怎么教三年级写作文:4步聊天法 小学三上8单元习作 我这样指导孩子写一稿改一稿
怎么教三年级写作文:4步聊天法 小学三上8单元习作 我这样指导孩子写一稿改一稿与其写《我印象最深的一件事》,不如写《我最喜欢的一部动画片》,孩子更有话说。 本来我计划8个单元逐一指导、练写,假期2个月,每周一个单元。但是仔细翻了一下语文书的8个单元,我觉得对初学者来说,应该从易到难。作文题目首先应该是孩子感兴趣的。
我早就计划好了,要在暑假提前给娃预习习作。
因为三年级本身就是一个关键的转折点,作文又是难中之难,重中之重。听三年级的家长说,有时候一篇习作不过关,要改好几遍,3、4百字,抄上几遍,时间都耗在里面了。
所以向来不提前教教材的我,也一反常态,早作准备。
本来我计划8个单元逐一指导、练写,假期2个月,每周一个单元。但是仔细翻了一下语文书的8个单元,我觉得对初学者来说,应该从易到难。作文题目首先应该是孩子感兴趣的。
与其写《我印象最深的一件事》,不如写《我最喜欢的一部动画片》,孩子更有话说。
所以我在8个单元里先选了一下,挑出2个题目,一个是编一个童话故事,一个是那次玩得最高兴。
我让娃二选一。
注意:给孩子选择权,也是一个小窍门。人都想自主,自己选的,更有动力去做。
指导第一步:写作文要先干什么?
娃:读题。
我说:对,是审题。
让他读这2个题,选一个。
我本来以为娃会选编童话,提前咨询了同事,还找了几篇范文,结果娃选了《那次玩得最高兴》。果然,玩才是孩子最关心的话题。
我问他:那你想写玩什么呢?毫不犹豫地说:打枪。他说的就是那种商场里都有的电子游戏,对着大屏幕打枪。
指导第二步:审题后干什么?
娃:写。
我说:直接就写了吗?写之前要干什么?
娃:想。
我:想什么?
娃:…
我:想写什么呢?你刚才不就是想写打枪的游戏吗?
这就叫“选材”。
我:选材应该怎么选呢?
娃:选好写的。
我:嗯,选你有话说,能写出来的,而不能凭感觉选。
二年级下学期有一次,老师让写如果养一种小动物,你想养什么?娃非要养鹞鱼。我再三劝说,这种动物不适合在家里养,不符合实际,他还是要坚持。于是就写了,结果交上去,老师果然说不符合实际,让他换一种。后来他小人家,想了半天要写蜻蜓,要写蚂蚁,我劝他,才换成了金鱼。
所以这次,他明白了一些。PS:劝说无力的时候,可以适当让娃碰碰壁,在实际生活中领悟道理。
这篇习作他想写打枪,我问他:你能写出来吗?在我看来,打枪就是用手举着枪,对着大屏幕扣扳机,别的没什么了,怎么写呢?三年级的作文是有字数要求的。
他犹豫了。
我又启发他:你还有什么其他玩得开心的事情?
踢足球。
我说:好的,踢足球我觉得比打枪好写。那我们这次就先写踢足球。
顺便启发他,写了踢足球,以后如果写“我的好朋友”,你也可以用这个主体部分,如果写“我印象最深的一件事”,也可以用这个主体部分,只要换个开头结尾就可以了。
啊?怎么换啊?
这个我以后再教你。
第三步指导:构思之列提纲。
我问:选好材了,下一步干什么呢?
娃:写。
我说:写之前要先列提纲,不能直接下笔。
列提纲。
我:以前我就教过你,你现在刚开始学写作文,分3段就可以了。开头、经过、结尾。
第四步指导:构思之详细指导。
开头,开门见山,直接点出你要写的是踢足球。
前2天我刚看了一本书《作文那些事儿》,提到开头的写法,如果写3句话了,还没点出要写的主题,就太啰嗦了。所以,我也告诉娃,直接点出来,或者用我教的一个套路,这样可以比开门见山显得印象深刻一点儿,而且能凑凑字数。