山海协作特级教师送教活动（课堂展风采省教育厅）

山海协作特级教师送教活动（课堂展风采省教育厅）第一节课由进校附小金宇佶老师带来的《1000以内的认识》一课，金老师通过数形结合，构建“千”的模型；通过提供表象，感知“千”的大小；通过多样化地数“数”，突破数“数”难点。课堂中金老师结合孩子生活实际经验，点拨引领，层层推进，孩子们学得愉悦又扎实。 第二节课是进校附小陆新强老师上的《负数的认识》一课，陆老师让学生在丰富多彩的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体验负数产生的必要性，把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导他们从原有的知识经验中生长出新的知识经验。孩子们经历了“体验内化、探求新知、回归生活、拓展应用”的学习过程，享受着数学的魅力。永康市古山小学胡青青老师为大家带来了《有趣的推理》一课。胡青青老师立足学生已有的知识和发展水平，通过“五环十步”教学过程，力图让学生亲历有趣的推理活动过程，形成一种明确的推理意识，学会借助表格，运用分类、排除等策略进行推理的方法，发展推理能力。

2019-05-06 15:24

据海宁市第二组联盟学校

为了促进义务教育均衡发展，实现优质教育资源共享，近日，浙江省教育厅“百人千场”名师送教活动（小学语文、小学数学专场）走进海宁市教师进修学校附属小学。本次活动由浙江省师训中心姚安娣主任带队，省特级教师钱金明老师，省派专家应向红老师、省派专家应淑雪老师，省派名师胡青青老师、陈丽老师莅临指导。来自海宁市第二联盟学校近百名骨干教师参加此次观摩活动。

“百人千场”名师送教活动是省教育厅促进教育均衡发展的一项重要工作，本次活动采取省派名师课堂引领、本土名师展示、互动点评交流、专家观点报告等多种形式展开。省派名师、当地名师的课堂展示精彩纷呈，以崭新的创意带给现场老师诸多启迪……

小学语文学科由来自海宁教师进修学校附属小学的钱顾仙老师执教《临死前的严监生》，金晓老师执教《大象的耳朵》，永康市古山小学的陈丽老师执教《万年牢》。永康市小学语文教研员应向红老师作了专题讲座《小学语文深度阅读初探》。

第一节课由进校附小钱顾仙老师带来《临死前的严监生》一课，钱老师引导学生抓住正面描写和侧面描写来感受严监生的“病重”，抓住严监生临死前不肯放下的“两个指头”等细节描写来感受人物的吝啬。链接资料，推荐片段，以篇带本，激发学生对《儒林外史》整本书的阅读产生兴趣。整节课的设计，环环相扣又层层推进，在诵读中体会写法的精妙，在思辨中体会人物性格的多面性。课堂气氛轻松，师生互动融洽。本节课也体现了钱老师“一篇带一本”的教学策略。第二节课是进校附小金晓老师上的《大象的耳朵》一课，金老师抓住小动物们的问句，通过读悟结合的方式指导朗读，在情境中迁移运用问句，抓住大象的语言，对比朗读前后的变化，多角度揣摩人物心理活动，体会角色的心情变化。在读中“悟”，在读中“思”，在读中“说”，培养了学生的自主阅读能力，使学生的朗读和思维都得到了发展，最终达到了语文素养的提升。金晓老师的清新自然，活泼生动，使听课老师们收获颇丰。永康市古山小学陈丽老师为大家带来了四年级下册一篇略读课《万年牢》，陈老师能抓住课题《万年牢》及在文中反复出现的“万年牢”句子，理清文章版块，概括文章主要内容；并能通过重点段抓关键词句的方法理解父亲做事认真、实在的具体表现；通过思辨弄清三处“万年牢”之间的联系，体会做人讲究认真、实在的道理。陈老师的课设计思路新颖，课堂上师生互动充分。

下午，应向红老师分别对上午的3堂观摩课作了点评，充分肯定三位开课教师的成功之处，适当指出不足之处，并作题为《小学语文深度阅读初探》的专题讲座。应老师首先由“一道阅读题引出的思考”作为此次讲座的开篇，指出造成此问题的学生原因是：答题马虎、平时阅读量少、理解问题缺乏方法，能力未达标等。而教师在课堂中则存在若干问题：万金油式、学段不分、文体不分、千课一面等。随后应老师提出要对学生进行深度阅读的引导。

小学数学学科由来自海宁教师进修学校附属小学的金宇佶老师执教了《1000以内的认识》，陆新强老师执教了《负数的认识》，永康市古山小学胡青青老师执教了《有趣的推理》。金华永康市古山小学校长应淑雪带来了《崇正自主课堂模式的探索》专题讲座。

第一节课由进校附小金宇佶老师带来的《1000以内的认识》一课，金老师通过数形结合，构建“千”的模型；通过提供表象，感知“千”的大小；通过多样化地数“数”，突破数“数”难点。课堂中金老师结合孩子生活实际经验，点拨引领，层层推进，孩子们学得愉悦又扎实。 第二节课是进校附小陆新强老师上的《负数的认识》一课，陆老师让学生在丰富多彩的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体验负数产生的必要性，把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导他们从原有的知识经验中生长出新的知识经验。孩子们经历了“体验内化、探求新知、回归生活、拓展应用”的学习过程，享受着数学的魅力。永康市古山小学胡青青老师为大家带来了《有趣的推理》一课。胡青青老师立足学生已有的知识和发展水平，通过“五环十步”教学过程，力图让学生亲历有趣的推理活动过程，形成一种明确的推理意识，学会借助表格，运用分类、排除等策略进行推理的方法，发展推理能力。胡青青老师的课堂，在师生交往互动中凸显有趣推理的“趣”字，一是情趣，二是理趣。以教材中的素材，创设有趣的情境，调动学生参与的热情。在数学活动中，学生收获了列表、分类的思想方法，这便是情趣之后的理趣。这样的课堂，学生不仅获取了推理的知识，而且感受到数学的思想和方法，真正让课堂成为积淀数学素养的加油站。

金华永康市古山小学应淑雪校长带来了《崇正自主课堂模式的探索》专题讲座。应校长在点评前面三节课后，详细解读了“崇正”自主课堂的内涵，结合课例，讲述扎实、充实、丰实、平实课堂特质。扎实是指学生的学习是有意义的，其标准是看学生学习前与学习后是否有了变化，有多大变化；充实是指对多少学生有效，效率有多高；丰实是指课堂是生成互动的过程，课堂中有师生真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入；平实是指课堂的常态性，是平时都能上的课。讲座的核心思想就是“已生为本”，教师的一切行为都应从学生的实际出发，上好每一节课。

本次活动让海宁市第二组联盟学校的老师在自家门口领略了名师们的迷人风采，接受了课程改革的思想洗礼，享受了一场学科的饕餮盛宴。