教育小孩不打人咬人（爱打人咬人的孩子）
教育小孩不打人咬人（爱打人咬人的孩子）「妈妈，哥哥打我！」这兄弟俩打架的样子，跟我家的画风简直不能再像了，难怪有网友说：「这情景神还原了我和弟弟小时候」。安吉先是挥拳打了小鱼儿一下，还顺势揪住小鱼儿的耳朵以示回击。妈妈胡可见情势不对，迅速分开了两人，爱哭的小鱼儿显然被揪疼了，一脸委屈地抱住妈妈大腿求安慰，安吉也一脸严肃做生气状。虽然这对活宝兄弟，一直都自带「喜感」，但这一刻，我有点心疼妈妈胡可。
六月天孩子脸，天气变得再快，都快不过孩子脸。
有网友爆料说，7月30日，安吉和小鱼儿机场掐架了，亲兄弟秒变塑料情。
不知道为啥，兄弟俩一言不合就battle起来，机场上演「全武行」。小鱼儿摆出「武姿」，抡起小拳头打哥哥。
一开始安吉虽然做出还击状，但却没有下实锤。但在小鱼儿的步步紧逼下，事情就闹得有点大了。
安吉先是挥拳打了小鱼儿一下，还顺势揪住小鱼儿的耳朵以示回击。
妈妈胡可见情势不对，迅速分开了两人，爱哭的小鱼儿显然被揪疼了，一脸委屈地抱住妈妈大腿求安慰，安吉也一脸严肃做生气状。
虽然这对活宝兄弟，一直都自带「喜感」，但这一刻，我有点心疼妈妈胡可。
这兄弟俩打架的样子，跟我家的画风简直不能再像了，难怪有网友说：「这情景神还原了我和弟弟小时候」。
「妈妈，哥哥打我！」
「妈妈，妹妹咬我！」
「熊孩子，怎么动手啊？」
……
每当这时候，老母亲都神烦，有种想把孩子塞回子宫去退货的冲动。
孩子打人、咬人的苦恼，真让人欲哭无泪。
打人，咬人的孩子不代表就是坏孩子，家长一定不要急于给孩子贴标签、下定论，一定要先找到孩子攻击性行为背后的原因。
除去孩子成长阶段的一些生理上的反应外。比如1岁左右的孩子在长乳牙的时候，类似于磨牙的那种咬；以及3岁之前的探索敏感期，出于好奇的打人、掐人、咬人。
孩子这种攻击别人的行为，更多的是一种情绪的表达，这种情绪里有友好，有喜悦，有不满，甚至有愤怒。
具体可从以下几方面进行分析。
不知道如何与别人相处
《妈妈是超人3》中，咘咘突然推倒了妹妹，还用手按妹妹的头，妹妹嚎啕大哭。
贾静雯问咘咘，为什么要把妹妹推倒。
咘咘回答说：「我想抱妹妹。」
0-6岁的孩子攻击别人，他的动机并非都是恶意的，有时候他们把这种行为当做了一种表达友好的方式。
只是，孩子毕竟年龄小，把握不住力道，友好的「拍拍」到了他们那儿就成了用力的「拍打」。
缺乏解决冲突的能力
前段时间，我在家里照看4岁多的侄子和6岁多的侄女。
有一次，我带他们出去玩的时候，被一个7岁左右的男孩扬了一身土。
还没等我反应过来，小侄子已经干脆利索地往小男孩脸上重重地打了一拳。
事后，我告诉他们说，打人不对！
小侄子听完，一脸委屈地说：「他先动手的 ！」
当孩子语言和智力发育不够成熟时，缺乏与人的沟通能力，遇到事情不知道如何处理。比如，遇到玩具被抢，遇到在意的人被「欺负」，被激怒的他们，就会通过「武力」来发泄情绪。
孩子的模仿行为
看过这样一个新闻，连云港一名9岁的男童模仿《喜羊羊与灰太狼》中的情节，把两名同伴绑在树上点火，造成了严重烧伤。
阿姆斯特丹大学社会心理学教授艾普·迪叶特斯特辉说：「如同水中的鱼群群居群嬉一样，人类也时时参照周边的其他人互相观察、互相模仿。我们需要一种归属感，有获得认可、接受的愿望，而模仿可以满足我们的这种愿望。」
模仿是伴随我们一生的。但对于孩子而言，受年龄限制，孩子缺乏对是非的辨别力，难免会习得一些坏习惯。
而且孩子天生好奇，你越是禁止的，比如骂人、打人等行为，他越模仿得起劲儿。
孩子缺乏安全感
心理学认为，孩子在0-6岁，是安全感培养的重要阶段，也就是说，这一阶段的孩子，需要父母更多的爱和关怀。
这一时期的孩子，对家人的依恋感非常强，特别是对母爱的要求非常强烈。
有人说，孩子最不可爱的时候，就是最需要爱的时候。
当孩子感到不舒服或者不高兴的时候，他们可能通过打或者咬的方式，向妈妈传递情绪，表达不安。
当我们知道了孩子打人、咬人背后的原因，要想解决问题也就没那么困难了。
遇到孩子打人、咬人，家长千万不要反应过于激烈，给孩子做出正向引导就可以。
帮孩子纾解情绪
儿子幼儿园小班时，我和一名学生家长一起被老师请去，观看了一场「动作片」。监控画面显示，儿子抡起拳头，动作连贯地在打一名小男孩。
完事后，我稍微整理了一下情绪，先向家长道了歉，然后要求老师让我们观看此前半个月的视频。原来，被打的小男孩是个小淘气，经常搞些小动作，碰一下这个同学，打一下那个同学的，儿子曾经就被他欺负。
回到家后，我搂着儿子，温和地说：「我知道你在学校受了委屈，但打人不是唯一的途径，任何事情都有更好的解决办法。」
儿子不服气地说：「妈妈，我揍他是因为他掀了女生的裙子！」
「做好事也是要讲究方法的！」
我一边听儿子还原事件经过，一边见缝插针，做些引导。
一旦孩子打人，一定要留出时间听他们解释。然后根据孩子的情绪表达，正向引导孩子，告诉他们一些与人交往的规则，以及正确的解决办法。
教孩子有同理心
儿子2岁以后，手劲特别大，时不时会把姐姐打哭，每当我批评他时，他都一脸茫然地说：「我在和姐姐玩。」
为了让儿子尝一下被「打」的滋味，我和他做拍手游戏。
开始我稍微加大了点力气，儿子直喊「妈妈，疼」。然后，根据儿子的反应，调整力度，同时也不忘提醒他「轻点，打疼妈妈了」。
几次尝试后，我看时机成熟，就跟儿子解释，他和小伙伴的交往也是一样的，看似是玩笑，但打到别人身上，别人也会疼。
自此，儿子再也没有把姐姐打哭过。
孩子需要慢慢去引导，只有感受了，他们才能知道其中的利害关系。
教孩子少动手多动脑
人在愤怒的时候智商为零。
孩子也是一样，他们有时候就像一只愤怒的小鸟，特别是男孩子，信奉「拳头理论」，认为走不通的路，可以靠拳头开道。
看过这样一段父子对话：
8岁的儿子被同学打伤，回家大哭不止，爸爸问儿子：「你打算怎么办？」
儿子答：「爸爸，我需要找块砖头，明天从背后去砸他。」
爸爸继续问：「还有呢？」
儿子：「爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他。」
爸爸上楼，拿了一大堆衣服和棉被，儿子看到后不解。
爸爸说：「如果你用砖头砸他，我们就带些短衣薄被就行，在监狱里大概只要住1个月；如果你用刀捅他，我们在监狱里至少3年回不来，可要把四季的衣服都要带齐……」
对于大一点的孩子，家长一定要教会孩子独立思考，遇到事情，要多思考解决办法和后果，而不是冲上去就打架。
爱是世界上最简单也是最有效的教育方式。
心理学家赫尔巴特说：「孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。」
《超级育儿师》中，有一个爱打人的3岁小男孩辰辰。
育儿师兰海通过观察发现，辰辰是个语言表达能力欠缺的孩子，他遇到事情不知道如何表达内心的想法，所以只能用打人的方式来表达。
兰海建议先从妈妈改变。
当邻居阿姨要抱一抱辰辰弟弟，辰辰再次动手打阿姨时，妈妈没有像以往那样训斥他，而是搂紧辰辰，告诉他：「你可以跟阿姨说，我想保护弟弟，这样子打人是不对的！」
在妈妈的鼓励下，辰辰终于说出了「我想保护弟弟」。见到儿子的表现，妈妈亲吻并拥抱了他。
妈妈的爱终会慢慢治愈孩子，让孩子敞开心扉，用正确的方式来表达自己。
妈妈的双臂，是全世界最温柔有力的臂弯。
爱有良方，可以让孩子安静下来。
亲亲搂搂抱抱那个爱打人、咬人的小孩吧。
