如何评价莫言的写作风格（莫言不愧是文学大师）
如何评价莫言的写作风格（莫言不愧是文学大师）古人说的“读书破万卷，下笔如有神”，虽然不是真理，但绝对是有道理的。莫言倡导孩子们要多读书，要把语文学习的三分之二时间用来读书。只要不是反动的、黄色的，学生愿意读什么就让他们读什么。一个教师哪怕被任命为穷乡的乡长，也要摆酒宴庆贺，但如果一个乡长去当中学老师，他很可能要上吊。在这样的现实面前，我们就很难保证教师队伍的质量了。就算有好的教材，没有好的老师，也无济于事。什么时候当官的都想当教师了，再大的问题也会迎刃而解！
莫言：什么时候当官的都想当教师了，再大的问题也会迎刃而解！
这句话是莫言讲的，就是我国获得诺贝尔文化学奖的得主莫言说的，他为什么会说这样的话呢？
前年，由北京的几家报刊牵头，发起了一场对现行语文教育的声讨，这场讨论极其激烈，引起了很多部门的注意。莫言作为一名作家，针对当今的一些教育现象也发表了自己的看法。
第一：必须承认，在我们的社会中，最上等的职业还是当官，所以教师队伍质量难以保证。莫言说，现在最优秀的师范生，也未必会去当老师。在我们的社会中，我们必须承认，最上等的职业还是当官。他们即便不贪污不受贿也可以过的比教师好很多。无论什么人下岗，当官的也不会下岗。我们常常听说某些地方拖欠教师的工资，可从来没听说过什么地方拖欠了书记或者县长的工资。
一个教师哪怕被任命为穷乡的乡长，也要摆酒宴庆贺，但如果一个乡长去当中学老师，他很可能要上吊。
在这样的现实面前，我们就很难保证教师队伍的质量了。就算有好的教材，没有好的老师，也无济于事。
什么时候当官的都想当教师了，再大的问题也会迎刃而解！
莫言倡导孩子们要多读书，要把语文学习的三分之二时间用来读书。只要不是反动的、黄色的，学生愿意读什么就让他们读什么。
古人说的“读书破万卷，下笔如有神”，虽然不是真理，但绝对是有道理的。
现在的学生之所以语文素养不高，不会写文章，就是因为读书太少，也没有时间读书。如果每个孩子在上学期间，能读一百多本古今中外的名著，就算他一辈子不写文章，也必将让他终生受益。
语文学习，简单来讲，就是多读书。
莫言也批判了当今语文教学中的一些问题。他说，我们没必要让中学生掌握那么多的语法和逻辑之类的知识，这些知识到大学再学也不迟。
他举了一个例子。如果把语文比喻成一架钢琴，我们的确需要一些人学习设计、学习修理，但对大多数人而言，只要会演奏就行了。肖邦未必会修钢琴，沈从文未必能写一本语法方面的书，但都不耽误他们成为一代大师。
在莫言看来，一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈子也难以写出漂亮的文章。但所谓的对语言的感觉，必须从大量的阅读中获得。
现在的语文教学，让孩子们像嚼蜡一样去学那么枯燥的逻辑语法，所以孩子们对语文一点兴趣也没有。没有兴趣，怎么可能学好语文？
莫言对当今的语文分析也发表了自己的看法。
他举了一个例子，比如朱自清的《荷塘月色》，本来就是一片略带一点病态的唯美的休闲小文，读这种文章只要能感受到一种情调就可以了。
如果非要从这篇文章里读出朱自清的爱国激情，非要读出朱自清对敌人的仇恨，那就是在误人子弟。就像一本《红楼梦》，每个人读后的心得体会都是不一样的，每个人心中的贾宝玉、林黛玉的形象也是不一样的。难道老师的标准就是最好的？学生也必须得是老师的标准吗？
简单来讲，阅读就像吃饭：上来一道好菜，色、香、味俱佳，吃完了，大家心情愉快就行了。难道每个食客还必须说出这道菜的原料和制作方法不成吗？
可以分析课文，但必须允许学生有不同的见解，我们应该鼓励学生敢于标新立异，这才是语文教学中最应该解决的问题。
莫言不愧是诺贝尔奖的获得者，对语文教学也有着深刻的见解。他可能没教过学，但对怎么学语文，可能比任何人都懂。
莫言没有上过高中大学，但他读过的书可能比很多博士生都要多，正是因为他的博览群书，才造就了他今天的成就。所以，莫言对语文教学的发言，还是值得我们认真学习的。
