为什么说孔子是古代最伟大的老师（教师的鼻祖孔子）
为什么说孔子是古代最伟大的老师（教师的鼻祖孔子）“温故而知新”：他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，引申拓宽新知识，做到“举一反三”。“学而不思则罔，思而不学则殆”：在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。教育理念“性相近也，习相远也”：在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响，因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。“仕而优再学，学而优则仕”：主张做官后还有余力，就应该再去学习；学习了还有余力，就应该去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养。
孔子名丘，字仲尼，别名尼父、孔夫子，公元前551年9月28日出生于鲁国陬邑 (今山东省曲阜市)，公元前479年4月11日去世，享年73岁，是中国古代最杰出的教育家、政治家、思想家，也是儒家学派的创始人。其实孔子的真正身份是教师，是名符其实的老师的祖师爷。
杏坛讲学 相传公元前522年，孔子三十岁，开始创办平民教育，收徒讲学。这天，孔家小院里非常热闹，孔子带领一群青少年垒土筑坛，并移来一棵小银杏树栽在坛边。孔子抚摸着银杏树说：“银杏多果，象征着弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。此讲坛就取名杏坛吧！” 此后，孔子每日在杏坛讲学，四方弟子云集，多达三千人，其中贤人七十二人，便是著名的七十二贤士。
后来，孔子的第四十五代孙孔道辅在天圣二年（1024年）监修孔庙时，将正殿后移，修整地面建筑高台，周围种上杏树，名曰“杏坛”。此后，＂杏坛＂就成为教育圣地的代名词。
夫子山 在河南省商丘市东边的永城县5A级景区芒砀山主峰西侧，有世界上唯一一座以孔夫子命名的山峰——夫子山。据史书记载，公元前496年，孔夫子在鲁国无法实施自己的政治抱负，遂率众弟子开始周游列国。起初，到了齐鲁交界处的曹国（今菏泽一带），不受待见，只能继续向西，想回到其先祖故国——宋国。在去宋国的路途中，在芒砀山主峰西侧突遇大雨，就跑到一个旁边一个天然崖洞里面避雨。不过，大家随身携带的书册和行李却被雨打湿了。雨过天晴后，弟子们纷纷将书册拿出来晾晒。同时，孔夫子还站到山中一颗杏树下开坛讲学。从此，孔子避雨处、夫子崖、夫子山之名不胫而走，一直流传了二千多年。
教育理念
“性相近也，习相远也”：在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响，因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。
“仕而优再学，学而优则仕”：主张做官后还有余力，就应该再去学习；学习了还有余力，就应该去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养。
“学而不思则罔，思而不学则殆”：在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
“温故而知新”：他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，引申拓宽新知识，做到“举一反三”。
“不愤不启，不悱不发”： 他最早提出启发式教学方案，教师应该先让学生认真思考，在达到一定程度时再进行启发和开导。
