初中诊断情感障碍影响升学吗（还有0.5分被你吃了吗）

初中诊断情感障碍影响升学吗（还有0.5分被你吃了吗）在住院初期，小飞的母亲还会抽查小飞背诵乘法表，被医生发现后，经过了一番苦口婆心的劝告，小飞的母亲才肯作罢。小飞入院后，院方建议其父母尽量减少对孩子学习成绩的关注，保持平常心，不要给孩子压力，然而小飞的父亲却希望孩子能够立即康复，甚至连医生都觉得，对孩子来说来自父亲的压力是个很大的负担，医生无奈只好与其沟通，将其劝回了家。由于小飞的发病频率越来越高，最严重的时候，每天甚至发作几十次，无奈之下，父母只好带他到杭州某医院的精神卫生科就诊。经检查，小飞被诊断为分离（转换）性障碍，也就是俗称的癔症或歇斯底里症。该病是一类由精神因素，作用于易感个体引起的精神障碍，个体对应激性生活事件的经历和反应，是引发本病的重要因素，此外，受教育程度、社会文化、生活环境对分离转换障碍的发生也有着重要作用。据当时为小飞诊治的医生回忆：“来的时候情况还是比较严重的，不能提及看书、写字、拿笔，我们医院给他做人格测试都会哭，

现在的社会，孩子的学习成绩已经成为教育的最终目的。如果孩子的成绩不够理想，随之而来的就是家庭和学校等方面的压力，这种压力下的孩子很容易出现自卑、紧张、焦虑和恐惧等症状，这个时候父母应该理解孩子，而不是施加更多的压力给孩子。

5月25日，有媒体报道，来自浙江杭州的10岁男孩小飞（化名）因父母施加的压力过大而患上癔症。

据报道，小飞的父母非常强势，对孩子的学习成绩十分看重，没考第一名就会批评孩子，如果小飞只考了99.5分，父母就会责骂道：“怎么才考99.5分，还有0.5分被你吃了吗？”小飞每天做完作业，母亲还会给他布置很多练习题。

长时间生活在这样的环境下，小飞的压力剧增，去年年底，在母亲正带着他背诵课文的时候，小飞突然浑身抽搐，倒地不起，几分钟后才恢复正常，到了后期，小飞甚至连“学习、考试”这些字眼都不想听到，只要有人一提“作业”，小飞就会发病。

由于小飞的发病频率越来越高，最严重的时候，每天甚至发作几十次，无奈之下，父母只好带他到杭州某医院的精神卫生科就诊。

经检查，小飞被诊断为分离（转换）性障碍，也就是俗称的癔症或歇斯底里症。该病是一类由精神因素，作用于易感个体引起的精神障碍，个体对应激性生活事件的经历和反应，是引发本病的重要因素，此外，受教育程度、社会文化、生活环境对分离转换障碍的发生也有着重要作用。

据当时为小飞诊治的医生回忆：“来的时候情况还是比较严重的，不能提及看书、写字、拿笔，我们医院给他做人格测试都会哭，他觉得是在写作业。”

小飞入院后，院方建议其父母尽量减少对孩子学习成绩的关注，保持平常心，不要给孩子压力，然而小飞的父亲却希望孩子能够立即康复，甚至连医生都觉得，对孩子来说来自父亲的压力是个很大的负担，医生无奈只好与其沟通，将其劝回了家。

在住院初期，小飞的母亲还会抽查小飞背诵乘法表，被医生发现后，经过了一番苦口婆心的劝告，小飞的母亲才肯作罢。

经过一段时间的治疗与调理，小飞的情况已逐渐得到缓解，并且长高长胖了点，甚至他还提出很想念同学和老师，想回学校上学了。

目前，小飞已经出院回到了家里。当主治医生问他回家之后爸爸还是这么强势怎么办？小飞回答道：“那我就一只耳朵进、一只耳朵出，不理他。”

其实，对孩子来说，家长的教育方式很重要，与其一味让孩子在不开心中努力，还不如让孩子学会在快乐中学习，如果因为孩子的成绩不理想就对孩子施加压力，当孩子无法承受的时候，就很有可能会产生逆反心理，做出一些让家长措手不及的事情，例如违背父母的话逃学等，也可能会像小飞一样患上心理疾病，更严重者，还会产生轻生的念头，到了那时，父母就算后悔也已经于事无补了！