人教版六年级语文草原预习（六年级语文上册草原预习）
人教版六年级语文草原预习（六年级语文上册草原预习）1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。一个“可爱”让人一下子就联想到草原那辽阔、明朗的天空，“清鲜”“明朗”是作者第一次看到草原时的感受，这让他无比愉悦，所以他想高歌一曲。作者由景生情，直接表达了自己初见草原的惊喜赞叹之情，这是一种情景交融的写法。2、【2】我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。两个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。3、【4】也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。“倒上了”“摆上了”“不大一会儿”说明主人早有准备，他们用自己民族特有的食品来款待客人，这充分表
《草原》收录在人教六年级语文上册教材，需要掌握：9个汉字，19个词语。本文以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
《草原》第1段描绘了明朗的天空、四面的小丘、移动的羊群、欲流的翠色、静立的骏马和大牛等，构成了一碧千里的草原风光。第2-3段描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景。第4-5段描绘了作者到达目的地后，主人热情接待客人，主客联欢和话别的情形。
1、有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。
2、能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。
3、了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。
【作者简介】老舍(1899—1966)，满族，原名舒庆春，字舍予，小说家，作家，语言大师，人民艺术家。
【文学成就】老舍一生创作丰富，作品大多取材于市民生活。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。
【主要作品】小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》；剧本《龙须沟从茶馆》等。
【名言佳句】才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
情景交融。
示例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
【奶豆腐】奶豆腐是用牛奶等制成的食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。因像豆腐而得名。味道有的微酸，有的微甜，乳香浓郁，牧民很爱吃，常泡在奶茶中食用，或出远门当干粮，既解渴又充饥。还可以做成拔丝奶豆腐，是宴席上的一道风味名菜。
【陈巴尔虎旗】陈巴尔虎旗位于中国内蒙古自治区东北部、海拉尔河下游，地处呼伦贝尔大草原腹地。这里水草丰美，畜牧业发达；农产品有小麦、油菜籽﹑甜菜等。
我会认：
玻(bō)、璃(lí)
我会写：
毯(tǎn)、裳(shang)、虹(hóng)、蹄(tí)、腐(fǔ)、微(wēi)、稍(shāo)
词语：
线条(xiàn tiáo)、柔美(róu měi)、惊叹(jīng tàn)、回味(huí wèi)、乐趣(lè qù)、目的地(mù dì dì)、洒脱(sǎ tuō)、衣裳(yī shang)、彩虹(cǎi hóng)、马蹄(mǎ tí)、热乎乎(rè hū hū)、礼貌(lǐ mào)、拘束(jū shù)、举杯(jǔ bēi)、感人(gǎn rén)、会心(huì xīn)、微笑(wēi xiào)、绿毯(lǜ tǎn)、玻璃(bō li)
裳(shang)
裳(chánɡ)衣、衣裳(shanɡ)
稍(shāo)
稍(shào)息、稍(shāo)稍(shāo)
1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
一个“可爱”让人一下子就联想到草原那辽阔、明朗的天空，“清鲜”“明朗”是作者第一次看到草原时的感受，这让他无比愉悦，所以他想高歌一曲。作者由景生情，直接表达了自己初见草原的惊喜赞叹之情，这是一种情景交融的写法。
2、【2】我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
两个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。
3、【4】也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
“倒上了”“摆上了”“不大一会儿”说明主人早有准备，他们用自己民族特有的食品来款待客人，这充分表现了蒙古族同胞的热情好客。
4、草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂（yū）回的明如玻璃的带子——河！
把河比喻成带子，写出了河的清澈与弯曲的样子，生动形象。“河”字后面加了感叹号，表达了作者一行人在“听不见一点儿声音，也看不见什么东西”，并“走了许久”后看见河时的惊喜之情，以及见了如此美丽的“带子”后的赞叹之情，同时也说明河在草原上的重要性——有了河，才能有牲口，才会有人家……
5、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是这一自然段的中心句。“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”的意思。总起来是说，整个草原全是碧绿碧绿望不到边的草。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。“并不茫茫”的原因可联系下文理解，因为“四面都有小丘”，有羊群，所以放眼望去，目之所及，虽然哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。
6、干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂（è）温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（sè），来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
写蒙古包内主客联欢的情景。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了蒙汉两族人民亲如一家的真挚感情。
7、牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
从“群马疾驰”“襟飘带舞”可以看出主人们穿着艳丽的民族服装，正挥动着马鞭疾驰，也可以看出主人们迎客的急切心情。蒙古族老乡穿着各色的衣裳（这与彩虹的色彩相近），骑着飞驰的骏马，从凸起的弧形小丘上（这与彩虹的形状相似），向“我们”疾驰而来，这景象真的“像一条彩虹向我们飞过来”。作者将这种景象比作彩虹，不仅形似而且神似。
8、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
运用比喻的修辞方法写出了美丽的草原景色。这里的“绿毯”指草原，“白色的大花”指羊群。羊群本是因为吃草而随意地走来走去的，但在作者的笔下却变成了无边的绿毯上绣着的白色大花，成了装点草原的能工巧匠，体现了作者语言的精妙。一个“绣”字，表达了作者对草原、羊群的喜爱之情。
9、【5】饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。课文从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萎萎，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。总的意思是民族团结互助。
10、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuàn）染，不用墨线勾勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
老舍将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。只“渲染”而不“勾勒”，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的中国画很相似。
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