如何辅导孩子写作业的正确方法（教你几招辅导孩子写作业的技巧）

如何辅导孩子写作业的正确方法（教你几招辅导孩子写作业的技巧）在很多时候，孩子并不是真不会，而是下意识对陪伴自己写作业的妈妈或爸爸产生很强的心理依赖。而这种依赖常表现为向他们确认答案。比如孩子们常问：“妈妈，你看我这样做对吗？”或“妈妈，我不会，你能教教我吗？”当孩子有这样的表现时，实则是等着你喂呢。因此，建议家长先不要马上给孩子答案，而是鼓励他们：“别急，妈妈相信你已经有答案了，只要你稍微动动脑筋，马上就能从你聪明的小脑袋瓜里找出答案。”技巧二：妈妈相信你，再动动脑筋试，其实答案就在你聪明的小脑袋瓜里。我在前几天写过一篇文章，就提到心态问题，但是有些家长读完后，丝毫没有领会到心态的重要性，反而找了各种理由，都怪孩子太难对付了。其实不是孩子多难管教，而是你压根就没有神自己的心态糟糕到什么程度。技巧一：辅导孩子写作业前照照镜子，找回你的笑容。我曾对问过好多孩子，你每次写作业时，能否看到坐在旁边的妈妈（爸爸）脸上是否有笑容？孩子们的回答出奇地一致，没有，

我们平时在生活中都喜欢看到别人给我们的笑脸，一个笑脸可以让你感受到别人对你的欣赏，一个笑脸可以让你感受到别人对你的尊重，一个笑脸可以让你感受到别人对你的接纳。

对于孩子们来说，想看到妈妈或爸爸的笑脸何尝不是他们内心最强烈的渴望。然而，很多家长却做不到这点，他们每天和孩子在一起的时候，不提孩子的学习，让孩子看到笑脸不难。但是一到辅导孩子写作业时，那脸子拉的哟，真是难看极了。

辅导孩子写作业果真很复杂吗？说不复杂是假滴，这里包涵着很多技术性的专业内容呢。今天我就和家长们详细说说这里的“技术”都有哪些内容

第一，家长的心态最重要，你是要辅导孩子写作业，必须要带给孩子正能量。

我在前几天写过一篇文章，就提到心态问题，但是有些家长读完后，丝毫没有领会到心态的重要性，反而找了各种理由，都怪孩子太难对付了。其实不是孩子多难管教，而是你压根就没有神自己的心态糟糕到什么程度。

技巧一：辅导孩子写作业前照照镜子，找回你的笑容。

我曾对问过好多孩子，你每次写作业时，能否看到坐在旁边的妈妈（爸爸）脸上是否有笑容？孩子们的回答出奇地一致，没有，看不到他们笑，只有生气，真的，只有生气。瞧瞧，孩子的话绝对不掺杂水分，因为孩子太再乎妈妈或爸爸的脸上更变。因此，建议经常辅导孩子写作业的家长，如果你总是生气的话，不妨在正式辅导之前照照镜子，对着镜子微笑，记住你表情肌当时的状态，你就会格外注意你面对孩子时的更变。

技巧二：妈妈相信你，再动动脑筋试，其实答案就在你聪明的小脑袋瓜里。

在很多时候，孩子并不是真不会，而是下意识对陪伴自己写作业的妈妈或爸爸产生很强的心理依赖。而这种依赖常表现为向他们确认答案。比如孩子们常问：“妈妈，你看我这样做对吗？”或“妈妈，我不会，你能教教我吗？”当孩子有这样的表现时，实则是等着你喂呢。因此，建议家长先不要马上给孩子答案，而是鼓励他们：“别急，妈妈相信你已经有答案了，只要你稍微动动脑筋，马上就能从你聪明的小脑袋瓜里找出答案。”

技巧三：适时鼓励孩子，哪怕是一句话，一个手势都可以让孩子充满信心。

当孩子准备正式写作业时，家长不妨大声对孩子说：“宝贝，加油，保持专注，多动脑筋，你绝对会写的越快越好！”别小看类似的话，当孩子听到后，会增强内心的自信，因为妈妈都相信我的能力，那我一定可以做到。有时孩子正写作业时，为了不破坏孩子的专注力，家长就不需要说激励的话，而是在孩子写一道题，抬头看你的一瞬间，给孩子来一个Ｖ手势，或你最棒的那个标志性手势，同时脸上面带微笑，再看孩子马上就充满干劲再度投入到写作业之中。

第二，写作业过程中发现的问题，不一定必须要在写作业中解决。

有很多家长有一些非常不好的习惯，在孩子写作业的过程中，如果发现哪有问题，保证马上就矫正，甚至看到孩子屡犯就批评孩子。你这样做，其实并没有解决问题，而是在干一件对孩子不良习惯的负强化工作，如果你知道还有一个负强化原理在其中，你就应该按以下方式去做。

技巧一：悄悄用手机录下孩子写作业过程中的小动作或不良习惯。

对于每个人来说，如果你有一些不良习惯，你一般是很难察觉的，因为已经变为下意识动作行为。对孩子来说也一样啊，如写作业过程中手动动这摸摸那，甚至还要离开书桌边找吃的，或者上厕所等。如果你批评孩子不该这样做，丝毫不起作用，因为孩子已经习惯于那样做了。因此，建议家长不妨用手机悄悄录下孩子写作业过程中的小动作，在写完作业之后，再抽时间让孩子去看录像，当家长有针对性引导孩子发现自己的不良习惯，再教孩子怎样正确去做时，通过几次训练，就可以纠正孩子这些坏习惯。

技巧二：孩子写作业前或后，用讲故事的方式指出孩子的问题。

对于儿童来讲，如果家长总是惯于说教方式，试图去矫正孩子写作业过程中存在的不良习惯，你会发现说教丝毫不起作用。因为孩子都已经听厌倦了，丝毫提不起兴趣。但是对孩子们来说，对听妈妈讲故事最为感兴趣。而我也经常在做个案或好习惯培养时，用这种方式启发和引导孩子，效果非常不错。如我会编故事的时候，把孩子一些不好的行为习惯融入其中，边讲边让孩子指出主人公哪做的不好，正确的做法是？如果换作你，该怎样做？等，极容易让孩子悄然间增强了认知，有意识去改正自己的不良习惯。

技巧三：陪伴孩子写作业的过程中，重点要放在进行观察孩子的学习思维特点。

昨天晚上，我通过远程视频给一个六年级男孩子进行学习思维诊断，我让他答一道应用题，我就认真观察他答题的整个过程。通过观察发现这个孩子不会应用公式，当需要进行公式变换时，他立刻就卡住了，不知道该如何下手。发现问题后，我就给他讲公式变换方法，当他会用再去重新解那道题，很快就顺利答完。再看他前几天测试卷，所丢的20多分中，16分是公式应用不熟练，4分是不重视小数点位置而导致的错误。如果不是观察过程，很难发现存在的问题。

第三，培养孩子写作业的良好习惯，有一个由慢到快的过程，千万别盲目催促孩子。

不少家长在辅导孩子写作业时，有一个常见的不好习惯，就是盲目催促孩子快点写，其实你这样做，很容易打扰孩子既定的写作业节奏，节奏一乱，就容易乱写一气，错误多不说，你每一次指正都会让孩子情绪变糟糕。如果你有这方面的问题，不妨按下面的技巧来做。

技巧一：不管哪一项作业，鼓励孩子先放慢节奏，把思路理清再下笔。

比如写数学作业时，家长可以让孩子在正式答一道题前，把步骤说一遍，让孩子再度巩固这几个环节：１、认真读题两到三遍（可有指朗读，有指默读），２、大脑认真思考，３、列出算式，４、认真计算、５、检查。别小看这几步，孩子们常因为懒惰或求快给省略步骤，结果就容易出现走马观花一遍读题，粗心大意计算写结果，然后进入下一道题的循环过程。如果家长能够有意识引导孩子先放慢节奏，把思路理清了再下笔，则后面写作业的过程就可少出错误了。

技巧二：不要主动给孩子指出错误，而是引导孩子自己去发现错误。

孩子们写作业时为什么易犯错，且不愿意改错呢？因为错是没有良好的答题习惯造成的，而错误又是家长给找出来，当你指出错误时，会让孩子非常不情愿，好像你给他（她）写作业增加负担一样。事实上，这些不仅是孩子认识存在问题，更为关键的是家长做法不当造成的结果。理性的家长，往往是发现孩子题中有错误时，在写作业间隙休息时，引导孩子在哪几道题中找错误，因为错误就在这里面，当孩子知道自己有做错的地方，就会把注意力放在找错上面。

技巧三：用量化统计手段，去肯定孩子的进步，激发孩子写作业的自信心。

一提到量化统计，可能不少家长就会感觉特别头痛，甚至是无从下手，其实量化统计本身一点也不复杂。举一个简单的例子，孩子昨天错了五道题，今天错了三道，对比一下，是不是少错两道，这就是进步。这进步是怎么来的呢？家长就可以结合正确答题的步骤去做分析了。在分析错误的过程中，就能找出错误的原因，只要在这块强化训练，就可以让孩子避免再度犯错，或者因为偷懒而丢步骤或不主动检查。

结束语：如果我说家长辅导孩子写作业，也是一项技术活儿，现在你应该相信了吧？其实家长真正要下功夫的地方，恰是花在你自己该怎样掌握这些技巧和方法，调整好你的心态上面。但是非常遗憾的是，很多家长大都是口头上的巨人，行动上的矮子。总是惯用空口说教的方式来教育孩子，这种方式最愚蠢，也无效。之所以，你在孩子心目中威信很低，恰是源于你不下功夫动脑筋，不改变自我，而不断在一种恶性循环中走不出思维的怪圈。如果说孩子写作业的好习惯没有养成，责任决不能归咎到孩子身上，家长应负主要责任。这样说，大家认为有道理吗？我衷心希望家长朋友们做一个有心之人，教育孩子绝对不能偷懒。