东莞民办学校的发展：揭秘东莞首所公办未来学校的八大

东莞民办学校的发展：揭秘东莞首所公办未来学校的八大书院教育围绕立德树人，加强通识教育和环境熏陶，拓展学术及文化活动，鼓励学生混龄学习、互助交流、专长互补。通过书院建设学习生活社区，实现大学科整合、跨学科融合、生涯教育指引、文化浸润成长。围绕21世纪5C核心素养，学校构建“创∙未来”课程体系，聚焦未来人才关键能力培养，创新实施国家基础课程，设立多样态校本课程群，形成丰富多元、无限生长的“Course universe”课程生态系统，课程内容链接生活、链接社会、链接世界、链接未来。学校通过生涯教育、学生画像、脑科学研究等，完成学生能力量化，形成学生成长报告，结合学生特质为其安排“学业导师 生涯导师”，以实现“一人一案”的私人定制式个性化培养模式。学校致力于创新人才和拔尖人才培养，由中国教育科学研究院提供智库和专家团队支持，设立大学先修、合作培养等多样态课程群，特设“院士课程”，由两院院士与学生面对面交流，全程、全面、全方位指导学生开展学科拓展

4月1日，东莞市教育局召开2022年东莞高中阶段学校招生政策微发布会，会上，东莞松山湖未来学校（下称“未来学校”）校长万飞对学校的办学情况、办学特色、办学理念作了整体介绍。

未来学校是东莞市委、市政府着眼长远发展，高位谋划部署创建的高质量发展创新示范校，学校为市直属公办完全中学（初中 高中），规划办学规模为3600人，计划今年9月正式开学。学校目标是办一所激发潜能、传递温暖、创造美好的未来学校，打造未来创新人才培养基地、未来教育创新实践基地和未来教育师资孵化中心。

未来学校坚持高起点、高规格办学，由中国教育科学研究院提供智库和专家团队支持，应用新理念、新思路、新技术，实施办学机制和组织形态创新，成立基金会、理事会，围绕21世纪5C核心素养，通过“互联网 ”和人工智能的技术支持，以及空间、课程、技术的有机融合，从办学机制、课程实施、学习方式、评价方式等方面开展教育创新，凸显八大特色。

学校全程实施小班制教学，高中每班不超过40人。小班制教学，让每一个孩子得到老师充分的关爱和关心，助力每一位学生潜能开发，充分享受学校教育教学资源。

学校通过生涯教育、学生画像、脑科学研究等，完成学生能力量化，形成学生成长报告，结合学生特质为其安排“学业导师 生涯导师”，以实现“一人一案”的私人定制式个性化培养模式。

学校致力于创新人才和拔尖人才培养，由中国教育科学研究院提供智库和专家团队支持，设立大学先修、合作培养等多样态课程群，特设“院士课程”，由两院院士与学生面对面交流，全程、全面、全方位指导学生开展学科拓展、融合探究、科研创造等。

学校拥有国内特级名优教师、清华北大等顶尖高校应届毕业生组成的首批教师团队，以及由业内资深学者和顶级专家构成的智库团队。现有博士10名，清华北大硕士生15名，海归名校硕士生11名，奥赛金牌教练8人，新老教师比为1:2。

围绕21世纪5C核心素养，学校构建“创∙未来”课程体系，聚焦未来人才关键能力培养，创新实施国家基础课程，设立多样态校本课程群，形成丰富多元、无限生长的“Course universe”课程生态系统，课程内容链接生活、链接社会、链接世界、链接未来。

书院教育围绕立德树人，加强通识教育和环境熏陶，拓展学术及文化活动，鼓励学生混龄学习、互助交流、专长互补。通过书院建设学习生活社区，实现大学科整合、跨学科融合、生涯教育指引、文化浸润成长。

学校将充分对接大湾区综合性国家科学中心（松山湖科学城）周边的大装置、大平台、大学府、大企业等高端资源，注重与国内外知名高校、企业和研发机构合作，深度研学实践，赋能学生成长。

目前学校已与清华大学研究生院、北京大学东莞光电研究院等达成办学合作项目20余项。同时，与香港科技大学、南方科技大学等高校共同探索中学—大学拔尖创新人才培养模式，推动新工科育人理念在中学落地。

通过“互联网 ”和人工智能的技术支持，以及空间、课程、技术的有机融合，打造多维度的“教育社区”和无边际学习场景，未来学习中心、未来创新中心、未来艺术中心、未来体能中心、生活体验中心、社会践行中心、国学启慧中心、行为情绪中心……空间赋能教育智慧，实现“云教育 实践场”的学习方式变革。

【记者】于羽佳

图片由受访者提供

【作者】 于羽佳

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来源：南方 - 创造更多价值