12岁女孩遭4个男孩霸凌（女儿被同学弹带子）

12岁女孩遭4个男孩霸凌（女儿被同学弹带子）这个事件源自网络，真伪无从考究，但确实给了同样有女儿的我不少启发，给了一个解决这类事件的模板。事情的最终结果，是男孩一家以及那位态度、三观都不正确的男老师都向女孩道歉了。这位妈妈愤怒的站了起来，而对方家长则说弹胸罩带子不算什么。这位妈妈说：“那么，小子，你站起来，让我弹一下你的小鸡鸡？”当支持男孩的男老师也说这不算什么时，这位妈妈指着老师说：“不算什么？那么你敢走过去弹一下你的女同事的胸罩肩带吗？弹的话，是不是性骚扰？”这位妈妈立即警告男孩和对方家长：“我现在会报警，向警察报告这里有一个性骚扰案件，女孩正当防卫了性骚扰，还被扣留在学校办公室，要求向实施性骚扰的那一方道歉....”

女孩是弱势群体中的弱势群体，她们极容易成为霸凌的受害者，而且除了嘲弄、孤立、羞辱、诽谤、嘲笑，她们还可能面临着更为严重的犯罪：性。

被男同学弹胸罩带子，相信不少女生遇到过。当时除了羞辱，还有...彷徨。除了回头骂一句“变态”，好像并不能再做些什么维护自己的利益，在美国，有一位女孩也遇到了这样的事情，她妈妈的做法，实在是教科书式的反怼，霸气解恨！

妈妈在上班的时候被学校叫去，处理她女儿殴打某男同学的事情，她的女儿确实在人家男生脸上揍了一拳。

妈妈赶到学校的时候，对方的父母也到了，趾高气扬的等待着她们母女的道歉，可是女儿拒绝道歉。妈妈没有生气，问清楚了女儿发生了什么事情。女儿气愤的说，是那个男生骚扰她，弹她的胸罩带子。

这位妈妈愤怒的站了起来，而对方家长则说弹胸罩带子不算什么。这位妈妈说：“那么，小子，你站起来，让我弹一下你的小鸡鸡？”

当支持男孩的男老师也说这不算什么时，这位妈妈指着老师说：“不算什么？那么你敢走过去弹一下你的女同事的胸罩肩带吗？弹的话，是不是性骚扰？”

这位妈妈立即警告男孩和对方家长：“我现在会报警，向警察报告这里有一个性骚扰案件，女孩正当防卫了性骚扰，还被扣留在学校办公室，要求向实施性骚扰的那一方道歉....”

事情的最终结果，是男孩一家以及那位态度、三观都不正确的男老师都向女孩道歉了。

这个事件源自网络，真伪无从考究，但确实给了同样有女儿的我不少启发，给了一个解决这类事件的模板。

相比于这个事件，真正让人担忧的是校园发生的性侵犯案件。青春期，荷尔蒙有多澎湃，恶行就有多凶猛！

青春期，荷尔蒙有多澎湃，恶行就有多凶猛

在18年，香港年轻人最爱流连的“连登讨论区”出现一条贴子：“00后女孩被8男女虐待性侵，全因一个MK仔”。贴子图文并茂地描述一名14岁女童被一班童党凌虐过。

不满15岁的5男3女对一个不满14岁的女生X进行了各种羞辱：摔烂X的电话，又脱去阿X的衣服并暴力施虐，包括烟头灼面、扯头发撞墙、掴面、脚踩、袭胸、可乐淋身、吐口水，卫生巾贴面及火烧下体等，连环凌辱一个多小时。

在国内，蓝田县三官庙镇初级中学13岁的女生小华（化名）像往常一样在寝室休息。没想到两名男子持刀闯进宿舍将她劫持到校外，她惨遭多人蹂躏。而这两名男子，是小华的同校同学。事后小华还被拍照威胁，如果敢说出去，就发照片发布到网上去。

江廉江市营仔镇爆出一特大性侵案，2012年12月，一名17岁女生夜间遭到数十名男子轮奸，致女生大出血送医院治疗。其中施暴者大部分是未成年在校学生。

一例例活生生的青少年犯罪案例在告诉我们，青春期的霸凌，远比我们想象中的残酷。青春期的男孩子，往往会在霸凌行为中掺入许多模仿成年人的性行为，少年们在通过这样的举动，来“练习”成为一个男人。

男孩子的家长们！你们要给孩子正确的青春期性教育啊！

请正视孩子们的青春期性教育

青春期的性教育已经不比幼儿期的性教育，靠几个绘本就可以解决问题，而同时，由于孩子的身体日渐成熟，父母对此也往往更加难以启齿。

孩子们是聪明的，孩子们也是机智的，青春期的孩子对于性的好奇如果得不到满足，那么他们就会和幼儿时期看到冒烟的热水壶一般，想去触碰尝试。

跟幼儿期有一个共同的特点，他们对于事物的方式取决于他们对事物的认知。假如家长不及时的给予他们性教育，那么他们将会自行寻找认知方式，例如浏览色情报刊、影片以及网站。

在这些信息获取途径中，往往掺杂着非常多的成人化的、违法的东西，例如偷拍、同性、幼童、性虐待、强暴、危险性行为等等。

也是这些信息，扭曲了孩子对于性的认知，甚至扭曲孩子对于性别的认知。

青春期性教育，核心要素在于尊重性别

在青春期的霸凌中，男孩子往往会掺入许多有性意味的行为。

• 对于同性：弹鸡鸡，捏蛋蛋，脱裤子，乃至嘲笑大小，尿得远近；
• 对于异性：强迫亲吻，弹吊带，袭胸，扒衣等。

这些行为都带着或多或少的羞辱韵味，羞辱对方以证明自己“成熟”。而最根本的原因，是这些孩子不懂得性别尊重。

在家庭中的性别尊重

很多中国家庭对男孩子的养育是失败的，“重男轻女”仿佛一个烙印，深深扎根在我们心中。很多家长也会说，我们不在乎孩子的性别，只要孩子健康就好。不在乎孩子的性别，不等同于就不“重男轻女”了。

问一个问题：孩子跟家长申请，今晚在同学家留宿，你会有什么样的想法？

如果孩子是男孩，可能戒心就会小很多；但如果是女孩，则会非常担忧。这就是一种重男轻女的教育方式区别。

而另一个方面，则是夫妻双方的家庭地位。通常在一个家庭里面，父亲是顶梁柱说一不二，而母亲更多的表现为是父亲的一个追随者。倘若在家庭中，夫妻双方不能互相尊重地位平等，那么孩子也潜移默化的认知到女性地位不如男性。

对异性的情愫

当孩子进入青春期，对性的好奇心理，以及体内荷尔蒙的剧增，会让孩子对于异性有仰慕之情。这是人的发展规律，也意味着孩子迈向成熟。

而问题往往出在于青春期的孩子往往缺乏如何对异性表达爱慕之情的方法，胆小的孩子遇到喜欢的异性会脸红，甚至逃避与对方接触；而胆大的孩子，则往往会用恶作剧甚至是伤害的方式去表达。

甚至于会特别针对同学中优秀的女生。一方面他们无法正确表达自己内心的爱慕；另一个方面，女生的优秀让有性别优越感的男生产生心理落差，产生失落感。这些都会助长孩子们用性羞辱的方式，认为这样就可以抹杀或者消除和女生之间的差距。

青春期性教育如何做？

青春期的性教育应该如何做？

家长正面孩子的需求

正面，包括了正确的认知，以及直接面对。孩子的需求是对知识的渴望，对身体变化的好奇、彷徨以及迷茫，对异性的关系处理。

正确的认知分为三个部分：

性是人类的正常生理活动，也是人类正常的心理需求，并不羞耻。而孩子们只是还没到达那个可以对他人，对自己负责任的年龄和能力。倘若家长不认清这点，那么又怎么教育孩子呢？

就好比一个老师连拼音中的b和d都分不清，他又如何能教孩子。

对性别的尊重，如上文所述，家长应该在家庭里面给孩子们做好榜样，如何尊重异性，以及如何与异性保持距离；

对异性情感的认知，早恋是一个让很多家长头疼的问题，但其实早恋只是孩子处理与异性的关系的方式。

在家长有这三个方面的正确认知下，才能直面孩子的性需求，给孩子正确的引导。

男女教育，既要分开，又要合并

男女之间的性别差异，注定了男女生的性教育内容有所不同，涉及了个人隐私的问题，另一个方面，这种认知最后都是应用在男女之间的社会关系上，所以又需要合并。

对男生而言，由父亲去讲述，教会孩子如何面对晨勃、梦遗、手淫等生理方面的知识；

对女生而言，由母亲去讲述，教会孩子如何面对自己的生理期、身体女性特征等方面的知识；

至于合并，则是心理层面上的辅导，孩子们在对自身的认知之外，他们还面对着如何对异性表达情愫的方式。其本质在于引起对方的关注。

家长需要教会孩子，如何正向的引起对方的关注，例如掌握一技之长，在学生阶段，能弹一手吉他的男生，又或者能歌善舞的女生，往往在同学间更受欢迎。

用自己的经历，给孩子作模板，拉近亲子关系

每个人都会经历青春期，谁还没有个或暗恋或明恋的对象呢？尝试和孩子分享你的青春期经历，用真实体验给孩子们排排坑。

同时，也让孩子明白到，原来父母也经历这一过程，原来自己并不孤独，原来父母并非自己想象中的不了解自己、误解自己。

或许我们没有办法避开所有的霸凌，或许我们也没有办法时刻陪伴着孩子保护他，但是，如果我们多一个家庭对孩子进行了正确的教育，那么社会上、学校里，将少一个“他人的地狱”。