核心素养下的探究式教学模式：福建省惠安第三中学

核心素养下的探究式教学模式：福建省惠安第三中学我校数学教研组长、课题主持人江志杰老师向教研联盟校专家老师汇报了课题研究背景及课题活动开展情况：变式教学作为一种应用广泛的数学教学手段，充分体现了数学传统基础教学的有效性，其教学思想已日益倍受关注，对变式教学进行探究、传承和创新有着重要的理论和实践意义！在新一轮深化课程改革、落实立德树人目标的大背景下，核心素养导向的教育理念催促我们数学教师真正要从育人的角度来重新思考数学教育、定位变式教学形态，核心素养理念为数学传统变式教学注入了新鲜的血液、赋予其崭新的生命力和创造力．同时变式教学也为数学六大核心素养的落地生根提供了培植空间，两者交相呼应、相得益彰，顺应时代教育潮流．（惠安三中李燕老师授课）（惠安三中柯碧雄老师授课）为进一步在数学教学中落实核心素养理念，立足变式教学研究，优化课堂教学设计，激活课堂教学活力，全面提升我校数学教学、教研实效，2020年10月20日，惠安县教师进修学校中学教研室

课题引领提素养

跨域合作开新局

——惠安县第五教研联盟教学观摩暨惠安三中、昌吉一中校际交流活动

金秋十月丹桂飘香，螺邑三中时风和畅！

为进一步在数学教学中落实核心素养理念，立足变式教学研究，优化课堂教学设计，激活课堂教学活力，全面提升我校数学教学、教研实效，2020年10月20日，惠安县教师进修学校中学教研室郭培华老师组织县高中数学核心组全体成员，围绕福建师大基础教育课程研究中心课题《基于核心素养提升数学思考力的变式教学研究》，开展教研联盟教学观摩与课题研讨活动。惠安一中正高级特级教师陈荣桂、惠安高级中学数学兼职教研员王建鹏老师以及惠安县第五教研联盟校成员参加了本次活动。值得一提的是，在学校领导和援疆教师陈军的牵线搭台下，新疆昌吉一中的数学同仁也在网上与我方远程同步听课研讨！

（第五教研联盟教学观摩现场）（课题研讨进行中）

本次课题研讨活动的观摩课先后由我校优秀骨干教师李燕老师和柯碧雄老师执教，李燕老师以《函数的奇偶性》为题，精心设计了问题情境，巧妙融入数学故事、渗透数学文化，通过变式环节引领学生主动探究，淋漓尽致地将数学六大核心素养植入在本节教学内容中。柯碧雄老师以《角平分线定理在解三角形中的应用》为题，通过高考真题变式再现以及引导学生归纳总结，充分展现角平分线定理的广泛应用，让学生站在更高层面上处理三角形的边角关系！两位老师娴熟的教学技能和问题变式特色，将核心素养理念自然贯穿于各种数学问题情境中，让与会老师充分领略到数学问题变式的教学魅力！

（惠安三中李燕老师授课）（惠安三中柯碧雄老师授课）

我校数学教研组长、课题主持人江志杰老师向教研联盟校专家老师汇报了课题研究背景及课题活动开展情况：变式教学作为一种应用广泛的数学教学手段，充分体现了数学传统基础教学的有效性，其教学思想已日益倍受关注，对变式教学进行探究、传承和创新有着重要的理论和实践意义！在新一轮深化课程改革、落实立德树人目标的大背景下，核心素养导向的教育理念催促我们数学教师真正要从育人的角度来重新思考数学教育、定位变式教学形态，核心素养理念为数学传统变式教学注入了新鲜的血液、赋予其崭新的生命力和创造力．同时变式教学也为数学六大核心素养的落地生根提供了培植空间，两者交相呼应、相得益彰，顺应时代教育潮流．

特级教师陈荣桂、教研员郭培华、王建鹏等与会专家一致认为并期待：本课题研究能对眼下唯分数论的数学教师起到一种理念上的更新，提升教师对数学变式教学价值的再认识、再创造，引导数学教师理性移植并有效嫁接核心素养理念，由此催生具有校本特色、能直接作用于课堂教学质量提升和教师专业化发展的课堂教学有效策略，助推数学课堂教学整体优化；也希望能为深化新一轮课程改革提供翔实的教学实践案例，促进师生和谐、全面、可持续发展以及数学素养的良性提升！

（惠安三中听课现场） （昌吉一中听课现场）

惠安三中书记、校长康国金表示：新疆昌吉一中数学同仁热心加盟本次研讨活动，为惠安三中、昌吉一中的两校教育教研交流开创了新局，有效地促进两校教师相互学习，增强了两校师生情谊，真正实现跨域合作、资源同享！并祝愿两校合作绵延流芳，一路同行、共创双赢！

据悉，光明日报和中新网等央媒对本次活动加以报道。

来源：微信公众号 福建省惠安第三中学

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