苏州星海中学生命科学班（星海实验中学世遗研究团队勇夺青少年无界论坛决赛第二）
苏州星海中学生命科学班（星海实验中学世遗研究团队勇夺青少年无界论坛决赛第二）扬子晚报/扬眼记者 顾秋萍在本次无界论坛的前期准备、课题反馈、初步调研、论文写作、线上路演、最终修改以及现场决赛的过程中，星海初、高中学生深入思考如何在百园之城苏州建设“理想中的园林式校园”，研究园林式校园的现状、问题和解决方案，学生的科学研究能力得到了提升，从细化研究问题、确定研究方法、实施现场调查、收集、分析、总结数据，到学术论文的撰写和展示，星海师生共同从“学习者”转向“研究者”。星海实验中学一贯重视世界遗产青少年教育。每年，初中部学生参加联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（苏州）组织的世界遗产绘画比赛；星海与联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（苏州）合作创办的初中世界遗产社团被评为“2018年苏州市十佳初中生社团”，学子在社团活动中培养中国情怀，开拓国际视野，自觉成为世界遗产青年保卫者。高中部就苏州古典园林开设相关校本课程，学生积极参与“中英12校模拟世界遗
10月25日下午，苏州工业园区星海实验中学六位同学组成的世界文化遗产研究团队，参加了在武汉举行ICOMOS-Wuhan青少年无界论坛，并在决赛中取得第二名的优异成绩。
无界论坛诞生于2012年，由武汉市政府与国际古迹遗址理事会共享遗产委员会、联合国教科文组织工业遗产教席联合主办。论坛通过对创意城市与文化遗产、工程文化景观、遗产与可持续发展等主题的探讨，推动文化和文化遗产在城市可持续发展中的作用。“ICOMOS-Wuhan青少年无界论坛”是“第七届ICOMOS -Wuhan 无界论坛”的分论坛。来自武汉和苏州两地的70余位选手展示了他们对于城市规划和建设的深入思考和崭新观念，星海学子用实际行动让青春的创想与智者对话，让民族的精神与世界交流。
昨天，星海实验中学世遗研究团队来到武汉翟雅阁博物馆，与另外9支参赛队伍就“我心目中的理想家园”主题进行学术展示和强强对话。李敏之同学作为团队代表，就《百园之城苏州与园林式校园建设——以苏州某中学校园为例》做论坛发言，流利、清晰，富有感染力。在与中外专家的英语问答环节中自信大方，对“文化遗产在城市可持续发展中的作用”提出了富含思辨力的见解，得到了与会专家和其他参赛选手的肯定。园林式校园建设这一论题既契合论坛主题，又富有苏州地域特色。星海学生通过对身边的文化遗产——苏州古典园林的实地考察，提出了校园建设中园林元素融入的可行性方案，展现了星海学子的行动力和创新力。
本次参赛的星海世遗研究团队由初中部侯天喻、盛淼和高中部孙大为、李敏之、江亦悦、叶柘源共六名学生组成。高中部四位学生全部为星海2017届和2018届优秀初中毕业生，在本次活动中他们发扬了星海的团队协作能力以及创新探索的精神，展现出了星海教育一贯倡导的文化情怀和国际视野。参赛选手们收获颇丰，初中学生代表侯天喻说道：“在决赛现场，外国专家与星海学子面对面交流，指出研究报告的优缺点。这是一场东西方对遗产保护和传承的思想盛宴。”高中学生代表李敏之总结：“我结识了一批志同道合的伙伴，了解了外校学生对于世界遗产和城市建设的独到见解，有机会和美国乔治亚大学James Reap教授等专家进行深入交流。非常感谢队友们和指导老师们两个月来的努力与付出。”
在本次无界论坛的前期准备、课题反馈、初步调研、论文写作、线上路演、最终修改以及现场决赛的过程中，星海初、高中学生深入思考如何在百园之城苏州建设“理想中的园林式校园”，研究园林式校园的现状、问题和解决方案，学生的科学研究能力得到了提升，从细化研究问题、确定研究方法、实施现场调查、收集、分析、总结数据，到学术论文的撰写和展示，星海师生共同从“学习者”转向“研究者”。
星海实验中学一贯重视世界遗产青少年教育。每年，初中部学生参加联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（苏州）组织的世界遗产绘画比赛；星海与联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（苏州）合作创办的初中世界遗产社团被评为“2018年苏州市十佳初中生社团”，学子在社团活动中培养中国情怀，开拓国际视野，自觉成为世界遗产青年保卫者。高中部就苏州古典园林开设相关校本课程，学生积极参与“中英12校模拟世界遗产大会”，多次获得最佳发言奖；在历年的“My World My City世界遗产在苏州”的英文演讲大赛中也屡创佳绩。
星海实验中学校长陈丽霞表示，正是平日浸润在星海“既有地域特色，又具国际视野”的校园文化氛围中，星海学子具有了珍贵文化遗产的继承和守护意识，在本次活动中自觉展现出了他们的思想和态度。学校坚持了十几年的世界文化遗产教育，增强了星海学子关注中华民族优秀传统文化的自觉以及对世界遗产的保护传承意识，也增强了学生的国际理解素养。
扬子晚报/扬眼记者 顾秋萍
