教育科学研究方法的一致性（教育科学研究方法赵老师）

教育科学研究方法的一致性（教育科学研究方法赵老师）擅长领域：产品策划、教育学、软件培训教学经历：南京新希望教育培训机构、计算机程序设计讲师、南京新华中专教师最高学历：硕士求学经历：江苏师范大学教育技术学学士、南京师范大学教育技术学硕士工作经历：曾在科大讯飞、网龙、紫光上海研发中心工作

枝头教育的初心是：让莘莘学子爱上每一堂课；枝头教育的使命是：让最好的老师去教书育人。

枝头教育的使命

赵老师

老师简介

最高学历：硕士

求学经历：江苏师范大学教育技术学学士、南京师范大学教育技术学硕士

工作经历：曾在科大讯飞、网龙、紫光上海研发中心工作

教学经历：南京新希望教育培训机构、计算机程序设计讲师、南京新华中专教师

擅长领域：产品策划、教育学、软件培训

资格证书：持有教师资格证、全国计算机二级证书、全国计算机三级证书

关于教育的一些思考

一直信奉德国著名哲学家雅斯贝尔斯说的一句话：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。

教育所能带给他人的不仅仅是知识的传输，更是深层次的思想碰撞、灵魂感染、人格熏陶。

而教师作为教育中的重要角色，集学习者、研究者、实践者于一身。既要向实践学习，向理论学习，作为一名终生学习者，又要在教学的过程中，言传身教，通过每一个细节影响每一个学生、启发学生的心灵，在求知的道路上与学生共同探索。

面对如今快速发展的互联网技术，教育的形式、手段尽管发生了诸多变化。

然而，教育的本质和使命没有变，先进的教育理念和思想没有变。如何充分发挥新型教育方式的教学效果，使得每个学生个性化的学习需求得到满足，是当前每位线上教育工作者应该认真思考和探索的问题。因此，教师需要从以下几个方面提升自我。

（1）确立现代学生观。重新审核过去“填鸭式”的教育方法，将其转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。在课堂上，注重采取灵活多变的教学方式带动学生更多地参与教学活动，让学生实际观察体会，鼓励学生多思善问，促使学生积极动脑发言。

（2）提高现代化教育技术的操作能力。随着VR、AR、全息通信、人工智能等技术在教育领域的使用发展，如何在不同的学科教学中、不同的教学过程中熟练地运用这些技术，使其发挥恰到好处的效用，需要教师保持一个开放、创新、学习的心态，才能真正掌握这些新的教育技术，为我所用。

（3）具备永远饱满的教学热情。教学是人与人之间的一种交流，教师若以饱满的热情上好每一节课，学生才能感受到教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响，从而进入沉浸式学习状态，调动学习的积极性、主动性。

教育事业任重而道远，希望与每一位教育工作者并肩前行、勇往直前。