小学语文优质课比赛总结简报（赛课展风采语）
小学语文优质课比赛总结简报（赛课展风采语）姜老师带来六年级课堂《夏天里的成长》刘老师重视学生朗读训练，用多种形式读，以读代讲，读中感受神话的魅力。锻练学生根据插图复述课文的能力，能够用自己的话讲述这个故事，懂读课文，体会盘古的献身精神。秋高气爽，金桂飘香，在这个美不胜收的季节里，关圣街小学语文校园优质课比赛拉开了序幕。本学期，我校共有11位语文老师参与了校园优质课比赛。老师们的课精雕细琢，风格迥异，展现了不同的风采，智慧的火花在碰撞中产生，教学技能则越磨越精。精彩课堂展示刘老师执教《 盘古开天地》
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有比赛的风采，沉香流年……
当你满树繁花，我们也正竞相绽放……精彩课堂是促进教学效果的重要途径，讲得出好课的老师，他的教学能力就展现了大半。观摩优质课堂，也能促进语文教师提高教学技能，强化教学质量意识，打造高效课堂。
秋高气爽，金桂飘香，在这个美不胜收的季节里，关圣街小学语文校园优质课比赛拉开了序幕。本学期，我校共有11位语文老师参与了校园优质课比赛。老师们的课精雕细琢，风格迥异，展现了不同的风采，智慧的火花在碰撞中产生，教学技能则越磨越精。
精彩课堂展示
刘老师执教《 盘古开天地》
刘老师重视学生朗读训练，用多种形式读，以读代讲，读中感受神话的魅力。锻练学生根据插图复述课文的能力，能够用自己的话讲述这个故事，懂读课文，体会盘古的献身精神。
姜老师带来六年级课堂《夏天里的成长》
姜老师的这节课，深入研读了教材和课标，紧扣课程标准的相关要求，突出单元语文要素，在课堂中将它们有效落到实处。
李沙沙老师执教五年级《少年中国说》
这节课，李老师借助资料，带领学生深入了解当时的时代背景，带着梁启超先生对少年中国和中国少年的赞美和期许，用多种形式来朗读课文。并结合注释理解句子，体会象征手法，激起学生的爱国热情和报国之志。
李老师的课堂《麻雀》
《麻雀》一课，李老师有意把学生的阅读体验与写作紧密结合起来，让学生在“读”的过程中感悟全文，使学生更深的认识到老麻雀这种不顾一切的行为对小麻雀是多么大的震撼，从而更加体会到老麻雀伟大的爱子之情；更好地感悟老麻雀的果断、勇敢，体会爱力量的伟大。
杨老师二年级语文——《我要的是葫芦》
《我要的是葫芦》一课中，教师引领学生通过多次朗读，多种形式的朗读，在读的过程中思考领悟，明白葫芦与叶子之间的密切联系，使其懂得做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。
宋老师优质课展示《影子》
《影子》一课，教师通过猜谜语的游戏和影子实验激起学生的学习兴趣，使学生对影子有更感性的认识，从而深刻地体会到语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。
乔老师二年级《坐井观天》
乔老师在教学中关注标点和语气词，以此来指导孩子们读好对话，让孩子们在进一步的学习中明白青蛙和小鸟观点不同的原因，并懂得站得高才能看得远的道理。
雷老师三年级教学《金色的草地》
《金色的草地》这节课，师生互动贯穿始终，一起学习 一起探索 一起体验语文学习的快乐。教师着力于创设自主、合作、探究式的课堂学习氛围 着力让学生走进大自然 亲近大自然 热爱大自然的情趣。
王老师一年级教学《美丽的四季》
《四季》一课，教师引导孩子联系实际生活思考春、夏、秋、冬特有事物，通过动手、动口、动脑练习说话，培养学生的观察力、想象力，使学生了解四季景色的不同，感受四季的美。
田老师二年级教学《大自然的声音》
这节课，教师让学生抓住描写声音的重点词句，品味修辞手法的运用感受大自然的声音的美妙，积累自己喜欢的词句，体会作者思想感情的同时培养对学生对大自然的热爱之情。
有趣的课堂，孩子们热情高涨
我校全体语文教师积极听课
大家认真撰写的听课记录
评课交流
语文教师集体评课
执课教师上台讲述自己的设计思路
骨干教师进行点评
听课教师对展示课堂打分
教贵有思，学贵有疑。善于倾听别人的评价，发现自身不足，扬长避短，是我们成长进步的垫脚石。
经过精心准备、热情投入、精彩展示、说课评课、总结反思，我校语文优质课活动在大家的共同努力下圆满完成了。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。不断展示，持续交流，激发潜力，提升技能。教学是促进教师提升自我的源头，学习观摩是教学提高的源头，优质课观摩使我们感触颇深，见贤思齐焉，不断自省，坚持进步，共同成长，以精彩教学启迪智慧，以优质课堂引领孩子们成长………
