如何让孩子提高自己的想象力（孩子的想象力只能是天生的）
如何让孩子提高自己的想象力（孩子的想象力只能是天生的）然而，随意时代的变化，人们在想象力上的天赋被封锁，在孩子的身上，我们看到的是一张张做试卷的脸庞，而不是对世界充满好奇和未知的眼光。是什么改变了一个孩子对于新知的渴望和好奇？实际上，想象力就是在我们头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在创造性想象中，我们会运用自己的想象力去创造希望实现的一件事物的清晰形象，从而做出具体的行为。比如想象一把雨伞，那么脑海里对于这个名词的描述就会是一种遮蔽的形态。可是现在许多孩子都谈不上有多少想象力，比如一些影视作品中，老师提问孩子由这样的图形，你能够联想到什么呢？除了已知的事物，孩子哑口无言。而在生活，我们也经常遇到，当自己问孩子有没有什么想法的时候，他通常是以沉默来回应我们的。想象力一词，起源于远古时代，人们对于“火”的思考。祖先们由衣不蔽体到学会“遮羞”；从生食到用火烹饪，这中间经历的一切都离不开想象力的助力。
文 | 朗姐育儿说（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
美国著名的教育学家、哲学家杜威，是一位崇尚自由民主教学，关注儿童自身发展的学者，对于儿童想象力的问题，他说道:“想象力是结合艺术品里一切因素的能力，它把各个不同的因素塑造成一个整体。”
所谓艺术，指的是一种脱离世俗与现实，能够呈现独立形态而存在的实体或非实体。它通常都代表着一个人的创造能力，而创造力又与想象力相关联。
在杜威的观点当中，结合了人在创造方面的两个因素，一个是个体的主观能动性，一个是想象力。
可是现在许多孩子都谈不上有多少想象力，比如一些影视作品中，老师提问孩子由这样的图形，你能够联想到什么呢？除了已知的事物，孩子哑口无言。
而在生活，我们也经常遇到，当自己问孩子有没有什么想法的时候，他通常是以沉默来回应我们的。
一、现在的孩子的想象力真的那么差？想象力一词，起源于远古时代，人们对于“火”的思考。祖先们由衣不蔽体到学会“遮羞”；从生食到用火烹饪，这中间经历的一切都离不开想象力的助力。
实际上，想象力就是在我们头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在创造性想象中，我们会运用自己的想象力去创造希望实现的一件事物的清晰形象，从而做出具体的行为。比如想象一把雨伞，那么脑海里对于这个名词的描述就会是一种遮蔽的形态。
然而，随意时代的变化，人们在想象力上的天赋被封锁，在孩子的身上，我们看到的是一张张做试卷的脸庞，而不是对世界充满好奇和未知的眼光。是什么改变了一个孩子对于新知的渴望和好奇？
应试教育之下，对标准答案的追求是主因。
影片《少年的你》获得一度好评，鲜活的人物形象，残酷的高考现实，无辜的校园暴力受害者，一切的一切都在提醒着我们:应试教育对孩子成长的打击作用巨大。
孩子创造能力低、想象力不够丰富，并不是因为他们天生在思维上比他人无用，而是因为教育环境和家庭生活等方面的深刻影响，才让他们失去了对色彩的判断。
就好像陈念一样，只有考上好大学，才能够证明一切。
标准答案原本是用作参考，给予人们一定思考基准的，可是不知从何时起，这样一份“提醒”变成了权威，非他不可。家长对标准答案的追求，势必让孩子失去这些品质。
1、创造力
创造力的缺乏是必然的，就好像有人问孩子，雪化了以后是什么呢？孩子们会统一回答道:是水。的确，化学上的知识告诉我们雪化过后是水，但是创造力告诉我们的不一样。
2、独立思考能力
既然都依据于答案了，那么还需要独立思考的能力吗？不是不需要，而是没有必要了。教育中提倡对“发散型”思维的应用，做到一题多解，而标准答案却只有一个，孩子们如何独立思考，如何一题多解呢？
3、质疑的能力
敢于发问的人才是最有胆识和思考力的人，可是因为标准答案，孩子们无法质疑也不敢质疑，久而久之，便失去了质疑的能力。
贫瘠的想象力影响的不是对某件事物的认知，而是整个大脑运作的方式。想象力匮乏的孩子都是怎么样的呢？
1、 动手能力低
动手能力低是因为孩子们没有独立思考的习惯，那么在自己操作的时候就只能照本宣科，没有实际的思考和反馈，这样的实际动手操作，对于孩子的提升而言是没有多大意义的。
2、 缺乏创新能力
创新意味着活跃的思维，意味着丰富的想象力，意味着良好的创新精神……但是这一切都会止步于孩子在想象力上的缺失，因为思维是主体，没有的思考的基础，从哪里产生创新呢？
3、 思维定式
“思维定势”和“思维定式”是不一样的，前者说明的是对于原有知识的应用，是能够对某项技能灵活、巧妙、熟练的应用；而“思维定式”则是指孩子们思想的刻板、单一情况。这对学习和创新能力来说，显然是不利的。
吴克杨曾言:想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。
那么，家长该通过怎样的方式培养孩子的想象力呢？
1、 善于运用孩子的“为什么”
我们总是非常的疑惑，为什么宝宝会有这么多稀奇古怪的问题呢？实际上这是因为他们在思考，所以才会有各种各样的提问。在孩子想象力发展阶段，家长不应该敷衍对待孩子的十万个为什么，而是应该加以利用，帮助孩子活跃思维。
2、 让孩子学习涂鸦
涂鸦是许多孩子想象力的开始，因为在随意创作的过程中，孩子们既能表达自己的情感，也能够充分的思考，对于思维逻辑能力和创造力的提升都大有帮助。
3、 引导孩子发问
引导孩子们对于不了解的事情进行提问，提问的过程是孩子思考并且寻找答案的过程，这样的能力在许多人身上都非常的缺乏。想要跳出“标准答案”的逻辑限制，就要鼓励孩子自行思考，用于质疑。
答案永远只有一个？错了，限制孩子“想象力”的标准答案，家长们该抛弃了。同时，孩子的“想象力”并非天生，也可以通过后天的学习和引导来实现，这就看家长们如何对待了。
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