八年级下册语文的复习资料，八年级下册语文期末复习资料8
八年级下册语文的复习资料，八年级下册语文期末复习资料82.下列词语书写有误的一项是( )D.孔隙(xì) 腐蚀(shí) 粗糙(zào)A.逝去(shì) 掸去(dān) 沙砾(lì)B.浑浊(hún) 渗入(shèn) 琥珀(pò)C.装置(zhì) 龟裂(qūn) 裂缝(fèng)
8 时间的脚印
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.逝去(shì) 掸去(dān) 沙砾(lì)
B.浑浊(hún) 渗入(shèn) 琥珀(pò)
C.装置(zhì) 龟裂(qūn) 裂缝(fèng)
D.孔隙(xì) 腐蚀(shí) 粗糙(zào)
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.山麓 垫高 悬崖 破碎
B.冲刷 特殊 绝壁 扫帚
C.磨损 胶结 痕迹 煤矿
D.吹拂 砂轮 沉绽 矿物
3.选词填空。
(1)腐蚀 侵蚀
①在社会逐步发展的今天 一些干部却被金钱( )了。
②细菌( )了他健康的身体。
(2)龟裂 裂开
①天久不雨 田地( )。
②天气太干燥了 妈妈的手( )了许多口子。
4.指出下列句子运用的说明方法。
(1)根据计算 大约3 000到10 000年的时间 可以形成1米厚的岩石。( )
(2)当然我们也不能忘掉人的作用。例如 在建筑兰新铁路的时候 一个山头在几分钟内就被炸掉了 这相对地质作用的速度可要快多了。( )
(3)特别是刮风沙的时候 就像砂轮在有力地转动 岩石被磨损得光溜溜的 造成了许多奇形怪状的石头。( )
5.本文是一篇事理说明文 作者是 文章根据大量的事实和科学原理 对岩石 、岩石 、岩石 等问题做了深入浅出的说明 把深奥的科学道理说得清楚明白 有声有色。
课内品读
阅读下面的文字 完成第6~8题。
①不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:炎热的阳光烘烤着它 严寒的霜雪冷冻着它 风吹着它 雨打着它……
②空气和水中的酸类 腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候 就像砂轮在有力地转动 岩石被磨损得光溜溜的 造成了许多奇形怪状的石头。
③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
④雨水落到河湖里 渗入到地下 都对岩石有破坏作用。即使在海洋中 海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰 形成冰河 它缓慢地移动着 破坏作用就更大了 就好像一柄铁扫帚从地上扫过 刨刮着所遇到的一些石头。
⑤地面上和地下的生物 也没有放弃对岩石的破坏。
⑥当然我们也不能忘掉人的作用。例如 在建筑兰新铁路的时候 一个山头在几分钟内就被炸掉了 这相对地质作用的速度可要快多了。
6.选文的中心句是“ ”。
7.请用简明连贯的语言概述选段的内容。
8.第①段运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?“攻击”一词在这里有什么作用?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字 完成第9~13题。
台风的功与过
①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋 它像在流动江河中前进的涡旋一样 一边绕自己的中心急速旋转 一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失 因此 人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解 如果没有台风 人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说 台风有过亦有功 而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风 台风不来想台风” 正是对台风的客观评价。
②盛夏时节 我国由于受副热带高压控制 常严重干旱 造成大片农作物干枯 这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源 根据统计 这些地方每年7~9月有 59%~76%的降水是台风带来的;台风降雨量对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来 由于受气候变化的影响 自然降水将越来越少 而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源所占比重将增大。
③台风可调节地球温度 维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上 巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时 也使地球保持着热量平衡。众所周知 靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长 气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能 其水汽主要来自低纬度的热带洋面;随着台风从热带向中高纬度地区的移行 由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区 它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风 就会造成热带地区的气候更加炎热 寒带地区则正好相反。
④台风一方面通过缓解高温酷暑 节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量 缓解了电力的紧张程度;另一方面也使大、中、小型水库蓄满水 使水力发电机组正常运转 从而节约了大量原煤;而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速 因此风害也被大大减轻 甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。
⑤台风过后海洋表面温度明显下降 其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻 海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来 鱼饵增多 自然有利于鱼群生长。
⑥除了上面提到的这些益处外 台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震” 使地壳中的能量逐渐释放 避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间 用温和的断层滑动方式 释放地底能量 与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月 英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文 该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来 表明台风与慢地震具有相关性 且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明 每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色 会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震 这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。
(选自《百科知识》 有删改)
9.下列说法符合原文意思的一项是( )
A.台风中心的高气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。
B.慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震 有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。
C.我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭 是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动中扮演了压力阀的角色。
D.台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源 又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风 人类可能会遇到巨大的生存危机。
10.根据文章内容 说说台风有哪些“功”。
11.下面句子中加点的词语能否去掉?为什么?
台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能 其水汽主要来自低纬度的热带洋面。
12.下面的句子运用了哪种说明方法?运用这种说明方法有什么作用?
台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋 它像在流动江河中前进的涡旋一样 一边绕自己的中心急速旋转 一边随周围大气向前移动。
13.找出一句能概括本文主旨的话 并简述由此引发的思考。
综合性学习
14.阅读下面的材料 写出你的探究结果。
材料一 潜水艇的发明者之一西蒙在自传的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”;现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》 他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西 另一个人可以使之变成现实”。
材料二 1914年 威尔斯出版了一本名为《获得自由的世界》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能 接下来发生一场灾难性的世界大战 最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说 该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题 也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。
(1)从以上材料你可以看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系?
(2)科学是人类理性精神的最高成就 是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。(至少用上一种修辞手法)
体验中考
15.(2017湖北襄阳中考)我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代 让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
【青春座右铭】少年强 国家强;青春梦 中国梦。请你依据下面一段文字 补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志 每以天下为己任 发愤苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛 将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:以天下为己任发愤苦读 。
【青春励志会】班主任计划组织青春励志会 拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项 请你帮他设计第三项。
活动一:讲“立志的青春”故事
活动二:宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字 上“老”下“子” 彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子 将文段补充完整。
孝亲敬长 就是耐心倾听长辈的教导 就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;就是真诚回馈长辈的恩泽 ;就是全力实现长辈的期望 就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
【青春同路人】朋友 是我们的青春同路人。我们应该和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料 写出你的探究结果。
材料一 管宁、华歆共园中锄菜 见地有片金 管挥锄与瓦石不异 华捉而掷去之。又尝同席读书 有乘轩冕过门者 宁读如故 歆废书出看。宁割席分坐 曰:“子非吾友也。”
(选自《世说新语》)
材料二 为了从经济上支持马克思的研究 恩格斯去经商 把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时 恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时 马克思也常放下自己的工作 帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后 马克思写信给恩格斯:没有你 我永远不能完成这部著作。
参考答案
夯基达标
1.B 解析 A项 “掸”应读“dǎn”。C项 “龟”应读“jūn”。D项 “糙”应读“cāo”。
2.D 解析 “沉绽”应为“沉淀”。
3.(1)①腐蚀 ②侵蚀 (2)①龟裂 ②裂开
4.(1)列数字 (2)举例子、作比较 (3)打比方
5.陶世龙 为什么能记录时间 怎样记录时间 记录时间的意义
课内品读
6.不要认为岩石是坚固不坏的
7.说明了空气、水、生物、人对岩石的各种破坏作用。
8.运用了排比的修辞手法。这样写生动形象地说明了岩石不是坚固不坏的 从而为岩石能够记录时间这一现象提供了可能性的依据。“攻击”一词在这里强调了各种因素对岩石的破坏程度之深。
课外拓展
9.D 解析 把选项一一回归原文进行比较。A项中的相关表述在第⑤段 原文是说“台风中心的低气压”;B项的相关表述在第⑥段 原文是“台风发生其实有助于减轻地震带来的损害”;C项的相关表述在第⑥段的最后一句 原文有表示推测的“或许”二字;D项的相关表述在第①段 “如果没有台风 人类可能会遇到巨大的生存危机” 第④段“节约了大量原煤”和第②段“台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源” 第⑤段“自然有利于鱼群生长”。
10.解析 本题考查对说明内容的理解能力。要到各个段落中去找答案。第②段“台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源” 第③段“台风可调节地球温度 维持全球热量平衡” 第④段“节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量 缓解了电力的紧张程度”“节约了大量原煤”“用于风力发电” 第⑤段“自然有利于鱼群生长” 第⑥段“避免产生大型地震”。
参考答案 ①带来降水。②调节地球温度 维持全球热量平衡。③节约生活用水用电 缓解电力紧张程度。④用风力发电 节约原煤。⑤有利于鱼群生长。⑥避免产生大型地震。
11.不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思 表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面” 如果去掉 则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面” 与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。
12.作比较。用“江河中的涡旋”来比较说明“台风” 生动形象地说明了台风的形状。
13.解析 本题考查对说明中心的把握能力和拓展能力。说明中心即说明对象的总特征 这在文章的第①段就有表述:“客观地说 台风有过亦有功 而且台风的功甚至大于过。”全文就是围绕这一中心来进行说明的。我们一般只看到台风的“过” 通过本文的学习 知道台风还有“功”。“功”和“过”这一对矛盾体能集中在台风身上 本身就值得思考。台风的功过体现了事物的两面性 所以要辩证地看待问题 才能全面、客观地认识事物。
参考答案 主旨:客观地说 台风有过亦有功 而且台风的功甚至大于过。思考:台风有过更有功 提醒我们事物常常有两面性 只有了解相关科学知识 才能全面、科学地认识事物 用辩证、理性的眼光看待自然事物。
14.(1)①科幻小说能给科学家很多启发 在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学家的灵感 促使他们把幻想变成现实。(2)示例 ①科学像一粒种子 孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙 开启了文明创新思维的大门。③我爱科学 它给了我学习的动力 给了我创造的信心 给了我前行的力量。④让科学之树在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四射的灯塔 为人类的发展导航。
15.示例 【青春座右铭】 为中国变强盛毕生奉献
【青春励志会】 看“奉献的青春”电影
【青春接力棒】 就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
【青春同路人】 我们应和志趣相投的人交朋友 并相互帮扶同行青春路。
