教资高中语文历年真题：教资考试例题及大纲
教资高中语文历年真题：教资考试例题及大纲（1）可以打印关于语文面试的资料，教案抽出时间都过一遍，做好面试的准备，可以回归课本，将高中语文知识系统梳理，防止面试出现不清楚的情况。03语文教资面试（1）教育知识与能力必须过一遍，要做到看到题目可以想到答案的那种，最好使用标准答题方式，可以拿高分。（2）综合素质要背的是教育观，学生观，职业观。其他的主要考文化积累，作文一定要跟教育挂钩。不违背社会主义理论，思想态度端正。（3）非师范生考教师资格证还需要另外考心理学，考复习难度较大，经济条件允许可以报个班，要不就看优秀教师模拟的视频课程多总结经验方法，学习答题策略进行练习。
考高中语文的教师资格证需要使用与考试科目一致的资料，最好能有历年真题。
01高中教师资格证考试内容
《综合素质（中学）》、《教育知识与能力（中学）》和《学科识与教学能力（高级中学）》《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据报考的学科来选择相应的教材，报考语文学科就选择《语文学科知识与教学能力（高级中学）》教材来进行备考。
02语文教资笔试
（1）教育知识与能力必须过一遍，要做到看到题目可以想到答案的那种，最好使用标准答题方式，可以拿高分。
（2）综合素质要背的是教育观，学生观，职业观。其他的主要考文化积累，作文一定要跟教育挂钩。不违背社会主义理论，思想态度端正。
（3）非师范生考教师资格证还需要另外考心理学，考复习难度较大，经济条件允许可以报个班，要不就看优秀教师模拟的视频课程多总结经验方法，学习答题策略进行练习。
03语文教资面试
（1）可以打印关于语文面试的资料，教案抽出时间都过一遍，做好面试的准备，可以回归课本，将高中语文知识系统梳理，防止面试出现不清楚的情况。
（2）老师面试会提出几个问题，要认真思考后再做回答，面试回答要口齿清晰，逻辑严瑾，切记不可东一榔头西一棒槌。（回答一定要有礼貌）
（3）试讲时间通常是半个小时左右，合理把握时间，尽量在这段时间之内，可以清晰表达，给面试老师留下一个印象。试讲过程中要亲切自然，面带微笑。（可以带一个表，方便看时间）
（4）最后面试老师会问到关于一个作文的题目，一般问题无非是，如果你是学生你会怎么写作文？关于作文的立意等。
（5）关于面试的服装方面，尽可能的穿的正式一点，要举止大方，谈吐文雅，化妆的女生可以化一点淡妆，要面容清新，干净，容易给老师留一个好印象，这也是一个加分项。
04高中语文教资报考要求
（1）学历要求:具备本科以上的学历
（2）思想道德品质端正，热爱教学事业
05教考题型分类
1.单选题
在教师资格证笔试考试中，选择题干在情境设计和设问上多种多样，题支往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，就会选错。每题各有一个正确的选项，其他选项要么不符合题意，要么是错误的，要求考生把四个被选择项进行比较，选出其正确且符合题意的。因此在备考时，一定要对知识点进行有效梳理，做到理解与应用并重。
2.简答题
简答题一般分为直问型和材料型。
直问型简答题一般是对某个基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问比较直接，一般只要求从一个角度回答，可以多看看简答题的整理资料笔记，多背背，基本都包含了。
材料型简答题会提供背景材料，并依据材料提出一系列问题。一般要求考生读懂题意，分步回答即可。
3.辨析题
辨析题又叫判断说明题，是一种先判断正误再做判断解释的题型。辨析题只出现在教育知识与能力中，该题型可以分为正确型、错误型和片面型三类。
4.材料分析题
在教师资格统考中小学教育教学能力试题中，该题型需要在理论支撑的基础上对材料中出现的问题进行分析和给出建议。
5.写作题
写作需要考生在平时的复习中进行不间断的练习，查看一些真题、模拟题的范文，总结经验进行自己写作练习，提高写作回答能力。
6.教学设计题
一般为最后一道大题。考查内容包括学科课程标准的理解、教学目标设计、教学重难点设计、教学方法设计、教学过程设计等。
06教考例题展示
1.导读《傅雷家书》时，教师引导学生思考：傅雷在家书中多次提到的艺术家“克里斯多夫”是哪位作家创作出的，下列回答正确的是( )。
A.司汤达 B.罗曼·罗兰
C.雨果 D.巴尔扎克
答案:C
2.在学习鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》时，教师联系了其他几篇已经学过的议论文，来帮助学生进行议论文阅读，下面不适合的是( )
A.《敬业与乐业》
B.《事物的正确答案不止一个》
C.《应有格物致知精神》
D.《大自然的语言》
答案:B
3.在四大名著的导读课上，教师询问学生哪一部是我国第一部长篇章回体小说，下面学生回答正确的是( )
A.《西游记》 B.《三国演义》
C.《水浒传》 D.《红楼梦》
答案:A
4.教学王维《送元二使安西》时，教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别诗，下列诗歌不合适的是( )。
A.王勃《送杜少府之任蜀州》
B.高适《别董大》
C.刘长卿《送灵澈上人》
D.李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
答案:D
5.《咏雪》和《陈太丘与友期》皆出自《世说新语》，下面这位老师在向学生介绍《世说新语》的过程中，出现了错误的是( )。
A.《世说新语》作者刘义庆，南朝宋文学家
B.《世说新语》主要记载的是南北朝时期士族阶层的言行风貌和轶事锁语
C.《世说新语》共六卷，三十六篇
D.《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点
答案:D
6.教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是( )。
A.《曹刿论战》
B.《鱼我所欲也》
C.《马说》
D.《生于忧患，死于安乐》
答案:B
7.教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对春景美好感受和对美好春光欣赏和赞美的思想感情，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐，下列举例不合适的是( )。
A.白居易《钱塘湖春行》 B.贺知章《咏柳》
C.杜甫《春望》 D.叶绍翁《游园不值》
答案: C
8.语文课程改革倡导合理开发和利用资源。下列选项中不恰当的是( )。
A.语文课程资源包括校本教学资源和课外教学资源。在教学中应充分利用这些资源。
B.可立足课堂学习，开发教材资源;也可融入社会活动，开发社区资源。
C.课程资源的利用，不仅要考虑多数学生的共性情况，还要考虑特殊学生的个别情况。
D.精选对学生终身发展以及对语文学习有决定意义的课程资源，使之优先得到运用。
答案: A
9.某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》，围绕“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”展开讨论，下列理解不正确的一项是( )。
A.教学中以学生为主体，避免采用讲授法这种教学方法。
B.教师应该维护学生的自尊心、好奇心以及求知欲。
C.为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。
D.应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
答案:D
