北京奥尔夫儿童音乐优势：奥尔夫音乐课堂是什么样的
北京奥尔夫儿童音乐优势：奥尔夫音乐课堂是什么样的奥尔夫教学需要哪些条件？4、拉近师生的距离，互动与教学更加高效。丰富的课堂活动，能快速地在师生中建立和谐沟通的桥梁；轻松愉快的课堂氛围、非填鸭式的教学手段，让学生更愿意参与进来，也降低了吸收知识的难度。1、提高音乐素养。在创作、游戏的过程中，潜移默化地运用了节奏、旋律等音乐元素，并能在演奏奥尔夫乐器的同时，感知了不同的音色与和声效果。甚至可以作为学习乐器、学习声乐的辅助课堂。2、培养人际交往能力。在与伙伴们一起创编、合作的同时，学会人与人之间的交流、协调、沟通、合作的能力。3、培养自信心和创造力。由于平等轻松的奥尔夫学习环境，为每一个学生提供了同样的展现平台，学生们能够在学习音乐、即兴编排、动手创作、表现自我的同时，获得极大的自信心与创造力，从而培养了对音乐、艺术的热爱。
有很多书可供奥尔夫教学的老师参考，但其实奥尔夫教学并没有一个特定的框架。老师们需要根据自己班级的大小，和学生的年龄进行设计，和调整课堂计划。
比如，老师可以挑选一首诗或一篇小故事在课上朗读，并邀请学生选择一个能代表文章里角色的乐器参与互动。当老师再次朗读一遍的时候，学生可以使用自己选择的乐器为老师增加音效。之后，老师可以脱离文章，用乐器为学生们的音效进行伴奏，最终形成一部集体自创的音乐故事。
随着课程的进展，学生们可以尝试更多的可能，选择更多的乐器，及演绎形式进行集体或分组的编创。
从奥尔夫教学中能得到什么？
1、提高音乐素养。在创作、游戏的过程中，潜移默化地运用了节奏、旋律等音乐元素，并能在演奏奥尔夫乐器的同时，感知了不同的音色与和声效果。甚至可以作为学习乐器、学习声乐的辅助课堂。
2、培养人际交往能力。在与伙伴们一起创编、合作的同时，学会人与人之间的交流、协调、沟通、合作的能力。
3、培养自信心和创造力。由于平等轻松的奥尔夫学习环境，为每一个学生提供了同样的展现平台，学生们能够在学习音乐、即兴编排、动手创作、表现自我的同时，获得极大的自信心与创造力，从而培养了对音乐、艺术的热爱。
4、拉近师生的距离，互动与教学更加高效。丰富的课堂活动，能快速地在师生中建立和谐沟通的桥梁；轻松愉快的课堂氛围、非填鸭式的教学手段，让学生更愿意参与进来，也降低了吸收知识的难度。
奥尔夫教学需要哪些条件？
1、控制课堂学生数量。奥尔夫教学法注重每一位学生的互动，因此在人数过多的的课堂中，难以保证每一位学生得到平等的表现机会。
2、采购精准质量的奥尔夫乐器。虽然奥尔夫乐器只是一种简单的打击乐器，但劣质的乐器可能会出现音高不同，或不经敲打等情况。在学生学习音乐的初级阶段，培养一个良好的听辨能力是极有必要的，因此奥尔夫乐器的采购需要引起重视。
3、要求老师具有一定审美能力与编配能力。奥尔夫的课堂中是综合性的，是一门涉及多种艺术学科的音乐课堂，老师们在挑选优秀艺术素材的同时还需要使其变得本土化、生活化、游戏化。
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