小学五年级数学题难倒多少人（全班仅三个孩子做对）
小学五年级数学题难倒多少人（全班仅三个孩子做对）此刻，甲乙一共剩下360元，这些钱就是图中细线段部分所表示的钱。甲用去2／5，乙用去1／3，我们用粗线表示用去的部分。为啥王老师会说这三个孩子的补习班没有白上呢？原因在于这个题目确实很难，一般的孩子若不是上过补习班，是不太可能做出来的。我们来看下这个题：看看上面这个题目，因为这是五年级上册的题目，王老师所带的班级，在这次考试之前是没有学过方程的，因此，这个孩子们不会用方程题目做这个题目，那不用方程做，这个题目怎么做呢？这真是太难了，想必很多家长也未必会。接下来，我们一起来看看，如何不用方程解这个题。我们用线段分别表示甲和乙原有的钱。
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近年来，孩子上补习班似乎已经逐渐普及了，观察身边朋友的孩子，没上过补习班的那真是凤毛麟角。
因为中国家长对孩子的教育越来越重视，家长不得不把孩子送进补习班，因为别人都在补啊，自己的孩子不去那不就落后了吗？谁也不甘心自家的孩子在学习上落后。可是，孩子上了补习班就一定能学到东西吗？就真的有用吗？答案要在平常的学习中找。
五年级三班进行了一次数学单元考试，试卷发下来了，其中有一道题竟然只有三个孩子做对，看了这三个题目，王老师说“你们三个的补习班没有白上。”
为啥王老师会说这三个孩子的补习班没有白上呢？原因在于这个题目确实很难，一般的孩子若不是上过补习班，是不太可能做出来的。我们来看下这个题：
看看上面这个题目，因为这是五年级上册的题目，王老师所带的班级，在这次考试之前是没有学过方程的，因此，这个孩子们不会用方程题目做这个题目，那不用方程做，这个题目怎么做呢？这真是太难了，想必很多家长也未必会。接下来，我们一起来看看，如何不用方程解这个题。
我们用线段分别表示甲和乙原有的钱。
甲用去2／5，乙用去1／3，我们用粗线表示用去的部分。
此刻，甲乙一共剩下360元，这些钱就是图中细线段部分所表示的钱。
那用去的则是700-360＝340元，也就是图中粗线段部分所表示的钱。
因为图中，我们将甲平均分成了5份，乙平均分成了3份，那么上图我们可以这样表示：
2份甲 2份乙=360元
3份甲 1份乙=340元
因为：2份甲 2份乙=360元，所以：
1份甲 1份乙=180元
因为：
3份甲 1份乙=340元
1份甲 1份乙=180元
340元比180元多了2份甲，也就是多了160元，因此，2份甲=160元，1份甲=80元。
1份甲 1份乙=180元，所以，1份乙＝100元。
甲原有5份，80×5=400元，乙原有3份，100×3＝300元。
所以甲原有400元，乙原有300元。
以上这个题目的过程，说实话对于一个五年级的孩子而言是非常有难度的，特别是他们还没有学过方程。这个题目的过程，本质上也是利用了方程思想，不过对于没有学过方程的孩子，那需要能灵活地运用“代换”的思想。
这个五年级的数学题，全班仅3个孩子做对，老师说：“你们的补习班没有白上。”看来老师说的是有道理的。这道题，不上补习班的孩子一定不会做，上了补习班要是不会做，那就真是白上了补习班，浪费家长的血汗钱了。
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