怎么教三年级写作文：4步聊天法 小学三上8单元习作 我这样指导孩子写一稿改一稿
怎么教三年级写作文：4步聊天法 小学三上8单元习作 我这样指导孩子写一稿改一稿与其写《我印象最深的一件事》，不如写《我最喜欢的一部动画片》，孩子更有话说。 本来我计划8个单元逐一指导、练写，假期2个月，每周一个单元。但是仔细翻了一下语文书的8个单元，我觉得对初学者来说，应该从易到难。作文题目首先应该是孩子感兴趣的。
我早就计划好了，要在暑假提前给娃预习习作。
因为三年级本身就是一个关键的转折点，作文又是难中之难，重中之重。听三年级的家长说，有时候一篇习作不过关，要改好几遍，3、4百字，抄上几遍，时间都耗在里面了。
所以向来不提前教教材的我，也一反常态，早作准备。
本来我计划8个单元逐一指导、练写，假期2个月，每周一个单元。但是仔细翻了一下语文书的8个单元，我觉得对初学者来说，应该从易到难。作文题目首先应该是孩子感兴趣的。
与其写《我印象最深的一件事》，不如写《我最喜欢的一部动画片》，孩子更有话说。
所以我在8个单元里先选了一下，挑出2个题目，一个是编一个童话故事，一个是那次玩得最高兴。
我让娃二选一。
注意：给孩子选择权，也是一个小窍门。人都想自主，自己选的，更有动力去做。
指导第一步：写作文要先干什么？
娃：读题。
我说：对，是审题。
让他读这2个题，选一个。
我本来以为娃会选编童话，提前咨询了同事，还找了几篇范文，结果娃选了《那次玩得最高兴》。果然，玩才是孩子最关心的话题。
我问他：那你想写玩什么呢？毫不犹豫地说：打枪。他说的就是那种商场里都有的电子游戏，对着大屏幕打枪。
指导第二步：审题后干什么？
娃：写。
我说：直接就写了吗？写之前要干什么？
娃：想。
我：想什么？
娃：…
我：想写什么呢？你刚才不就是想写打枪的游戏吗？
这就叫“选材”。
我：选材应该怎么选呢？
娃：选好写的。
我：嗯，选你有话说，能写出来的，而不能凭感觉选。
二年级下学期有一次，老师让写如果养一种小动物，你想养什么？娃非要养鹞鱼。我再三劝说，这种动物不适合在家里养，不符合实际，他还是要坚持。于是就写了，结果交上去，老师果然说不符合实际，让他换一种。后来他小人家，想了半天要写蜻蜓，要写蚂蚁，我劝他，才换成了金鱼。
所以这次，他明白了一些。PS：劝说无力的时候，可以适当让娃碰碰壁，在实际生活中领悟道理。
这篇习作他想写打枪，我问他：你能写出来吗？在我看来，打枪就是用手举着枪，对着大屏幕扣扳机，别的没什么了，怎么写呢？三年级的作文是有字数要求的。
他犹豫了。
我又启发他：你还有什么其他玩得开心的事情？
踢足球。
我说：好的，踢足球我觉得比打枪好写。那我们这次就先写踢足球。
顺便启发他，写了踢足球，以后如果写“我的好朋友”，你也可以用这个主体部分，如果写“我印象最深的一件事”，也可以用这个主体部分，只要换个开头结尾就可以了。
啊？怎么换啊？
这个我以后再教你。
第三步指导：构思之列提纲。
我问：选好材了，下一步干什么呢？
娃：写。
我说：写之前要先列提纲，不能直接下笔。
列提纲。
我：以前我就教过你，你现在刚开始学写作文，分3段就可以了。开头、经过、结尾。
第四步指导：构思之详细指导。
开头，开门见山，直接点出你要写的是踢足球。
前2天我刚看了一本书《作文那些事儿》，提到开头的写法，如果写3句话了，还没点出要写的主题，就太啰嗦了。所以，我也告诉娃，直接点出来，或者用我教的一个套路，这样可以比开门见山显得印象深刻一点儿，而且能凑凑字数。
