明暗
是非 新旧 甘苦 深浅 轻重 进退
忘记 出入 沉浮 贫富 冷暖 爱恨
问答 美丑 收放 伸缩 曲直 聚散
日夜 松紧 饥饱 难易 往来 始终
死生 悲喜 方圆 首尾 古今 真假
阴晴 单双 缓急
四字词语：
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
大雁南飞 秋高气爽 闻名中外 秀丽神奇
山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实
奇形怪状 金光闪闪 四海为家 和蔼可亲
绿树成荫 川流不息 不约而同 尺有所短
取长补短 相得益彰 管中窥豹 水到渠成
坐井观天 一叶障目 拔苗助长 徒劳无功
三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主
八仙过海 九牛一毛 十全十美 百花齐放
叫苦连天 议论纷纷 助人为乐 雪中送炭
随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作 倾盆大雨
四面八方 山清水秀 风景如画 牛羊成群
群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿
五光十色 热情好客 笑容满面 夜幕降临
川流不息 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌
焕然一新 绚丽多彩 银光闪闪 五颜六色
一动不动 迎面扑来 刻苦钻研 恍然大悟
众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人
博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末
小题大做 勤学好问 好学不倦 书读百遍
日新月异 举世无双 遵纪守法 无能为力
遮遮掩掩 躲躲藏藏 冷冷清清 滴滴答答
练习题
小学二年级语文词语应用练习题
词语接龙：
欢庆-( )―( )-( )-( )
-( )-( )-( )-( )
练一练：
宽阔( )广场 紧紧( )抓住
兴奋( )说 机灵( )小鸟
漂亮的( ) 有趣的( )
轻轻地( ) 认真地( )
填一填：
( )高( )爽 ( )高( )淡 百( )盛( )
( )河( )美 春( )花( ) ( )林( )染
( )色( )人 ( )丽( )奇 柳( )花( )
( )心( )意 ( )光( )色 ( )神( )主
( )上( )下 ( )牛( )毛 ( )话( )说
( )心( )意 ( )方( )计 ( )全( )美
二年级语文选择恰当的词练习题
迷 谜
1、小明最喜欢猜( )语了。
2、雷锋叔叔抱着( )路的孩子走在泥泞的路上。
蓝 篮
1、( )天上飘着几朵白云。
2、冬冬拿着一个( )子去海边拾贝壳。
密 蜜
1、几只可爱的( )蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
2、这是一个小秘( )，不能告诉你。
漫 慢
1、水从杯子里( )出来了。
2、小刚跑得快，小明跑得( )。
作 做
1、他是一个善良的人，从来不( )坏事。
2、小刚很懒，总是不能按时完成工( )。
二年级下册期末必背古诗汇总
《赠刘景文》苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《山行》杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《回乡偶书》贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《草》白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《宿新市徐公店》杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
古诗练习题
1、《村居》作者（ ），草长莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤（ ）（ ）醉（ ）（ ）。儿童（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）东风放纸鸢。
2、《咏柳》作者（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）一树高，（ ）（ ）（ ）（ ）绿丝绦。不知（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），二月春风（ ）（ ）（ ）。
3、《赋得古原草送别》作者（ ），离离（ ）（ ）（ ），一岁（ ）（ ）（ ）。野火（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
4、《悯农》作者（ ），（ ）（ ）一粒粟，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。四海（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）犹饿死
5、《周夜书所见》作者（ ），月黑（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）风（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
古诗背诵方法
反复背诵法
这是比较原始的一种方法，但也是一种实用的背诵方法。要轻松背诵古诗文，首先就要反复朗诵课文，做到读得顺畅流利，朗朗上口，要读出节奏，读出语气，读出感情。例如，学习《木兰诗》，这是一首民歌，通俗易懂，在反复朗读的基础上，很容易将全文背诵下来。
抓关键词背诵法
这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》时，抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词语，就易于背诵。
情景想象背诵法
阅读古诗文作品时，我们可以根据其优美的文字，去想象文字中所显示的美丽世界，这就是情景想象背诵法。如《醉翁亭记》一文中为我们描绘了两幅图画：风景画和风俗画;王维的《山居秋暝》一诗中的“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”诗中有画，就适合我们通过情景想象去背诵。
边背边写背诵法
边读边写背诵法虽然看起来有些繁琐乃至愚笨，但却是一种非常有效的记忆法。边读边写充分调动了脑、眼、手、口、耳的积极性。“好记性不如烂笔头”说的就是抄写在背诵中的重要性。因此，有些很难记忆的文段，多抄几遍，熟悉之后再背诵易于突破。
