静电是一种什么现象（哇哦是静电哟）
静电是一种什么现象（哇哦是静电哟）每个孩子都是天生的科学家当孩子触摸这世界时当我们一同与孩子探索未知当我们为孩子的童言稚语而惊讶当孩子的笑容如花绽放
探秘·静电
生活中有太多的东西要我们去记录
当我们看到孩子游戏的场景
听到孩子动听的歌声
当我们一同与孩子探索未知
当我们为孩子的童言稚语而惊讶
当孩子的笑容如花绽放
当孩子触摸这世界时
每个孩子都是天生的科学家
生活便是他们的实验室
01 课程缘起
缘起:
阳光明媚的下午，小二班孩子们来到最热衷的滑梯区，尽情的嬉戏玩耍。乾乾小朋友说：老师我刚才滑下来时我被“电”了一下。这时玥玥也刚好从滑梯滑下来，她的头发瞬间飞了起来，一旁的小朋友惊讶的喊道：“玥玥的头发像爆炸一样。”还有小朋友说：”她的头发像摩天轮一样。”这究竟是怎么回事呢？看着疑惑不解的小朋友们，老师对他们解释道：“这是静电的原因。”
“什么是静电呀？”孩子们带着这个问号展开了一次关于“静电的秘密”探索之旅。
02 静电·初了解
绘本《捣乱的静电》
什么是静电呢？
为了让孩子们更好的了解静电。小二班的老师通过形象、生动的绘本故事《捣乱的静电》，为孩子们讲解身边的科学。
@孩子们听完绘本故事后开始迫不及待讨论起来
我在我的楼下滑滑梯的时候也有静电。
我在幼儿园里滑滑梯也有静电，我都给老师说啦~
我知道脱毛衣的时候会有静电的。
碰到静电的时候，会“噔”一下。
静电害怕水，我们可以让水打败它。
@那静电在生活中有没有用途呢？
可以变成静电吸尘器，把垃圾都吸走。
可以变成静电灭蚊器，把蚊子消灭光。
可以变成静电喷雾，有病毒的时候可以喷喷喷。
原来静电不仅有用，而且用处很多哟！捣乱鬼可以变成有用的家伙，就看我们怎么利用它。静电吸尘器，静电纺纱、静电复印、静电喷雾、静电灭蚊器……科学家为静电找到了发挥他们用途的好多办法。
小小科学家
如果你们是小小科学家，你们会利用静电发明什么呢？
被这世界爱着的孩子好像施了魔法同样爱着这世界，孩子们大胆发挥想象，开启了他们的奇幻魔法世界。
我想发明
一个静电零食机
把好吃的都吸进来
我想发明
一个静电彩红机
可以喷出彩虹
彩虹还带翅膀呢
03静电·初寻找
随着孩子们对于静电的深入了解，我们开始在润心园里寻找着、探索着这较为神秘且难以捕捉的静电。
在寻找中，孩子们发现生活中原来有这么多的物品经过反复摩擦后可以产生静电。幼儿园里的塑料玩具会产生静电，餐巾纸盒、玩偶等都会产生静电。
04静电·初探究
《指南》指出孩子们是通过直接感知、实际操作、亲身体验来学习的。我们和孩子们一起搜集了需要的静电实验材料，让孩子在自己实际操作中体验静电的奥秘，孩子们在实验中自主探究、用自己的方式记录着实验结果。
摩擦棒摩擦起电
幼儿得出结论:
摩擦棒经过快速的摩擦后产生静电，可将纸屑和头发吸起来。
魔法易拉罐
幼儿得出结论:
气球经过快速的摩擦后产生静电，可将易拉罐吸引并移动。
树叶飞起来
幼儿得出结论:
气球和摩擦棒经过快速摩擦后产生静电，可以吸起小的、干燥的树叶。
有趣的科学小实验进一步激发了孩子们的探索兴趣，他们在教室里寻找了不同的物品继续进行实验探索，孩子们在教室里找到我们经常用到的彩笔盒、小汽车、水杯等物品再次进行实验，接下来的实验又会有什么发现呢？
气球经过反复摩擦也没有把水杯吸起来。
毛绒玩具经过摩擦产生静电也没有把颜料盒吸起来。
水可以打败静电，我们喷点水再试试吧~
消除静电小实验
经过多次亲身实验后孩子们发现：原来静电的力量是有大小的，纸张很重的话，静电就不能把它吸起来了，纸张很碎很小的话就可以吸住纸了，像彩笔盒这样比较重的物品更不可能吸附。而且水真的是静电的小克星，有了水，静电立马会消失。
05 家园共育·亲子实验
为了更好地帮助孩子获取知识经验，我们借助家长资源，让孩子与爸爸妈妈通过一起查一查、做一做的方式共同探秘静电、做静电小实验。
在亲子探究中，孩子们对静电现象有了更深一步的了解。静电小知识带给孩子无限乐趣，我们鼓励孩子把这些小秘密带回家里和爸爸妈妈共同探讨、发现更多关于静电的小奥秘.....
06 生活中的电
孩子们对于静电与我们生活用电的区别充满着疑惑，我们把问题抛给孩子，让孩子解决孩子的问题，因为每个孩子都是天生的科学家，生活便是他们的实验室。
生活中的电和静电有什么区别？
生活中的电器需要插电线。
在我们生活中哪些地方会用到电？
灯，开灯的时候会用到电。
妈妈的手机会用到电。
电是很危险的，我们是小朋友，不可以摸电。
1寻电之旅
为了让幼儿知道生活中的用电无处不在，了解节约用电的重要性，为低碳行动、绿建未来献出自己的一份力量，我们同孩子一起寻找生活中哪里还会用到电，开始了一段“寻”电之旅。
2 安全标志我来做
电是日常生活中必不可少的能源，能带来便利，也有一定危险性，小二班的孩子们设计了安全用电小标志张贴在生活环境中，以此提醒大家注意用电安全。
写在最后
教育应该从孩子的兴趣出发
在这份开放、愉悦、自主的氛围中
灵感在这里碰撞想象在这里升华
智慧在这里生发
希望带给孩子更多的惊喜和神秘
给孩子留有探索和想象的空间
用体验式的学习
探索，发现！
（来源：历城区机关第二幼儿园润心园 ）
