正确对待孩子叛逆期的表现（孩子叛逆期的正确理解方式）

正确对待孩子叛逆期的表现（孩子叛逆期的正确理解方式）第二叛逆期主要的特征：1、爱顶嘴，你让他干什么，他偏不干。他们喜欢辩论，爱争输赢，不接受权威，凡事要争出个是非对错，以此证明自己是对的。2、拖拉，当孩子遭受父母压制时，他也可能不会顶嘴，但是你让他做什么时，他却不去做。故意不写作业、晚睡、赖床、不洗漱。其实，他们是在用拖拉的方式与你对抗。3、就想玩手机，不写作业，责任心不强、马虎草率，行为散漫；4、脾气越来越大，但凡不顺意，就会发脾气，尤其在父母对孩子唠叨的时候，孩子越烦躁易怒。5、爱面子，想要得到尊总，这个阶段孩子开始构建自己的社交圈子，拥有一定的自尊心，喜欢听好话，特别重视身边的小伙伴对他的看法。自己的衣服怎么穿、朋友来了怎么招待、和什么样的朋友交往。本期我们主要聊一聊第二叛逆期7-11岁第三阶段是需要温柔且坚定守护的青春叛逆期，大多出现在12-18岁，每个家长都正在经历、即将经历或总要经历这个时期，这个时期的孩子敏感多虑、不听意见、过

首先我们要了解叛逆期分几个阶段

第一阶段是磨人的宝宝叛逆期，出现在2-3周岁，持续时间大概6-12个月，这个阶段不管跟孩子说什么，孩子的回答都是不要、不好，其实孩子自己也不知道为什么说不好；

3岁左右

第二阶段是斗智斗勇的儿童叛逆期，出现在7-11岁左右，这个阶段通常表现在爱顶嘴、拖拉、脾气大、爱面子，可以把这个阶段比喻为刺猬，既柔软又坚硬；

7-11岁

第三阶段是需要温柔且坚定守护的青春叛逆期，大多出现在12-18岁，每个家长都正在经历、即将经历或总要经历这个时期，这个时期的孩子敏感多虑、不听意见、过激的言语或行动、渴望独立等等，这个阶段的父母常常苦不堪言。

12-18岁

本期我们主要聊一聊第二叛逆期

第二叛逆期主要的特征：
1、爱顶嘴，你让他干什么，他偏不干。他们喜欢辩论，爱争输赢，不接受权威，凡事要争出个是非对错，以此证明自己是对的。
2、拖拉，当孩子遭受父母压制时，他也可能不会顶嘴，但是你让他做什么时，他却不去做。故意不写作业、晚睡、赖床、不洗漱。其实，他们是在用拖拉的方式与你对抗。
3、就想玩手机，不写作业，责任心不强、马虎草率，行为散漫；
4、脾气越来越大，但凡不顺意，就会发脾气，尤其在父母对孩子唠叨的时候，孩子越烦躁易怒。
5、爱面子，想要得到尊总，这个阶段孩子开始构建自己的社交圈子，拥有一定的自尊心，喜欢听好话，特别重视身边的小伙伴对他的看法。自己的衣服怎么穿、朋友来了怎么招待、和什么样的朋友交往。

父母唠叨

分析了第二叛逆期的特征，我们在聊一聊孩子为什么会进入第二叛逆期！

1、为独立自主意识受阻而抗争
这个阶段的孩子通常滋生着强烈的独立自主的心理需求，而父母往往对此缺乏认识，总想在精神和行为上予以约束和控制，导致儿童的反抗。
2、为社会地位平等的欲求不满而抗争
孩子需要家长将其视为独立的社会成员，给予平等的自主性，父母却以为地把他们置于“孩子”的地位，而予以保护、支配和控制，从而导致反抗，使亲子矛盾突出。
3、观念上的碰撞
教师和父母的教育，多将成人的观点强加于少年儿童，在大小事情方面都已经具有自己的观点和主张的“被教育者”的认知还没有达到家长和老师的程度，所以会抵触或者拒绝接受，从而表现出观念上的某种对抗。
4、缺少理解
青春期的生理发育使他们产生成人感，这是心理上、自我意识中的成人感。现实中，他们仍然是少年儿童，心理发展水平并未成熟。从这个意义上来说，他们对自我的认识超前。而父母只把他们视为尚未发展成熟的儿童，未能认识到“成人感”是儿童心理发展中存在着的“现实”。从这个意义上说，父母对儿童的认识滞后。一个超前，一个滞后，这种认识上的差距就成为双方矛盾的焦点。

教育的根本在于父母希望孩子变成什么样的人，这个过程是有意识的也可能是无意识的

叛逆期=探索期，第二叛逆期也成为“小大人期”，为什么孩子要叛逆呢，因为孩子认为自己是大人了，开始有自己的主观想法和意识，不愿意在无条件的接受大人的管制
（例如，想要自由，大人还管东管西，就会抗争。例如，固执己见，对大人的要求开始反驳，有自己的思想。例如，反感的情绪，对大人的唠叨，出现不满）。
换位思考，当有人把他的观念强加到您的身上，而这个观点您是不认同的，您会通过自己的形式“反抗”吗？

当您的主观意识被侵犯时，作为家长的您会通过什么形式反馈出去呢？

如何预防孩子进入第二叛逆期，以及孩子进入叛逆如何正确引导孩子改正，请观看下篇

（不是卖关子，是真的子比较多）