16岁男孩骑电摩不幸身亡（又有女孩搭摩的被害）
16岁男孩骑电摩不幸身亡（又有女孩搭摩的被害）很快，我被他带到一个荒凉的拆迁地。他迅速停车，下车，掏出他腰包里的一把匕。没等我下车站好，他一手勒住我的脖子，一手拿着刀子在我眼前比划着，恐吓道：身上有多少钱？全都交出来，否则我捅死你。行车中，那个摩的师傅拐进了一个幽暗的小路，我提醒他说他走错了。但那个摩的师傅却回头吼我，说他跑这一带好几年，不会错，走这条路更近一点。我信以为真。原本以为学到的安全知识一点用到没有，但大二下学期，我自己遭遇危险的时候，才知道什么是有备无患。至今回想，仍非常感谢学校那次安全培训，也感谢那天我认真听课，而不是像其他同学一样在课堂上呼呼大睡。大二下学期，我接了两份作文家教的兼职，两个学生每周安排一节课，都安排在周五晚上。授课地点都是学生的家里，第一个学生家在广州番禺石楼。从地铁口到他们小区有三四公里左右，通常会有接驳车，但接驳车时间不太固定。有一天晚上讲完其第一个学生的课，要赶去坐地铁给第二个学生上课。虽然两个学
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7月6日，广州日报，平安惠州等媒体发布一则警情通报：一个在惠州工作的女孩，搭乘摩的上班，随后失联最终遇害，凶手就是那个应该被千刀万剐的摩的司机。具体作案过程目前媒体还未公布，但作案动机无非是三种：劫财不成行凶、劫色后怕暴露行凶、搭车过程发生冲突引发凶案。无论如何，我们对孩子的安全意识教育都到了刻不容缓的地步。
在马斯洛的“需求层次金字塔”中，安全需求排在金字塔的第二层，在生理需求之上。有了生理需求和安全需求，人才能更好的去实现社交需求、被尊重的需求、自我实现的需求。然而在我们教育孩子的过程中，为了让孩子成才，成功，绝大多数的时间和资源，都被用在社交、被尊重、自我实现这三个方面上。
最基础，最重要的需求是生理需求和安全需求。但扪心自问，我们在生理需求和安全意识上的学习，实在少得可怜。
很庆幸，我读大一的时候，学校组织了安全意识培训，在图书馆500人会议厅举行。那个课程的主要目的，其实是为了缓解大学生自杀现象的。遇到歹徒行凶如何处理，只是课程中的一小部分。
原本以为学到的安全知识一点用到没有，但大二下学期，我自己遭遇危险的时候，才知道什么是有备无患。至今回想，仍非常感谢学校那次安全培训，也感谢那天我认真听课，而不是像其他同学一样在课堂上呼呼大睡。
大二下学期，我接了两份作文家教的兼职，两个学生每周安排一节课，都安排在周五晚上。授课地点都是学生的家里，第一个学生家在广州番禺石楼。从地铁口到他们小区有三四公里左右，通常会有接驳车，但接驳车时间不太固定。
有一天晚上讲完其第一个学生的课，要赶去坐地铁给第二个学生上课。虽然两个学生上课时间隔了2小时，但还是很急。接驳车等了十来分钟，更急了，这时有个开摩的的过来问我是不是要去地铁，我说是。他便说接驳车在前面撞人了，不可能那么快。我太心急，于是便上了他的摩的。
行车中，那个摩的师傅拐进了一个幽暗的小路，我提醒他说他走错了。但那个摩的师傅却回头吼我，说他跑这一带好几年，不会错，走这条路更近一点。我信以为真。
很快，我被他带到一个荒凉的拆迁地。他迅速停车，下车，掏出他腰包里的一把匕。没等我下车站好，他一手勒住我的脖子，一手拿着刀子在我眼前比划着，恐吓道：身上有多少钱？全都交出来，否则我捅死你。
说真的，我那时候脑子是懵掉的。那种恐惧感让我有了很多挣扎的反应。比如想跑，想挣脱他的手。还因为挣扎，被他的刀子划伤了手臂。那个歹徒也越来越凶狠，语气越来越重。
我忽然想到安全课上讲的：“歹徒不是一下子就走上行凶杀人的这一步，激化冲突是凶案发生最关键的环节。当你意识到你正在激怒歹徒，一定要克制。”
于是我用最短的时间控制住了自己的恐惧，并迅速想了对策：
- 告诉他：我是个穷学生，学生证就在包里。我今天出来做家教，家长给了200元课程费，我都给你（这句话是有目的的，让他知道你不反抗了，并且你能配合他）
- 接着，拿出钱包让他自己看。身份证，学生证以及所有现金都在那里（让他自己拿钱）
- 对他说：大哥，我是个穷学生，你杀了我也就只有这260块钱，你还背了一条人命，你要知道出了人命，我们学校和公安局肯定是一查到底的，现在摄像头无处不在。
- 他翻了翻我钱包，拿出银行卡问：银行卡有没有钱？
- 我说：你看我身份证和学生证了么？我是农村来的，要是有钱我何苦出来做家教挣钱？我想你抢我钱也有苦衷，人不到万不得已，都不会干这种危险的事情，谁没有父母，谁没有家人呢……
他可能听得有点烦了，我就不再说下去。拿完我钱包里的260元，他又举匕首威胁我：不准报警，你敢报警我出来后到你学校杀你。
那个歹徒骑着他的烂摩托走了，临走前还拿走了我的诺基亚手机。周围一片空旷，我瘫坐在地上，很久很久才缓过神来。这次经历让我有了很强的夜行恐慌，很没出息的告诉你，那次遇险后，我因为太害怕，太恐惧，真的没有报警。过了很长时间，我才敢跟老师和家人说起。
- 一、先控制住自己的情绪，再图自救
作为具有进化特性的高级动物，我们大脑中进化出来的“杏仁体”会在我们遇险的时候支配我们的大脑和身体。大脑杏仁体在接收到外部的危险信后，第一个反馈是反抗，不顾一切的反抗或逃离。如果任由杏仁体驾驭我们的情绪和思维，那局面很容易失控。
杏仁体支配的反抗动作有很多。包括我们的身体会不自觉的抗争；我们的情绪突然间变得暴怒失去理性；我们的声音会瞬间充满进攻性；大脑中的其他部位功能关闭等等
而这些失控的表现，同时会传染给歹徒，使他也快速进入情绪失控状态中。当两个人都失控的时候，悲剧发生几率就大大提高了。
所以，遇险后，我们的大脑第一反应是反击，这是非常正常的。但我们要懂得暗示自己，让自己从杏仁体的糟糕情绪中解脱出来，激发大脑更多部门参与分析和判断。
当大脑更多部位参与思考和决策，尤其是前额叶皮质等高级决策大脑区域的参与，会让我们变得很理智。面对同一个危险，杏仁体的决策和前额叶皮质的决策是不一样的。杏仁体是个冲动的家伙，有危险就正面刚；而前额叶皮质会发出进一步观察的指令，获取更多信息作为思考依据。如果它觉得这个危险我们能直接反击，那就反击，如果反击成功率太低，则寻求其他办法。
最关键的是，在极度恐慌，极度愤怒的遇险环境中，很多人的情绪完全失控，大脑，甚至整个人完全交由杏仁体来支配。
- 二、用“妥协 利害”两段式话术，在被动中寻求控场契机
我还记得我们上的安全课上，讲到遇到歹徒如何处理的环节，老师放了《大话西游》里边唐僧对孙悟空叨叨叨，叨叨叨的说教，最后让孙悟空抱头打滚的那一段。老师认为：“遇到歹徒，叨叨叨的跟他沟通，是获取逃生机会的办法”。
但是，叨叨叨的内容很有讲究，千万不能朝着激怒歹徒的方向走，比如和歹徒吵架，发过来威胁歹徒等等。
遇险后与歹徒的叨叨叨，每一句话都要有明确的目的，每一句都要形成这样的两段式组合结构：妥协之意 利害陈词。遇险后，我们一般都处于被动环境中，千万不能天真的以为陈述厉害就能改变歹徒的意图，更不能一味的妥协退让。
一般情况下，有效的利用“妥协 利害陈述”，3到5句的沟通就能将危险降维到生命的安全范畴里。这样我们就基本实现了“被动中控制场面”的能力。以下是拯救知更鸟整理的一些控场用语：
- 大哥，我所有的钱都在钱包里了，你要就拿去，我也不想把事情闹大，闹大了对你也不好。一旦发生受伤，出人命，那警察肯定会查；
- 我建议你适可而止，我现金就这么多，银行卡里也只有几百块。不管是去银行取款还是转账给你，警察一查监控和定位就能找到你；
- 大哥，钱你可以拿走，我也当什么事情都没发生；但是如果你非要伤害我，我的家人朋友一定会报警，现在摄像头到处都是，希望你冷静一下，替我父母想想，也替你家人想想。
- 三、有条件谈判：先拿出我们的条件，在给歹徒设定条件
我们要清楚，在遇险环境中，我们不可能让歹徒无条件退步。在这种极端的场景里，不谈道德，不谈法律，更别指望对方跟你认错道歉。有条件的谈判，是迅速化解危机的办法，而这个有条件谈判，先要拿出我们的条件，再给歹徒限定条件。
我们能拿出什么条件呢？
- 不报警（当然是骗他的，事后还是建议大胆的去报警）；
- 能给歹徒一定的现金（钱包里的部分）；
- 身上贵重的物品（如名牌包包，手表等）；
给歹徒限定的条件有哪些？
- 不能有人身伤害（包括内外伤，强奸等）；
- 只能拿走现金或贵重物品（拿银行卡，手机等，你马上就被定位抓获）；
面对歹徒，智勇双全自然是最好的。具备快速反击歹徒自救的条件和机会，就要果断出招；而多数时候，遇险者往往会面临极大的生命危险，用体魄来反击的机会很少。那么，智取就是最好的办法。
控制情绪，创造机会，自救谈判，是遇险之后一些比较好的处理办法，看似很简单，其实只有身处险境的时候才知道这有多难。只有控制住恐慌和愤怒的情绪，才能冷静去创造机会，创造了机会后立即拿出有条件谈判的方案，进而快速化解危机。整个过程下来，遇险者可能只有几分钟，十几分钟的时间，甚至只有四五句话的机会。
拯救知更鸟认为，一个智勇双全的人在遇险的时候，应当先“智取”，脱险之后再勇敢的报警，将歹徒绳之以法，这才是最好的结局。扪心自问，我做得很不好，我不知道当年打劫我260元的那个歹徒会不会因为我的怯懦而变得更嚣张。但我会尽最大的努力，去教身边的人，教我的孩子们遇到这种极端的危险，该如何自控，如何以智取胜。
