乘云而上,借数腾飞（乘云而上）
乘云而上,借数腾飞（乘云而上）在阅读课上，教师细心教授学法，在启发思考和师生互动中有效引导，不断规范学生语言，活跃思维，引导学生学以致用。为了不断丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣，三年级的老师们做到了趣味导入，巧用多媒体资源和小工具，在课堂中实现趣味练习。阅读课前，三年级的语文老师在线上阅读分享会和线上家长会中开展《中国古代寓言》的导读，号召家长与孩子一起制定学习周计划，耐心、细心地陪伴亲子阅读。此外，三年级各班建立了班级阅读打卡的圈子，在语文老师的陪伴下开展寓言系列共读活动，班级学生根据参考模板记录每日阅读，写读书笔记。吴思锐老师代表二年级备课组作线上阅读推进分享，他详细阐述了有关绘本教学的思考，涵盖了对图画、文字、图文结合碰撞产生新语言的思考，以及朗读引发思考的技巧和讨论故事引发思考的技巧。他分享了两个讲解绘本的小贴士，分别是讲故事要注意“留白”和等待，讨论时要注意“少而精”。阅读课后，二年级组从亲子阅读和阅读活动
读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 霍舒琪 鄢雨
为保障线上教学效果，提升在线教学质量，促进语文教师专业化发展，3月24日下午，深圳市教育科学研究院实验小学（光明）（以下简称“市教科院实验小学”）全体语文教师相聚云端，围绕“线上阅读”和“网课好办法”开展教研活动，语文学科组长霍舒琪老师担任主持人。
华烽余老师代表一年级备课组作线上阅读推进分享，她围绕教师阅读、家长阅读和学生阅读三个板块展开。“我校教师从寒假开始至今，共计62名教师参与阅读打卡，截止3月23日累计打卡1730次，人均阅读6-8本书籍。与此同时，老师们在读完《阅读力：未来小公民的阅读培养计划》和《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》后，在各自班级里开启了家长阅读的推广，通过微信读书圈和打卡圈共筑家校阅读的平台，老师们对待阅读的热忱在慢慢影响着家长，越来越多的家长加入到阅读的队伍中。”
华烽余老师介绍，一年级的老师们在每一次阅读课前都做了充足的准备，从选择绘本到熟悉绘本，了解绘本的结构，再到教学内容的准备，提问内容及方式的确定等，课前的每一个步骤，老师们都十分用心地思考和设计着。一年级的绘本课堂，用精彩十足的导入、适当的留白启发和创意十足的互动活动，赚足了孩子们的眼球，激发了孩子们阅读绘本的热情。
吴思锐老师代表二年级备课组作线上阅读推进分享，他详细阐述了有关绘本教学的思考，涵盖了对图画、文字、图文结合碰撞产生新语言的思考，以及朗读引发思考的技巧和讨论故事引发思考的技巧。他分享了两个讲解绘本的小贴士，分别是讲故事要注意“留白”和等待，讨论时要注意“少而精”。
阅读课后，二年级组从亲子阅读和阅读活动推进阅读，吴思锐老师分享了年级组开展亲子阅读的方法和举办班级线上读书博览会的做法，他谈到可以借助读书小小报和读书实践活动来激发孩子们的阅读热情。
肖丹琳老师代表三年级备课组作线上阅读推进分享，她围绕课前热身、课中推进、课后延伸三个环节展开。
阅读课前，三年级的语文老师在线上阅读分享会和线上家长会中开展《中国古代寓言》的导读，号召家长与孩子一起制定学习周计划，耐心、细心地陪伴亲子阅读。此外，三年级各班建立了班级阅读打卡的圈子，在语文老师的陪伴下开展寓言系列共读活动，班级学生根据参考模板记录每日阅读，写读书笔记。
在阅读课上，教师细心教授学法，在启发思考和师生互动中有效引导，不断规范学生语言，活跃思维，引导学生学以致用。为了不断丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣，三年级的老师们做到了趣味导入，巧用多媒体资源和小工具，在课堂中实现趣味练习。
课后，老师会设计不同的学习任务，可说、可写、可画以及可表演，让学生根据自己的爱好和特长，选择感兴趣的方式来完成。此外，三年级的老师们还会定期跟进学生的自主阅读情况，及时表扬打卡认真的孩子，展示优秀的学习笔记。
四年级组陈虹宇老师以《我的网课好办法——家校沟通》为主题，从学情沟通、教育建议、阅读引导三个方面进行了分享。
四年级的老师们每天都会结合学生的课堂表现和作业完成情况，跟学生或家长沟通交流，并针对性地引导学生或对家长提出教育建议，通过家校合作来保障学生网课学习的质量。除此以外，老师们还通过阅读打卡、开展分享会等方式陪伴学生阅读，促进学生成长。
为了保证上课质量，五年级许珂老师的小妙招是课前给学生布置明确的学习任务，引导学生自主预习课文内容。在上课过程中实时关注学生的上课状态，通过问题互动来激发学生的思维和想象。课后则会精心设计分层作业，及时批改、评价和反馈学生作业。
六年级王瑞智老师非常用心，从课前预习到课后作业，全程陪伴学生。课前预习王老师会给孩子们一个示范，把自己简单的预习写在课本上，拍照发到群里面供学生参考借鉴，以此来调动学生学习的兴趣。在上课过程中，特别注重课堂常规要求，一步一个脚印地引导学生学习如何在评论区有效互动。对于课后辅导，王瑞智老师经常展示优秀作业，不断地激励表扬，从而带动全班同学的学习热情。
副校长李晓艳对本次线上教研活动进行指导点评。她高度评价了老师们对待教学的用心，希望老师们能够继续坚持阅读陪伴，坚持关注学生的学习情况，给予学生更多的关心和帮助，让学生感受到老师跟他们永远在一起，让自己和学生共同成长。
该校相关负责人表示，线上教学给老师们带来了压力与挑战，更激活了智慧与“研”动力。本次教研活动，每位教师在借鉴、学习他人成功经验的同时，进行反思，实现了资源共享，智慧分享。
审读：谭录岗
