小学语文六年级每日一练题（小学1-6年级语文每日一练及答案）
小学语文六年级每日一练题（小学1-6年级语文每日一练及答案）2.喜爱 喜欢 1.非 飞二、春天 大风 小花 飞入 冬天 雪花三、
一年级
一年级答案：
一、
春风 冬雪 花 飞鸟
二、
春天 大风 小花 飞入 冬天 雪花
三、
1.非 飞
2.喜爱 喜欢
3.jiàng
4. xiáng
四、
夏雨落 夏雨哗哗地落 冬雪飘 冬雪轻轻地飘
五、
1.春雷春雨梳头春燕孩子们
3.蜜蜂为桃花跳舞了，[来源:学.科.网Z.X.X.K]
跳着，跳着，
桃花开了。
（学生想象合理即可，多鼓励学生的思维）
二年级
一、给下面的字选择正确读音。
村（ cūn chūn ）居（ jū jǜ ）
醉（ zuì zhuì ）散（sàn shàn ）
归（ kuī guī ）趁（chèn chèng ）
鸳（yān yuān ）拂（fó fú ）
二、默写古诗。
咏柳
____________________________________，
____________________________________。
____________________________________，
____________________________________。
三．读一读，在括号再次写一写。
咏（ )( )( ) 妆（ )( )( )
碧（ )( )( ) 紫（ )( )( )
裁（ )( )( ) 剪（ )( )( )
滨（ )( )( )
四、连线题。
轻轻地 写字
慢慢地 走来
渐渐地 站起来
认真地 升起
五、判断题
我是小法官，正误来判断。(对的打“√”，错的打“×”)
（1）“裁”是半包围结构的字，第九笔是“、”。( )
（2）“滨”的第九笔是横折。( )
（3）“碧玉妆成一树高”中的“一”字表示数量。( )
（4）“万条垂下绿丝绦”，这里“万条”指许多条柳枝。( )
（5）《春日》诗题的意思是“春天的阳光”。( )
（6）本课两首古诗都是描写和赞美春天的景色的。( )
（7）“二月春风似剪刀”中的“似”的读音是“shì”。( )
六、填空题。
草（____）莺（____）二月天，
拂堤杨柳醉（____）烟。
儿童散（____）归（____）早，
（____）趁（____）（____）放纸鸢。
七．合适的量词我会填。
一（_____）丝带 一（_____）柳叶
一（_____）剪刀 一（_____）柳树
八．比一比，组成词语。
咏（______）妆（______）
泳（______）装（______）
裁（______）滨（______）
栽（______）宾（______）
柴（______）剪（______）
紫（______）煎（______）
九、阅读理解，回答问题。
阅读（一）
春风吹
春风吹，吹醒了小草，小草像大力士顶出泥土。
春风吹，吹醒了小花，五颜六色的花儿露出了笑脸。
春风吹，吹醒了柳树，柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。
春风吹，吹醒了小青蛙，它们又开始写诗啦！
春风吹，吹醒了小朋友，他们换上轻薄的春装到公园里来了。
1．短文有（____）个自然段，第（____）自然段写的是小朋友们到公园里。
2．春风都把谁吹醒了？用“ ”画出来。
3．春风还吹醒了谁？展开想象，仿照文中的句子写一写。
春风吹，吹醒了（________），（______________________）。
阅读（二）
舞 春
燕儿驮着春，在柳梢上舞：剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞：吮着春，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞：戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
1．文中写了哪些在春天跳舞的事物呢？用“_____”画出来。
2．伴着燕儿舞的有（_______）和（_______）。
A．风 B．云 C．雨 D．风筝
3．文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字词语来概括。
________________________
4．请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。
_________________________
二年级答案：
一、
村 cūn 居 jū 醉 zuì 散 sàn 归 guī
趁 chèn 鸳 yān 拂 fú
二、
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
三、
咏 咏 咏 妆 妆 妆
碧 碧 碧 紫 紫 紫
裁 裁 裁 剪 剪 剪
滨 滨 滨
四、
五、
（1）√ （2） × （3） × （4）√ （5） × （6）√ （7） ×
六、
长 飞 春 学 来 忙 东 风
七、
条 片 把 棵
八、
咏柳 化妆 游泳 服装 裁剪 海滨 栽树 宾客 柴火 剪刀 紫色 煎药
九、
阅读（一）
1． 5 5
2．小草 小花 柳树 小青蛙 小朋友
3． 小燕子 调皮的小燕子在围着柳树捉迷藏
阅读（二）
1．燕儿 蝶儿 筝儿
2． A C
3．春光明媚
4．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
三年级
一、根据语境，看拼音写词语。
1．春天来了，yàn zi( )从南方飞回来，xiǎo xī( )里的冰rónɡ huà( )了，yuān yɑng( )在水中嬉戏。
2．huì chónɡ( )是北宋名僧，他散步时路过江边，看到了duǎn duǎn( )的lú yá( )。
二、读诗句，给加点的字词选择正确的解释。
1．迟日江山丽( )
A．春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
B．待后几天；过几天。
2．梅子黄时日日晴( )
A．梅子成熟的季节，指初春。
B．梅子成熟的季节，指初夏。
3．小溪泛尽却山行( )
A．退却。
B．再，又。
C．表示转折。
三、选择题。
1．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
2．对诗句理解错误的一项是( )
A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。
B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
D．“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气非常晴朗。
四、猜猜这幅画是哪首唐诗描绘的景色？并写出这首诗。
______________
________________________________________________
________________________________________________
这首诗描写了生机勃勃的春天，诗中依次描写了________、________、________、________、________、________、________、________等景物。
五、回忆课文内容填空。
1．《绝句》的作者是______代诗人________。诗中表现“清风徐徐、花草芬芳”的诗句是“__________________________”。
2．《三衢道中》的作者是______代诗人________。作者在诗里描述了山行所见的美丽景色和自己__________的心情。
六、课内阅读
惠崇春江晚景
_______________，______________。
蒌蒿满地_______，正是河豚______。
1．下列对词语的解释不正确的一项是( )
A．芦芽：芦苇的嫩芽。
B．蒌蒿：一种高大的树木。
C．欲上：想逆江而上。
D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
2．这首诗的作者是______代诗人________，描写的是________时节的景物。
3．请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．下列对诗句分析不恰当的一项是( )
A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
七、课外阅读。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。
留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。
注释：①杜甫住成都草堂时的邻居。②小路。③舍不得离去。④可爱。⑤形容鸟的叫声婉转动听。
1．诗中哪两个词体现了花的繁盛。( )
A．满 B．压
C．留连 D．自在
2．写花多的诗句是______________________，______________________。
3．第三、四句描写了蝴蝶____________和黄莺____________的画面。
三年级答案：
一、
1.燕子 小溪 融化 鸳鸯 2.惠崇 短短 芦芽
二、
1.A 2.B 3.B
三、
1.C 2.B
四、
绝句 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 太阳
江山 春风 花草 春泥 燕子 沙滩 鸳鸯
五、
1.唐 杜甫 春风花草香 2.宋 曾几 喜悦
六、
(一)竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 芦芽短 欲上时
1.B
2．宋 苏轼 早春
3.初春，大地复苏，竹林已被染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。
4.C
七、
1.AB
2.黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低3.翩翩飞舞欢快啼叫
四年级
一、给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。
1．走在乡村的小路上，到处花红柳绿，鸟语花香，一片兴(xīngxìng)旺景象，诗人不禁诗兴(xīngxìng)大发。
2．日子长(chángzhǎng)了，小弟弟的长(zhǎngcháng)相越来越帅气了。
3．最喜小儿亡(wúwáng)赖，溪头卧剥(bō bāo)莲蓬。
二、读拼音，写词语。
1．初夏的早晨，xú xú( )的微风吹过湖面，几只qīng tínɡ( )立在荷叶上。
2．一位lǎo wēng( )在wū yán( )下的空地上锄草。
三、给加点的字词选择正确的解释。
1．篱落疏疏一径深。( )
A．稀疏 B．生疏 C．粗疏 D．疏通
2．树头花落未成阴。( )
A．月亮 B．树荫 C暗中 D．昏暗
3．醉里吴音相媚好。( )
A．一切都很美好 B．一切都很可爱
C．相互逗趣、取乐 D．互相喜爱
4．最喜小儿亡赖。( )
A．同“无赖”，指顽皮、淘气 B．游手好闲
C．刁钻泼辣 D．不讲道理
四、按要求填写相应的诗句。
1．从“____________________，____________________”中我们看到乡村梅子金黄杏子肥，春天田野中金灿灿的菜花已经落去，只剩下稀稀落落的残朵。
2．从“____________________，____________________”中我们看到了白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着飞来飞去。
3．从“____________________，_________的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草的景象。
4．从“____________________，____________________”中我看到了一个可爱的小朋友在追赶着蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
五、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”中“日长篱落”描写了上午篱笆影随着太阳的升高越来越短的景象。()
2．“惟有蜻蜓蛱蝶飞”在诗作中的作用是以动衬静，以只有蜻蜓和蛱蝶飞来飞去的动态，衬托午时田园的宁静。()
3．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“亡赖”的意思是顽皮、淘气，“亡”在这里读“wáng”。()
4．“溪头卧剥莲蓬”中的“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。读了这句，我仿佛看到了他正趴在溪边认真地剥莲蓬。()
六、根据图片补充古诗，完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
__________________
儿童急走追黄蝶，
__________________
1．补充诗句。
2．这首诗的作者是________(朝代)诗人__________。
3．根据诗句中“枝头新绿未成阴”推断此时应该是()。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
4．下列说法不正确的是( )
A．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中“急走”的意思是很着急地走，“寻”的意思是寻找。
B．一、二句是静态写景，三、四两句___________”中我看到了草屋是动态写景。
C．整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。
D．“急走”和“追”两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
四年级答案：
一、
1.xīnɡ√xìnɡ√
2.chánɡ√zhǎng√
3．wú√bō√
二、
1.徐徐 蜻蜓
2.老翁 屋檐
三、
1.A 2.B 3.C 4.A
四、
1.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
2.日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞
3.茅檐低小 溪上青青草
4.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻
五、
1.× 2.√ 3.× 4.√
六、
1.树头新绿未成阴 飞入菜花无处寻
2.宋代 杨万里
3.A4.A
五年级
一、给加粗的字选择正确的读音。
jiě xiè
未解（ ） 浑身解数（ ） 解释（ ） 解甲归田（ ）
ɡònɡ ɡōnɡ
供给（ ） 供耕织（ ） 提供（ ） 供词（ ）
二、比一比，再组词。
昼（ ）耘（ ）供（ ）桑（ ）傍（ ）
查（ ）坛（ ）拱（ ）嗓（ ）榜（ ）
三、给诗句中的字选择正确的解释。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解（ ） A、理解，懂得 B、分开 C、解除
傍（ ） A、临近 B、靠近 C、依靠，依附
阴（ ） A、暗 B、树荫 C、不光明的，诡诈的
四、根据对古诗的理解填空。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（ ）代诗人（ ）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村（ ）中的一个场景。
五、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
1、“儿女各当家”指 。
2、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？
3、写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
六、阅读下面古诗，完成练习。
四时田园杂兴
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。
【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。
1、诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
五年级答案：
一、
未解（jiě） 浑身解数（xiè） 解释（jiě） 解甲归田（xiè）
供给（ɡōnɡ ） 供耕织（ɡònɡ） 提供（ɡōnɡ ） 供词（ɡònɡ）
二、
昼夜 耕耘 口供 桑树 傍晚
检查 花坛 拱桥 嗓音 榜样
三、给诗句中的字选择正确的解释。
A B B
四、根据对古诗的理解填空。
宋 范成大 春 夏 秋 冬 夏日生活
五、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴
1、村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
2、诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。
3、儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
六、
1、 梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。
2、抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。
解析：本题主要考查学生对于同类古诗的理解情况。
六年级
一、看拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
熬________ 燃________ 拌________
傲________ 然________ 伴________
宵________ 闹________ 耍________
销________ 闯________ 要________
三、写出下列词语的近义词。
热闹________ 间断________ 光景________ 接待________
四、给下列句子填上恰当的关联词。
1.北京的春节________排场，________分外热闹。
2.________孩子们要放鞭炮，________要过春节了。
3.________除夕之夜要守岁，________除了很小的孩子，没有人睡觉。
4.小孩子们买各种花炮燃放，________不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
5.北京________城市，________它也跟着农民一齐过年，________过得分外热闹。
五、根据《 北京的春节 》课文内容填空。
1.本文的作者是________，原名________，著有长篇小说《________》《________》等，1944年开始，创作金百万字的长篇巨著《________》。
2.本文是以________为线索进行叙述的，详写了________、________、________、________四个日子。
六、我能从课文中找出下面各类物品的名称，写下来。
春节食品：________
春节玩具：________
元宵彩灯：________
七、课内阅读。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1.“到处是酒肉的香味”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”从________、________、________三个方面写出了除夕的热闹氛围。
2.人们的哪些活动体现了除夕的热闹？
3.“万不得已”“必定”说明了什么？
4.你是怎么理解“守岁”一词的？
5.你还知道哪些春节的习俗？
六年级答案：
一、
鞭炮 腊月 通宵 燃放 展览 截然
二、
熬夜 燃烧 搅拌 骄傲 然后 伙伴 元宵 热闹 玩耍 销售 闯入 需要
三、
热烈 中断 岁月 接待
四、
1.不但 而且
2.之所以 是因为
3.因为 所以
4.即使
5.虽是 可是 而且
五、
1.老舍；舒庆春；骆驼祥子；猫城记；四世同堂
2.时间；腊八；除夕；正月初一；元宵节
六、
腊八粥、腊八蒜、杂拌儿；
爆竹、风筝、空竹、口琴
走马灯、宫灯、纸灯、纱灯
七、
1.香味；色彩；声音
2.做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁
3.说明了人们很重视除夕夜“吃团圆饭”，因为这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
4.“守岁”有两重意思：岁数大的人在除夕夜守岁有珍惜光阴的意思，年轻人守岁则是为了给父母延寿。
5.祭灶、扫尘、贴春联、拜年。
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