申请留学看什么成绩（如何在大学取得好成绩）
申请留学看什么成绩（如何在大学取得好成绩）不过大学里赛道繁多，优秀也不仅仅只有一种，比起战战兢兢、患得患失的去计较A或B，不如自信制定好目标，然后在新鲜事物之中去探索周遭的一切，或许在寻求美好的过程中，你的成绩也在稳中有升。按字母等级细分，所有A的学生获得4.0、B获得 3.0、C达到2.0。平均学分绩点（GPA）是通过平均学生的所有成绩来评定该学生的大学水平的。虽然2.0可能足以从许多大学课程毕业，但我们人活一世，或许不应该如此对自己低要求。因为根据某些专业要求，这样的成绩可能根本无法达标，尤其是那些强调科学技术、机械工程和数学的课程，在美国甚至需要达到3.0或更高。同样，进入研究生院通常需要GPA高于2.0，尤其是对于竞争激烈的课程。低于2.0可能会带来学术缓刑、停学甚至开除等一系列可怕的后果（所以...畏惧了吗，好好学习吧！）同时，像学校/政府经济援助、助学/奖学金等扶持项目也可能与其无缘了，这也就直接导致了该学生在后续攻读
每当一提到大学学习，或许最多被提及的就是“绩点绩点，修课修课”...世界变化不停、人潮川流不息，唯独不变的就是分数这个东西一直存在且持续重要。当“分分分，学生的命根”这句话越发在当下每个人的脑海里逐渐根深蒂固之时，我们真的有必要认真思考一下这个问题：我到底如何才能在大学取得好成绩？
讲到这里可能又有人说：“小学的时候我考100分是快乐、中学的时候我达到优秀就是成功，至于大学...我及格了！我及格了！我！及！格！了！”
多么值得普天同庆啊...不过我们真的只满足于大学课程的及格吗？恐怕每个怀揣梦想的学子，都是希望能够在几年的大学生涯之中取得尽可能高的绩点和成绩，而不是所谓的“我努力过了，只是将将及格而已”吧，在国内求学是如此，在国外留学更是如此。
1.成绩它真真真的很重要：
良好的成绩可以在大学里打开许多大门：奖学金、某些专业的录取以及更好的进入研究生院的机会。毕竟因为小便宜而取得的快乐不是永恒的，因为小差错带来的不适也不是永恒的，但通过良好的成绩而达到的成就是一定可以伴随我们一生的。
同样，糟糕的成绩可能会关闭同样的门，可能需要学生复课才能重新打开它们。不过，定义成绩好坏的标准或界限，在很大程度上是取决于每个学生在大学生涯初期所指定的目标：如果他制定的目标仅仅是所有科目及格，那么后续只要是没有挂科，那他就是成功的。而如若目标是绩点4.0，那么或许最终3.8的绩点会让他伤心好久。
不过说实在的，绩点真的是无比的重要，无论是保研还是实习，它真真正正就是一块敲门砖，还是镶金边的那种。
按字母等级细分，所有A的学生获得4.0、B获得 3.0、C达到2.0。平均学分绩点（GPA）是通过平均学生的所有成绩来评定该学生的大学水平的。虽然2.0可能足以从许多大学课程毕业，但我们人活一世，或许不应该如此对自己低要求。因为根据某些专业要求，这样的成绩可能根本无法达标，尤其是那些强调科学技术、机械工程和数学的课程，在美国甚至需要达到3.0或更高。同样，进入研究生院通常需要GPA高于2.0，尤其是对于竞争激烈的课程。低于2.0可能会带来学术缓刑、停学甚至开除等一系列可怕的后果（所以...畏惧了吗，好好学习吧！）同时，像学校/政府经济援助、助学/奖学金等扶持项目也可能与其无缘了，这也就直接导致了该学生在后续攻读学位/升学时需要投入更多的时间和金钱。
不过大学里赛道繁多，优秀也不仅仅只有一种，比起战战兢兢、患得患失的去计较A或B，不如自信制定好目标，然后在新鲜事物之中去探索周遭的一切，或许在寻求美好的过程中，你的成绩也在稳中有升。
2.那我该怎么做：
去上课这可能是句废话...因为这其实是一件没有必要多提的事情。不过一方面，众多学子在度过了申请大学的紧张之后，会开始出现松懈现象；另一方面在大学校园里，出勤政策不再像中学时期那样严格，这也就意味着丰富的校园和校外生活变得越发诱人。
如果想要一名合格的大学生，那么就要懂得“目标、责任、意识”三位一体的重要性，就算是因为某些原因不得不缺课，也要提前通知老师。毕竟在美国大学里，课堂出勤情况和制度是因老师而异的，因此部分课程逃课的弹性会更大，但这并不是可以逃课的借口。
除此之外，有些学生在缺课后，可能会发现没有老师来提醒，就认为逃几次课没有关系，于是在错误的道路上一去不复返。其实在老师眼里，大学生已然算是成年人了，有能力明辨是非，有责任决定自己的选择，有义务承担一切的后果。如果要绽放光芒，就要学会严格，毕竟我们是来度日，而非混日。
千万不要忽视教学大纲的重要性，它是对这段时间学习任务和目标的宏观操控和规划指南。试想一下如果士兵上战场没有带线路图、球队比赛没有分析对手的战术，那么会导致什么？恐怕是无尽的失败。
典型的教学大纲包括课程描述、日历、评分标准、出勤政策和所需材料。学生还将找到有关截止日期、指定阅读材料、额外学分机会等的详细信息。了解教学大纲中的内容可以让学生了解一整个学期的规划和每一步的道路。
对于新生来说，复习每节课的教学大纲尤为重要，以确保他们了解班级要求和成绩期望，这些通常比中学时期的课堂小任务要更关键。
“温故而知新，可以为师矣”，除非你是过目不忘的天才选手，否则知识点之间的逻辑关系、如何深入理解，这些都是需要课后花费一定的时间和精力来梳理分析的。在及时整理课堂笔记复习当日所学内容的过程中，还可以帮助发现学习中的疑难和不足之处，从而及时和老师沟通。看似不起眼的小知识有可能在学期末成为了决定命运的关键节点。
正如艾宾浩斯的遗忘曲线，人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程先快后慢。学得的知识在一天后，如不抓紧复习 就只剩下原来的25%。随着时间的推移 遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少，而坚持一定时间的复习，知识也就会完全为自己所用。
而在下节课开始前，可以通过做好阅读、下载课件和熟悉教材等方式提前接触课程材料，从而有大体了解。通过充分预习，还可以有效避免受到突然提问和突击测验对成绩的影响，也可以做到及时跟踪课程进度，以防自己走神。同时结合教学大纲，会让自己对知识的汲取事半功倍。教学大纲为课堂路线图，细心的学生会总结出其中的任务关键点。
总的来说，大多数的美国大学和学院都会提供某种形式的辅导。一些大学可能会提供小组辅导，而另外一些学校则会选择一对一的课程。同样的，一些学术部门可能会在某些大学提供辅导，而在其他学校则可能是被归入一个特定的学习中心。好学生之所以是好学生，绝大多数是因为他们从一开始就参加某些辅导，或者从一开始就参加了学习小组。
学生应该在遇到问题并且无法解决的时候尽快寻求帮助，而不是放纵问题不管，要在学业可能出现下滑之前进行解决，同时，除了寻求辅导外，如果有需要的话，学生还应该向老师询问以便明确课程学习所需的材料。
一些大学提供小组辅导，而另一些大学则提供一对一的课程。同样，一些学校通过每个学术部门提供辅导，而另一些学校则在学习中心提供辅导。
此外，万一因故无法上课，选择写电子邮件询问老师缺席的上课内容是比较不礼貌的，此时就可以找同学或是朋友帮忙。与同学一起结伴学习，增加合作交流的频率，在一定程度上是有助于学习效率的提升。毕竟人际脉络就是现实社会的运行之道，要学会从大学时期就开始经营。
这里插一句哦：学姐这里的特色呢，就是“保姆式陪同，家教式辅导”，专注于更专业、更细致的留学工作。国内导师主要负责辅导、择校、申请等，而国外的导师则主要专注于落地服务和1对1学术辅导服务，并帮助每个小伙伴解决学习和生活上的问题。学生舒心、家长放心，让精心准备的你赢在起跑线上~
美国大学都会有教师办公时间，而想要能够在学业跟成绩上有所进步的学生应该合理利用好这段时间。学生可以获得学习上的指导和学习资料和材料的建议，以及能够为考试和其他事情做准备。同时，学术顾问可以在学生需要帮助时之时，通过帮助学生设定合理的课程负荷和期望值来帮助他们保持正确的学术轨迹，从而顺利毕业。
与其在沉默中等待不如选择通过寻找与教授对话的方式尝试解决问题。教授的办公室大门永远为求知上进的学生们打开。因此，在学业上遇到任何问题都可以跟对应课程的教授展开交流。教授们也会在Office Hour与大家敞开胸怀，分享更多的故事。毕竟教授排出特定的办公时间，就是专门为了协助学生的。
与老师、顾问建立良好的师生关系，能够更好的帮助学生的成长。包括未来进入职场需要有人写推荐函时，或者在进修、求职的过程中需要有人指点迷津时，较为熟悉的老师、顾问都是可以伸出援手的对象。
对于许多学生来说，一份工作对于帮助支付大学费用是必要的。根据国家教育统计中心的数据，截至2020年，25%的全日制学生和66%的非全日制学生在大学期间每周至少工作20小时。
虽然这对一些学生来说可能是不可避免的，尤其是成年了的大学生，但专家告诫不要工作太多，尤其是在刚刚开始的初期阶段。建议学生在第一学期每周工作时间不要超过20小时，如果学生觉得自己有能力，可以增加更多的时间。
学生需要懂得思考自己是如何学习和生活的，无论是在时间上还是在空间上，更喜欢哪种类型的学习和生活方式。因为如果学习这件事变得太简单，就容易使人进入一个舒适区，只有不断地学习更深层次的知识才能够成长。同样的，对一个学生来说，在高中毕业后的第一年去适应新环境、开始一种新生活是很有诱惑力又颇具挑战性的，如果学生刚进入大学时就想要在生活中不存在任何的困难、遇到困难时又只想寻求帮助，那么这时候就可能已经落后于其他人了。
虽然每个人的旅程都是不同的，但是每个出国留学的学生都曾为自己的梦想付出过努力，在踏入新的学校的那一刻，每个人的起点都是相同的，在四年后是一事无成还是成就自己，就看在学校的几年努力与否了。学姐在这里也由衷地希望每个人都能在追逐过自己的人生后如愿出现在希望的地点。毕竟选择本无错、万事在人为。
