一年级下册笔记小公鸡和小鸭子：小学语文一年级下册小公鸡和小鸭子教学笔记

一年级下册笔记小公鸡和小鸭子：小学语文一年级下册小公鸡和小鸭子教学笔记2.读好小公鸡和小鸭子的对话。1.初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法;4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。.二、教学重点

一、教学目标

1. 认识13个生字（双蓝线中的字）和提土旁、足字旁2个偏旁;会写7个字（田字格中的字）；

2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

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二、教学重点

1.初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法;

2.读好小公鸡和小鸭子的对话。

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三、教材解析

1.这是一篇童话，讲小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达伙伴间互相帮助友好相处的情感。

2.全文有4个自然段，配有两幅插图

（1）第一自然段交代小公鸡和小鸭子一块出去玩，为后面的互相帮助做铺垫；

（2）第二自然段写草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃；

（3）第三自然段写小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼；

（4）第四自然段写水里小鸭子就起落水的小公鸡。

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四、朗读

“不”的读音；

在文中圈出“不”的词组：“捉不到”、“不行”、“不会”、“不信”；

2.角色对话。

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五、区分“的、地、得”的用法

（1）“的” 人/物

例：美丽的花

（2）“地” 动作

例：飞快地游

（3）“得” 程度

例：吃得很欢

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六、拓展

1.词语搭配

偷偷地跟、偷偷地吃、偷偷地哭

飞快地游、飞快地跑、飞快地走

2.礼貌用语

谢谢、对不起、请、你好、再见

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七、会写字和会认字，在书上用不同颜色的笔圈出来

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八、同音字、形近字、近义词、反义词和多音字

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九、会认字，标出偏旁部首；

用荧光笔把平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音标出来，只标音节。

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十、把会写字拼音，音序，部首，结构，组词，易出错笔顺以及拓展的成语都写下来。

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十一、课后题

​1.“偷偷地”仿佛看到小公鸡调皮淘气的样子；

2.“飞快地”仿佛看到小鸭子去救小公鸡时急切的样子。

共同：第2句句子更加生动形象。

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十二、作业格式仿照《春夏秋冬》