对小学数学试卷的评价及建议（从试卷分析看教学）

对小学数学试卷的评价及建议（从试卷分析看教学）　　每个教研组将自己年级存在的问题书写在黑板上，发现了共同存在的问题，并选派教师代表，汇报本组试卷分析的内容。　　六年级教研组正在分析孩子们的典型错误和错误原因。　　三年级教研组的两位老师经验都很丰富，正在紧锣密鼓的写着。　　四年级教研组的老师群策群力、各抒己见，正在寻找解决问题的措施和方法。　　五年级教研组分工明确，每位老师都在埋头苦干。

　　（张伟 赵剑）每周三下午，是我们桐淮小学固定的数学教研时间。2019年2月27日下午，本学期的第一次数学教研会——从试卷看教学，数学学科试卷分析暨经验交流会如期进行，桐淮数学人齐聚学校多媒体教室，这次分析教研会是在上学期老师们根据所批改的试题写出学生做的好的方面和存在的问题及学校领导班子根据老师们反馈的问题设计出了全校试卷分析的内容的基础上，再次开展了一场深度、有效的试卷分析教研会。

　　六个数学教研组结合上学期期末考试的试卷，从试卷上得分率最低的五道题入手，从考察内容、典型错误、错误人数、错误归因、课标对应要求及本学期需要采取的措施和方法几个方面，对本年级的试卷进行深入的分析，从而明白数学命题的方向，自己上学期的教学效果和学生的学习情况，发现自己在日常教学中的不足，进一步更好的提高自己的教学水平。

一年级教研组正在根据试卷要求，明晰每道题的考察内容。

　　二年级教研组正在讨论学生出错的原因有哪些，王主任也加入了讨论。

　　三年级教研组的两位老师经验都很丰富，正在紧锣密鼓的写着。

　　四年级教研组的老师群策群力、各抒己见，正在寻找解决问题的措施和方法。

　　五年级教研组分工明确，每位老师都在埋头苦干。

　　六年级教研组正在分析孩子们的典型错误和错误原因。

　　每个教研组将自己年级存在的问题书写在黑板上，发现了共同存在的问题，并选派教师代表，汇报本组试卷分析的内容。

　　严谨的数学老师喜欢用数据说话。各教研组老师派代表就本年级的试卷总体情况及错误率最高的五道题目，进行了对比、分析，并总结经验，制定改进措施和方法。

　　老师们就试卷分析交流后，针对各个年级出现的共性问题，王主任请学校的几位老师给大家分享自己的教学经验。

　　李敏老师从班风、作业纠错等方面给大家介绍了自己的做法，老师们很受启发。李老师还建议低段老师们要重视计算、加大计算量，有效的利用早、午读时间，要调动低年级家长积极配合老师。

　　常鸽老师重点谈了“小老师”制度的做法和作用，充分调动学生的参与度，让学生学会自我管理的能力，使人耳目一新，受益匪浅。

　　李冰老师就如何转化学困生谈了自己的做法：与学生聊人生，帮助其树立正确的三观，让学生喜欢学校，喜欢班级，使学生从不喜欢学习到喜欢学习，成为优秀的学生。

　　李巧霞老师介绍了她们教研组的一些具体的做法，她们组教研氛围浓厚，每天上完课到办公室都进行交流，每周都能给学生们进行总结、讲评。还建立了作业奖励制度，对优秀作业进行奖励，激发了学生学习的积极性，效果显著。

　　王前副主任就本次试卷分析活动做了总结，建议老师们平时要抓好学生数学的学习习惯、作图习惯；注重培养学生的高层次的思维能力；提高学生缺乏生活经验解决实际问题的能力，最后还要培养学生克服困难的意志和品质。

　　最后，王校长对数学老师们提出了几点希望：希望老师们要培养学生养成良好的书写习惯，规范书写，格式正确；要重视分层练习，每节课至少有15分钟左右的练习时间；要重视培养学生的创新意识。

本次试卷分析交流会历时三个多小时，老师们通过分析，发现了自己教学中存在的问题，明确了新学期努力的方向！

我们桐淮老师们将携起手来，一条心、一起拼、扎扎实实做好数学教学这件事，提高我们的教学水平！相信我们一定赢！